Razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju

Luknjar, Ines

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	Razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju
Avtorji:	ID Luknjar, Ines (Avtor) ID Muhič, Miran (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	VS_Luknjar_Ines_2017.pdf (1,04 MB) MD5: 9A3831FF0E4702C9D4809F59F06D60B0 PID: 20.500.12556/dkum/ad6f9839-d888-4c8b-a41a-7cc4d77abea9
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Diplomsko delo/naloga
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	Diplomska naloga z naslovom Razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju je razdeljena na teoretični in empirični del. V teoretičnem delu so zapisana teoretična spoznanja o temi, ki jo obravnavamo. Opisan je gibalni razvoj ter gibalne sposobnosti, ravnotežje kot glavni del te naloge, čutilo za ravnotežje, kjer je opredeljena tudi občutljivost ravnotežnega organa. Opisano je tudi vzdrževanje ravnotežja, ohranjevanje telesnega težišča in motnje v ravnotežnostnem delovanju ter razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju. Na koncu teoretičnega dela pa so še opredeljene nekatere dosedanje raziskave in ugotovitve ravnotežja. V empiričnem delu so predstavljeni namen in cilj raziskovalne naloge, razčlenitev pedagoškega eksperimenta ter rezultati. Namen raziskave je bil raziskati sposobnost ravnotežja otrok starih od 1 do 3 let, torej s pomočjo pedagoškega eksperimenta ugotoviti, v kolikšni meri lahko v vrtcu v obdobju dveh mesecev s pomočjo načrtovane in vodene vadbe izboljšamo ravnotežje pri otrocih starih od 1 do 3 let. V neslučajnostni vzorec iz konkretne populacije smo zajeli 25 otrok, starih 1–3 let. Od tega je bilo 9 otrok eksperimentalne skupine in 16 otrok kontrolne skupine. V raziskavo smo vključili šest motoričnih testov, ki domnevno merijo ravnotežje. Na podlagi rezultatov, ki smo jih pridobili, smo ugotovili, da na koncu pedagoškega eksperimenta ni statistično značilne razlike v rezultatih motoričnih testov med eksperimentalno in kontrolno skupino, prav tako pa tudi ni statistično značilne razlike med spoloma pri otrocih starih od 1 do 3 let.
Ključne besede:	predšolski otrok, gibalni razvoj, motorične sposobnosti, ravnotežje, pedagoški eksperiment
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	[I. Luknjar]
Leto izida:	2017
PID:	20.500.12556/DKUM-68587
UDK:	796.012.266-053.4(043.2)
COBISS.SI-ID:	23473928
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:BBBHKUB5
Datum objave v DKUM:	21.11.2017
Število ogledov:	3629
Število prenosov:	783
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	LUKNJAR, Ines, 2017, Razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju [na spletu]. Diplomsko delo. Maribor : I. Luknjar. [Dostopano 17 marec 2025]. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=68587 Kopiraj citat

Skupna ocena:	0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 (0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Podobna dela iz repozitorija:

Podobna dela iz ostalih repozitorijev:

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:	CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna

Povezava:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.sl
Opis:	Najbolj omejujoča licenca Creative Commons. Uporabniki lahko prenesejo in delijo delo v nekomercialne namene in ga ne smejo uporabiti za nobene druge namene.
Začetek licenciranja:	27.09.2017

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	The development of balance in preschool age
Opis:	This thesis titled The development of balance in preschool period consists of theoretical and empirical part. The theoretical part describes findings of the topic, which is the subject of the thesis. It includes the description of motoric skill development, balance as the main part of this skill, sensory organ for balance with a definition of sensitivity of the sensory organ for balance. It also determines the maintenance of balance, maintenance of centre of body gravity and dysfunction in balance as well as the development of balance in preschool period. At the end of the theoretical part some past researches and findings regarding balance are defined. The empirical part introduces the purpose and goal of the research, the analysis of pedagogical experiment and the results thereof. The purpose of the research was to examine the balance ability of children aged from 1 to 3 and with the help of pedagogical experiment determine to which extent can children’s balance be improved within two months with the help of planned and controlled exercise. Specific sample included 25 children aged between 1 and 3. 9 of these were part of experimental group and 16 of controlled group. The research comprised sic motoric skill tests, which presumably measure balance. Based on gathered results it could be determined that at the end of the pedagogical experiment there are no statistically distinctive difference in results of motoric skill test between experimental and controlled group as well as no distinctive difference according to gender of children aged between 1 and 3.
Ključne besede:	preschool children, motoric skill development, motoric skills, balance, pedagogical experiment

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj