| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:The heterogeneous accentuation of economic content in vocational education : a starting point for occupation-specific human resource development
Avtorji:ID Maus, Christoph (Avtor)
Datoteke:.pdf Organizacija_2015_Maus_The_Heterogeneous_Accentuation_of_Economic_Content_In_Vocational_Education_A_Starting_Point_for_Occupation-Specif.pdf (721,66 KB)
MD5: DD40F97AA20C393FD7EE7A7B25DE371B
PID: 20.500.12556/dkum/49f9405c-bfaa-4c20-9238-95d9d46dddb4
 
URL https://www.degruyter.com/view/j/orga.2015.48.issue-1/orga-2015-0004/orga-2015-0004.xml
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Znanstveno delo
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:FOV - Fakulteta za organizacijske vede
Opis:Background and Purpose: Since the successive introduction of “learning field“ oriented curricula in Germany, teaching at vocational schools as part of the dual system has been based on concrete actions. The underlying curricula describe business-oriented learning fields. The translating of these learning fields into pedagogical learning situations is the responsibility of the vocational curriculum conferences at the individual vocational school level, whereby con-siderable leeway is afforded them in these activities. This means that, despite there being an identical curricular basis, it is possible for individual schools to apply heterogeneous content emphases within the education programmes for commercial vocations. This study examines the correlation between such heterogeneous content with regard to the subject of economics and the person characteristics of the relevant teachers. Design/Methodology/Approach: In order to determine the individual significance of eco-nomics curricula as part of the education programme for commercial occupations on a learning field basis, an online survey was conducted among commerce teachers. Descriptive statements about the significance of topics of content are generated with the help of the relevance ratings provided by the respondent teachers. Results: The findings for the correlations indicate a relationship between the relevance of economics content and individual experience of teaching staff with regard to that particular academic discipline, because a high relevance rating correlates with individual tangencies within the teacher's educational biography Conclusion: The shifting of lesson content design onto the individual vocational schools has resulted in human resource determinant factors coming into force. Apart from a (fully desira-ble) heterogeneity of content, these factors have also led to a decrease of economics content.
Ključne besede:education, economic education, curriculum, learning fields, institutionalized human resource development
Status publikacije:Objavljeno
Verzija publikacije:Objavljena publikacija
Leto izida:2015
Št. strani:str. 46-56
Številčenje:Letn. 48, št. 1
PID:20.500.12556/DKUM-69420 Novo okno
ISSN:1318-5454
UDK:377:331.108(430)
COBISS.SI-ID:283277056 Novo okno
DOI:10.1515/orga-2015-0004 Novo okno
ISSN pri članku:1318-5454
NUK URN:URN:SI:UM:DK:G1WM9DVZ
Datum objave v DKUM:22.01.2018
Število ogledov:1040
Število prenosov:149
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
MAUS, Christoph, 2015, The heterogeneous accentuation of economic content in vocational education : a starting point for occupation-specific human resource development. Organizacija : revija za management, informatiko in kadre [na spletu]. 2015. Vol. 48, no. 1, p. 46–56. [Dostopano 31 marec 2025]. DOI 10.1515/orga-2015-0004. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=69420
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Organizacija : revija za management, informatiko in kadre
Skrajšan naslov:Organizacija
Založnik:Moderna organizacija
ISSN:1318-5454
COBISS.SI-ID:610909 Novo okno

Licence

Licenca:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:22.01.2018

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Heterogeno poudarjanje ekonomskih vsebin v poklicnem izobraževanju : izhodišče za poklicno specifičen razvoj človeških virov
Opis:Namen: Po postopni uvedbi učnih načrtov v poklicnih in višjih strokovnih šolah v Nemčiji (kot dela dualnega šolskega siste­ma), se je pričelo izvajati konkretne aktivnosti. Osnovni učni načrt pokriva področje poslovnega sveta v izobraževanju. Prenos omenjenega učnega področja v izobraževanje je naloga kurikularnih konferenc na ravni posameznih šol kar šolam omogoča precejšen manevrski prostor pri oblikovanju učnih vsebin. To pomeni, da lahko posamezne šole - kljub enaki kurikularni podlagi - izberejo različne poudarke vsebin. Z raziskavo predstavljamo povezanost heterogenih poslovnih učnih vsebin in osebnostnih lastnosti kompetentnih učiteljev. Pristop in metodologija: Za oceno pomembnosti posameznih vsebin učnih načrtov, smo izvedli spletno anketo med učitelji ekonomsko-komercialnega področja. Anketiranci so ocenjevali relevantnost opisnih trditev o pomenu posameznih tem ozi­roma vsebin. Rezultati: Ugotovitve kažejo na povezanost med pomembnostjo ekonomskih vsebin in osebnimi izkušnjami učiteljev znotraj akademske discipline, saj sta ocena pomembnosti vsebin in osebne izkušnje ter znanje učiteljev močno povezana. Zaključek: Spremembe na področju učnih vsebin posameznih poklicnih in višjih strokovnih šol kažejo, da so človeški dejav­niki izjemno pomembni pri poučevanju. Poleg (nujne) heterogenosti učnih vsebin nas omenjeni dejavniki peljejo do zmanjše­vanja obsega ekonomskih vsebin.
Ključne besede:Nemčija, strokovno izobraževanje, poklicno izobraževanje, kadrovska dejavnost, kadri


Zbirka

To gradivo je del naslednjih zbirk del:
  1. Organizacija

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici