| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Methodology of evaluation and monitoring teacher - mentor and teacher - trainee
Avtorji:ID Črčinovič Rozman, Janja (Avtor)
ID Fošnarič, Samo (Avtor)
ID Planinšec, Jurij (Avtor)
Datoteke:URL http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=80916
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Članek v reviji
Tipologija:1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:In Slovenia new teachers are required to complete a ten-month probationary period in a school. In this period they are supervised by a teacher-mentor, who does not have any detailed documentation on how to supervise the probation teachers. The research we have done investigated how teacher-mentors evaluated their own mentoring experiences. The study involvedd 160 teachers and 77 headmasters from Slovenian schools. The data received from the questionnaire was analyzed quantitatively. We found out that the teacher probationary period is suitable. Teachers are satisfied with their menthorship role, because it is a challenge for them and they can gain new knowledge. A lot of teachers think that they would need an additional qualifi cation and an additional material for their work with the probation teachers. Teacher mentors are not enough qualified for their mentors work, therefore they need support in workshops with examples of good practice and detailed guidelines for their work.
Ključne besede:education, teacher mentor, probation teacher, headmastor, evaluation
Leto izida:2010
PID:20.500.12556/DKUM-35482 Novo okno
UDK:37.015.31:377
COBISS.SI-ID:17673736 Novo okno
ISSN pri članku:1330-0067
NUK URN:URN:SI:UM:DK:CTZYWCGG
Datum objave v DKUM:07.06.2012
Število ogledov:1442
Število prenosov:34
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
ČRČINOVIČ ROZMAN, Janja, FOŠNARIČ, Samo in PLANINŠEC, Jurij, 2010, Methodology of evaluation and monitoring teacher - mentor and teacher - trainee. Informatologia [na spletu]. 2010. [Dostopano 4 april 2025]. Pridobljeno s: http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=80916
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Gradivo je del revije

Naslov:Informatologia
Skrajšan naslov:Informatologia
Založnik:Institut informacijskih znanosti
ISSN:1330-0067
COBISS.SI-ID:12492805 Novo okno

Sekundarni jezik

Jezik:Hrvaški jezik
Naslov:Metodologija vrednovanja i praćenja učitelja - mentora i učitelja - pripravnika
Opis:U Sloveniji se od mladih učitelja koji su završili sveučilišni studij i dobili diplomu zahtijeva da odrade svoj 10-mjesečni pripravnički staž u školi. U tom razdoblju njih nadzire učitelj-mentor. Međutim, za učitelja-mentora ne postoji nikakva detaljna dokumentacija o nadzoru učitelja-pripravnika. Svrha ovog istraživanja bila je pokazati kako su učitelji-mentori vrednovali vlastita mentorska iskustva. U ispitivanje je bilo uključeno 160 učitelja i 77 ravnatelja u slovenskim školama. Da bi prikupili podatke koristili smo upitnik. Podaci su analizirani na razini kvantitativne statistike. Utvrdili smo da je trajanje pripravničkog staža odgovarajuće. Učitelji su zadovoljni svojom ulogom mentora jer im je ona izazov i daje im priliku stjecanja novog znanja. Mnogi učitelji misle da bi trebali dodatno usavršavanje kao i dodatni materijal za svoj rad s učiteljima-pripravnicima. Mentori nisu dovoljno kvalificirani za svoj mentorski rad i zato im je potrebna podrška kroz radionice s primjerima dobre prakse te detaljne smjernice za posao koji rade.
Ključne besede:vzgoja in izobraževanje, učitelj mentor, učitelj pripravnik, ravnatelj, evalvacija


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici