| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava
Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:UPOŠTEVANJE UČNIH STILOV PRI POUKU SPOZNAVANJA OKOLJA V 3. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE
Avtorji:ID Kirbiš, Kaja (Avtor)
ID Hus, Vlasta (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf MAG_Kirbis_Kaja_2016.pdf (2,42 MB)
MD5: 597DC943345613C36410B970961DC827
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Magistrsko delo/naloga
Tipologija:2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Magistrska naloga z naslovom Upoštevanje učnih stilov pri pouku spoznavanja okolja v 3. razredu osnovne šole je sestavljena iz treh delov, in sicer teoretičnega, empiričnega in praktičnega. V njej opozarjamo na pomen učnih stilov pri pouku. Ti so pri učenju temeljnega pomena, saj pravilen način učenja pripomore k lažjemu učenju in uspešnejšim rezultatom. Teoretični del magistrske naloge zajema pregled znanstvenih ugotovitev o učnih stilih, vrstah in učnih stilih v povezavi s predmetom spoznavanje okolja. V empiričnem delu magistrske naloge je bila z vidika upoštevanja učnih stilov narejena analiza za trenutno potrjene delovne zvezke za predmet spoznavanje okolja v tretjem razredu osnovne šole. Ugotavljamo, da v delovnih zvezkih pri predmetu spoznavanje okolja v tretjem razredu osnovne šole prevladuje vidni učni stil, sledita mu gibalni in slušni učni stil. V praktičnem delu smo predstavili štiri učne ure s poudarkom na posameznem učnem stilu ter eno uro, kjer je bil poudarek na vseh treh učnih stilih. Učenci so po vsaki uri opravili kratek preizkus znanja. Ugotovili smo, da je največ učencev najboljše rezultate doseglo pri uri, ki je vsebovala vse tri učne stile. Sledili so učenci, ki so dosegli najmanj točk pri uri, kjer je prevladoval njihov učni stil, nato učenci, ki so dosegli največ točk pri uri s poudarjenim njihovim prevladujočim učnim stilom.
Ključne besede:Učni stili, delovni zvezek, spoznavanje okolja, tretji razred, osnovna šola
Kraj izida:Maribor
Založnik:[K. Kirbiš]
Leto izida:2016
PID:20.500.12556/DKUM-64767 Novo okno
UDK:37.091.3:3:5(043.2)
COBISS.SI-ID:22868744 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:R6LIG5QY
Datum objave v DKUM:19.01.2017
Število ogledov:2074
Število prenosov:303
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
KIRBIŠ, Kaja, 2016, UPOŠTEVANJE UČNIH STILOV PRI POUKU SPOZNAVANJA OKOLJA V 3. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE [na spletu]. Magistrsko delo. Maribor : K. Kirbiš. [Dostopano 13 marec 2025]. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=64767
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:CONSIDERATION OF LEARNING STYLES IN ENVIRONMENTAL STUDIES IN THIRD GRADE PUPILS AT ELEMENTARY SCHOOL
Opis:Master's degree titled Consideration of learning styles in environmental studies in third grade pupils at elementary school consists of three parts, namely the theoretical, empirical and the practical. In it we note the importance of learning styles during the lessons. These are crucial in the learning process as the correct way of teaching and learning helps to make the process less difficult and achieve better results. The theoretical part of the master's tasks includes reviewing of the scientific findings about the learning styles, types of and learning styles presumed in connection with the environmental studies at school. In the empirical part of the master's tasks an analysis for the currently approved workbooks for the subject was made, from the perspective of observing the learning styles in the third grade of elementary schools. We find that the workbooks for the environmental studies in the third grade of primary schools are dominated by the visual learning style, followed by exercise and auditory learning style. In the practical part, we introduced four lessons led with the focus on the individual learning style and one lesson, where the focus was on all three of the learning styles. The students were given a short test after each lesson. We could determine that the majority of pupils achieved the best results in lessons combining all three learning styles. They were followed by students who achieved the least points in the lessons led in their learning style, then students who achieved the most points in lessons with the stress on their dominant learning style during the lessons.
Ključne besede:Learning styles, workbook, environmental studies, third grade, elementary school


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici