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Title:ŠEST LET TIMSKEGA IN TANDEMSKEGA DELA V PRVIH RAZREDIH DOLENJSKIH IN BELOKRANJSKIH OSNOVNIH ŠOL
Authors:Agnič, Ariadna (Author)
Lepičnik - Vodopivec, Jurka (Mentor) More about this mentor... New window
Files:.pdf VS_Agnic_Ariadna_2009.pdf (944,21 KB)
 
Language:Slovenian
Work type:Undergraduate thesis (m5)
Organization:PEF - Faculty of Education
Abstract:Za naslov diplomske naloge smo si izbrali Šest let timskega in tandemskega dela v prvih razredih dolenjskih in belokranjskih osnovnih šol, ker so nas zanimala mnenja, občutki, kritike, predlogi učiteljev in vzgojiteljev, ki delajo skupaj po prenovljenih programih, z mlajšimi otroci. Namen je bil ugotoviti, kako se v praksi dejansko izvaja timsko in tandemsko delo ter kakšen odnos so si do te oblike dela v šestih letih ustvarili pedagoški delavci. Naši zastavljeni cilji so bili na podlagi izpolnjenih anketnih vprašalnikov pridobiti konkretne odgovore na zastavljena vprašanja in opraviti njihovo analizo. Vse odgovore smo predstavili s pomočjo grafov ali tabel ter jih obrazložili. Rezultati analize so potrdili hipoteze, da se timsko in tandemsko delo v praksi uspešno izvaja. Da je v prvih razredih devetletke večji poudarek in več časa namenjenega tandemskemu delu vzgojitelja in učitelja. Da so med šolami razlike glede prisotnosti vzgojitelja v razredu ter, da je močno prisotna potreba po vzgojiteljevi prisotnosti skozi celo dopoldne. Da se je iz rezultatov, ki vrednotijo količino skupnega načrtovanja, preverjanja ter ocenjevanja in evalvacije pokazalo, da so vzgojitelji še vedno v inferiornem položaju. To potrjuje tudi dejstvo, da so vzgojitelji svoje možnosti napredovanja ocenili slabše kot učitelji.
Keywords:predšolska vzgoja v EU, prenova, 6-letnik v šoli, prvi razred, timsko delo, tandemsko delo
Year of publishing:2009
Publisher:[A. Agnič]
Source:Maribor
UDC:373.2(043.2)
URN:URN:SI:UM:DK:J3KGUOGS
COBISS_ID:16900104 Link is opened in a new window
Views:1902
Downloads:210
Metadata:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
Categories:PEF
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Language:English
Title:Jahre der Team- und Tandemarbeit in den ersten Klassen der Grundschulen von Dolenjska und Bela Krajina
Abstract:Bei unserer Diplomarbeit entschieden wir uns für den Titel Sechs Jahre der Team- und Tandemarbeit in den ersten Klassen der Grundschulen von Dolenjska und Bela Krajina, denn uns interessierten Meinungen, Gefühle, Kritiken und Vorschläge der Lehrer und Erzieher, die zusammen in den erneuerten Schulprogrammen mit kleineren Kindern arbeiten. Unsere Absicht war festzustellen, wie die Team- und Tandemarbeit in der Praxis ausgeführt wird und welche Beziehung gegenüber dieser Arbeitsweise während der sechsjährigen Arbeit die pädagogischen Arbeiter entwickelten. Unser Ziel war, auf Grund der ausgefüllten Umfragen konkrete Antworten auf gestellte Fragen zu bekommen und die Antworten zu analysieren. Alle Antworten wurden mit Hilfe der Graphen und Tabellen dargestellt und erklärt. Die Resultate der Analyse bestätigten die Hypothese, dass die Team- und Tandemarbeit in der Praxis erfolgreich ausgeführt wird. Es wurde auch bestätigt, dass man in den ersten Klassen der neunjährigen Grundschule mehr Bedeutung und mehr Zeit der Tandemarbeit des Lehrers und Erziehers widmet. Es wurde festgestellt, dass es gewisse Unterschiede zwischen den einzelnen Schulen gibt, was die Anwesenheit des Erziehers in der Klasse betrifft; es besteht ein großer Bedarf danach, dass der Erzieher den ganzen Vormittag anwesend ist. Resultate, die die Quantität der gemeinsamen Planung, der Leistungsmessung und Benotung und der Evaluation bewerten, zeigen, dass sich die Erzieher noch immer in einer untergeordneten Lage befinden. Das wird auch durch die Tatsache bestätigt, dass die Erzieher ihre Karrierechancen schlechter als Lehrer bewerten.
Keywords:die Vorschulerziehung in der EU, die Erneuerung, ein 6-Jähriger in der Schule, die erste Klasse, die Teamarbeit, die Tandemarbeit


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