| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Poučevanje na daljavo pri pouku spoznavanja okolja v času epidemije : magistrsko delo
Avtorji:ID Kmetec, Valentina (Avtor)
ID Hus, Vlasta (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
ID Jančič Hegediš, Polona (Komentor)
Datoteke:.pdf MAG_Kmetec_Valentina_2021.pdf (3,50 MB)
MD5: A81B73A8A7E3D4079C1B45BC1552AB07
PID: 20.500.12556/dkum/0f0007d1-b2b0-46bb-801d-5e2756590036
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:V času epidemije COVID-19 so morali učitelji zaradi zaprtja šol in pojavnosti poučevanja na daljavo nemudoma spremeniti in prilagoditi način svojega dela. Vse pogosteje se je pričelo uveljavljati obrnjeno učenje in poučevanje, katerega glavni element so video razlage - vnaprej posnete učiteljeve razlage, ki jih učenci predelajo samostojno, nato pa se o njihovi vsebini na skupinskih srečanjih pogovorijo z učiteljem. Namen magistrskega dela je bil na osnovi 14 izbranih kriterijev analizirati video razlage, namenjene poučevanju na daljavo pri pouku spoznavanja okolja za 1., 2. in 3. razred osnovne šole. Analizo smo izvedli v mesecih junij in julij 2021. Analizirali smo 178 video razlag. Ugotovili smo, da učitelji v največji meri upoštevajo kriterije o vključevanju spodbujanja/motiviranja učencev za sodelovanje v video razlagah, učnih ciljev, ki so skladni glede na vsebino video razlage in učni načrt, medpredmetnega povezovanja in oblikovanju časovno primernih video razlag glede na artikulacijsko stopnjo. V najmanjši meri so upoštevali kriterije o vključevanju individualizacije/diferenciacije, didaktičnih iger in poskusov/eksperimentov v video razlage, ki bi jih učenci lahko izvajali v domačem okolju.
Ključne besede:Epidemija, poučevanje na daljavo, spoznavanje okolja, video razlage, osnovna šola
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:[V. Kmetec]
Leto izida:2021
Št. strani:1 spletni vir (1 datoteka PDF (XX, 249 str.))
PID:20.500.12556/DKUM-80006 Novo okno
UDK:37.018.43:004(043.2)
COBISS.SI-ID:85233923 Novo okno
Datum objave v DKUM:17.11.2021
Število ogledov:1222
Število prenosov:181
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
KMETEC, Valentina, 2021, Poučevanje na daljavo pri pouku spoznavanja okolja v času epidemije : magistrsko delo [na spletu]. Magistrsko delo. Maribor : V. Kmetec. [Dostopano 22 marec 2025]. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=80006
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:25.08.2021

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:Distance learning in environmental studies class during an epidemic
Opis:During the COVID-19 epidemic, teachers had to immediately change and adjust their working regime due to school closures and the emergence of distance learning. Flipped learning and teaching, the main element of which are video explanations - pre-recorded teacher's explanations, which students process independently and then discuss the content in joint meetings with the teacher - have become increasingly common. The purpose of the master's thesis was, on the basis of 14 selected criteria, to analyse video explanations intended for distance teaching in Environmental Studies class for the 1st, 2nd and 3rd grade of primary school. The analysis was performed in the months of June and July 2021. We analyzed 178 video explanations. We found that the teachers mostly follow the criteria of integrating incentives/motivation of pupils to participate in video explanations, learning objectives that are in accordance with the content of video explanations and the curriculum, cross-curricular connections and creating timely video explanations with respect to articulation stage. The criteria of integrating individualization/differentiation, didactic games and tests/experiments into video interpretations that students could perform in the home environment were followed to the minimum extent.
Ključne besede:Epidemic, distance learning, Environmental Studies, video explanations, primary school


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici