| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Vloga strokovnih delavcev vrtca pri inkluziji otrok s posebnimi potrebami : magistrsko delo
Avtorji:ID Lipovec, Živa (Avtor)
ID Mithans, Monika (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Lipovec_Ziva_2022.pdf (1,44 MB)
MD5: 5908548996EBAE89546C31E3F91AD930
PID: 20.500.12556/dkum/eaedd732-4951-4ac4-9c4d-d5847d73591b
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V zadnjem obdobju se povečuje število otrok s posebnimi potrebami, vključenih v redne vrtce. V magistrskem delu smo se osredotočili na pojem inkluzije, povezovanja, socialnega sprejemanja, nudenju pomoči šibkejšim ter sodelovanju z različnimi strokovnimi delavci ter s starši otrok s posebnimi potrebami. V raziskavo je bilo vključenih 148 strokovnih delavcev vrtcev (vzgojitelji, vzgojitelji – pomočniki vzgojiteljev). Podatke smo zbirali z anketnimi vprašalniki, ki so bili anonimni. S pomočjo raziskave smo ugotovili, da strokovni delavci največ novega znanja o otrocih s posebnimi potrebami pridobijo s pomočjo knjig in člankov, sledijo predavanja, ki jih organizira vrtec. Prav tako smo ugotovili, da vrtci svojim zaposlenim zagotovijo predavanja na temo otrok s posebnimi potrebami. Večina strokovnih delavcev sodeluje pri pripravi individualiziranega programa za otroke s posebnimi potrebami, vendar so v pripravo individualiziranega programa bolj vpeti vzgojitelji kot pomočniki vzgojiteljev. Prav tako je večina strokovnih delavcev seznanjena s prilagoditvami za delo z otroki s posebnimi potrebami ter jih v pedagoški praksi tudi upošteva. Slabše strokovni delavci poznajo zakonodajo, povezano z otroki s posebnimi potrebami. V praksi dobro sodelujejo s svetovalno službo in z zunanjimi strokovnjaki. Starše otrok s posebnimi potrebami strokovni delavci redno obveščajo o napredku njihovega otroka in si prizadevajo, da bi za delo z otroki s posebnimi potrebami ustrezno prilagodili fizično in didaktično okolje.
Ključne besede:Inkluzija, otroci s posebnimi potrebami, vrtec, individualiziran program.
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[Ž. Lipovec]
Leto izida:2022
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XII, 94 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-81613 Novo okno
UDK:373.2:376(043.2)
COBISS.SI-ID:111091715 Novo okno
Datum objave v DKUM:09.06.2022
Število ogledov:1335
Število prenosov:410
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
LIPOVEC, Živa, 2022, Vloga strokovnih delavcev vrtca pri inkluziji otrok s posebnimi potrebami : magistrsko delo [na spletu]. Magistrsko delo. Maribor : Ž. Lipovec. [Dostopano 30 avgust 2025]. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=81613
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Iščem podobna dela...Prosim, počakajte...
Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:25.04.2022

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:The Role of Kindergarten Professionals in the Inclusion of Children with Special Needs
Opis:The number of children with special needs in regular kindergartens has recently been increasing. In the master's thesis, we have focused on the concept of inclusion, integration, social acceptance, providing assistance to the weak, cooperation with various professionals and the parents. 148 professional workers of kindergartens (kindergarten teachers, teachers – kindergarten teacher assistants) have been included in the research and the data have been collected using anonymous questionnaires. With the research, we have found out that professionals acquire the most new knowledge about children with special needs from professional books and articles, and lectures organized by kindergartens. We have also found that kindergartens tend to provide their employees with lectures on the topic of children with special needs. Most professionals are involved in the preparation of individualized programs for children with special needs. However, the kindergarten teachers are more involved in the preparation of an individualized program than kindergarten teacher assistants. Most professionals are also aware of the adjustments needed for working with children with special needs and do take them into consideration in pedagogic process. Nevertheless, kindergarten professionals are less familiar with legislation related to children with special needs. In practice, they work well with kindergarten counsellors and external experts. Parents of children with special needs are regularly reported about their child's progress by professionals and they strive to adapt their physical and didactic environment to work with children with special needs.
Ključne besede:Inclusion, children with special needs, kindergarten, individualized program.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici