STALIŠČA ŠTUDENTOV IN UČITELJEV RAZREDNEGA POUKA DO USTVARJALNOSTI

Naraločnik, Katja

| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Prva stran > Izpis gradiva

Izpis gradiva

Naslov:	STALIŠČA ŠTUDENTOV IN UČITELJEV RAZREDNEGA POUKA DO USTVARJALNOSTI
Avtorji:	ID Naraločnik, Katja (Avtor) ID Košir, Katja (Mentor) Več o mentorju...
Datoteke:	MAG_Naralocnik_Katja_2016.pdf (1,02 MB) MD5: F91D21893A39D931628A1F6B556AB565
Jezik:	Slovenski jezik
Vrsta gradiva:	Magistrsko delo/naloga
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:	V magistrski nalogi sem preučila prepričanja študentov in učiteljev razrednega pouka o področjih ustvarjalnosti, ustvarjalni osebi, razvoju ustvarjalnosti, sebi kot ustvarjalni osebi, ustvarjalnosti v osnovni šoli, spodbujanju ustvarjalnosti v osnovni šoli in prepričanja o lastni kompetentnosti za spodbujanje ustvarjalnosti pri učencih. Ustvarjalnost je vrlina, ki je v vsakem človeku, na njem pa je, v kolikšni meri jo bo razvil. Še posebej pa je ta ustvarjalnost pomembna pri otrocih. Otroci so še majhna, neizkušena bitja, ki jim je treba pokazati, da je raziskovanje, eksperimentiranje, izumljanje in pri tem tveganje, kršenje pravil in delanje napak, zabava. Spodbuditi jih je potrebno, da bodo čim bolj ustvarjalni. Ker ima pri spodbujanju ustvarjalnosti veliko vlogo učitelj, smo zato izvedli raziskavo o njihovih prepričanjih o ustvarjalnosti ter o prepričanjih študentov. Ugotavljamo, da vsi udeleženci raziskave menijo, da so lahko vsi učenci ustvarjalni ter da se vsi čutijo kompetentne za spodbujanje ustvarjalnosti v osnovni šoli. Učitelji so povedali, da se pri svojem delu večkrat poslužujejo novih tehnik in oblik poučevanja, poskušajo probleme reševati z novimi postopki, prav tako pa poskušajo določene stvari izboljšati. Ugotovili smo tudi, da študentje največ kompetenc za spodbujanje ustvarjalnosti pridobijo na fakulteti in na praktičnem usposabljanju, medtem ko učitelji pridobijo izkušnje tekom poučevanja ali kje drugje. Na podlagi rezultatov so učitelji pokazali največ ustvarjalnosti, sledili so jim študentje 2. stopnje ter študentje 1. stopnje.
Ključne besede:	ustvarjalnost, spodbujanje ustvarjalnosti, stališča, osnovna šola, motivacija, učitelji
Kraj izida:	Maribor
Založnik:	[K. Naraločnik]
Leto izida:	2016
PID:	20.500.12556/DKUM-58544
UDK:	37.015.31(043.2)
COBISS.SI-ID:	22260488
NUK URN:	URN:SI:UM:DK:M7HR6KNU
Datum objave v DKUM:	08.06.2016
Število ogledov:	2420
Število prenosov:	309
Metapodatki:
Področja:	PEF
:	NARALOČNIK, Katja, 2016, STALIŠČA ŠTUDENTOV IN UČITELJEV RAZREDNEGA POUKA DO USTVARJALNOSTI [na spletu]. Magistrsko delo. Maribor : K. Naraločnik. [Dostopano 17 marec 2025]. Pridobljeno s: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=slv&id=58544 Kopiraj citat

Skupna ocena:	0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 (0 glasov)
Vaša ocena:	Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:

Podobna dela iz repozitorija:

Podobna dela iz ostalih repozitorijev:

Comparison of Short-Term and Long-Term Trackers in the Waterborne Environment
ǂThe ǂinfluence of friction in balancing short-term and long-term marketing strategies on companies' marketing communication
Sources of short-term and long-term funding of Slovenian banks before and after the global financial crisis
Breathing disorders in patients with acute unilateral dorsolateral medullary ischaemic infarction
Familiarity with obstructive sleep apnea ampng patients with condition in Slovenia

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:	Angleški jezik
Naslov:	ATTITUDES OF PRIMARY TEACHER EDUCATION STUDENTS AND TEACHERS TOWARDS CREATIVITY
Opis:	In my dissertation, I studied the attitudes of primary teacher education students and teachers towards different areas of creativity, a creative person, development of creativity, a creative self, creativity in primary school, encouraging creativity in primary school, and the attitude towards one’s own competence to encourage pupils to be creative. Creativity is a virtue found in every individual. However, the extent to which it will be developed depends on oneself. Creativity is very important, especially for children. As inexperienced human beings, children need to be shown that exploring, experimenting, and inventing, alongside the risk-taking, rule breaking and making mistakes can be fun. They need the encouragement to be as creative as possible. Due to a teacher’s important role in encouraging creativity, a research on the attitude of primary teacher education teachers and students towards creativity was conducted. The survey shows that all the research participants believe they are competent enough to encourage creativity in primary school and that all children can be creative. The teachers explained that they make use of various new teaching techniques and strategies, and they also try to improve certain things. The students acquire most competence for encouraging creativity in a faculty and during their work experience, whereas the teachers gain it through teaching or elsewhere. On the basis of the results, the teachers proved the most creative, followed by the 2nd degree students and the 1st degree students.
Ključne besede:	creativity, encouraging creativity, attitude, primary school, motivation, teachers

Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)

0 - 0 / 0

Ni komentarjev!

Nazaj