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Title:DEJAVNOSTI OKOLJSKE VZGOJE V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE - ESTETSKO DOŽIVLJANJE NARAVE IN DELOVNE OBVEZE V NJEJ
Authors:ID Prelog, Ariana (Author)
ID Fošnarič, Samo (Mentor) More about this mentor... New window
ID Rajšp, Martina (Comentor)
Files:.pdf UNI_Prelog_Ariana_2011.pdf (2,69 MB)
MD5: 642746B54A6E5EB024D41F00EFE6FF73
PID: 20.500.12556/dkum/ce6b1536-48ee-46ef-a893-e4d6758148b2
 
Language:Slovenian
Work type:Undergraduate thesis
Organization:PEF - Faculty of Education
Abstract:Diplomsko delo z naslovom Dejavnosti okoljske vzgoje v prvem triletju osnovne šole – estetsko doživljanje narave in delovne obveze v njej je razdeljeno na dva dela: teoretični in empirični del. V prvem delu smo obširno predstavili globalno stanje okolja in okoljsko vzgojo. Pregledali smo vseh šest nacionalnih učnih načrtov za pouk v prvem triletju osnovne šole in izpisali cilje, ki so v povezavi z okoljsko vzgojo. Podrobneje smo raziskali dve področji, in sicer estetsko doživljanje narave in delovne obveze v njej. V drugem delu diplomskega dela predstavljamo rezultate in ugotovitve empirične raziskave (vanjo je bilo vključenih 823 učencev in 56 učiteljic mariborskih osnovnih šol), s katero smo želeli ugotoviti delež okoljskih aktivnosti v procesu načrtovanja in izvajanja rednega vzgojno-izobraževalnega dela v prvem triletju ter vplivu le-teh na popoldanske okoljske aktivnosti učencev. Ugotovili smo, da učiteljice pogosto načrtujejo in izvajajo dejavnosti estetskega doživljanja narave, učenci pa najraje (93,8 %) v prostem času posežejo po izdelovanju izdelkov iz naravnih materialov. Pri dejavnostih delovnih obvez učiteljice v procesu načrtovanja in izvajanja vzgojno-izobraževalnega dela niso naklonjene obiranju sadja in zelenjave ter čiščenju snega; več kot tri četrtine učencev (76,4 %), tako deklic kot dečkov, pa v prostem času rado poseže po teh dejavnostih.
Keywords:ekologija, okolje, okoljska vzgoja, nacionalni učni načrt, projekt Ekošola kot način življenja, delovne obveze v naravi, estetske dejavnosti v naravi
Place of publishing:Maribor
Publisher:[A. Prelog]
Year of publishing:2011
PID:20.500.12556/DKUM-18835 New window
UDC:37(043.2)
COBISS.SI-ID:18456072 New window
NUK URN:URN:SI:UM:DK:4JLTCA01
Publication date in DKUM:17.06.2011
Views:3370
Downloads:232
Metadata:XML DC-XML DC-RDF
Categories:PEF
:
PRELOG, Ariana, 2011, DEJAVNOSTI OKOLJSKE VZGOJE V PRVEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLE - ESTETSKO DOŽIVLJANJE NARAVE IN DELOVNE OBVEZE V NJEJ [online]. Bachelor’s thesis. Maribor : A. Prelog. [Accessed 16 March 2025]. Retrieved from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?lang=eng&id=18835
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Language:German
Title:DIE TÄTIGKEIT DER UMWELTERZIEHUNG IN DER ERSTEN TRIADE DER GRUNDSCHULE – ESTHÄTISCHES NATURERLEBNIS UND DAZUGEHÖRIGE ARBEITSVERPFLICHTUNGEN
Abstract:Die Diplomarbeit mit dem Titel Die Tätigkeit der Umwelterziehung in der ersten Triade der Grundschule – esthätisches Naturerlebnis und dazugehörige Arbeitsverpflichtungen enthält zwei Teile: theoretischer und empirischer Teil. Im ersten Teil haben wir umfassend globalischen Zustand der Umwelt und Umwelterziehung vorgestellt. Wir haben alle sechs Nationallehrpläne, für den Unterricht in der ersten Triade der Grundschule durchgeprüft und alle Ziele, die in Verbindung mit der Umwelterziehung stehen, markiert. Wir haben zwei Gebiete näher erforscht und zwar esthätisches Naturerlebnis und dazugehörige Arbeitsverpflichtungen. Im zweiten Teil der Diplomarbeit stellen wir Resultate und Feststellungen der empirischen Forschung vor (hier wurden 823 Schüler und 56 Lehrerinnen der Grundschulen in Maribor einbezogen), wo wir folgendes feststellen wollten: den Teil der Umweltaktivitäten im Prozess der Planung und Durchfuhrung der regelmässigen Erziehungs- und Ausbildungsarbeit in der ersten Triade der Grundschule und ihren Einfluss an die Nachmittagsumweltaktivitäten der Schüler. Wir haben festgestellt, dass die Lehrerinnen sehr häufig die Tätigkeiten des esthätischen Naturerlebnisses planen und ausführen, die Schüler basteln am liebsten (93,8 %) aus Naturmaterialien. Bei den Arbeitsverpflichtungen sind die Lehrerinnen im Prozess der Planung und und Durchführung der regelmässigen Erziehungs- und Ausbildungsarbeit auf keinen Fall aber der Obst- und Gemüseernte und dem Schneeschaufeln zugeneigt. Dagegen drei Viertel der Mädchen und Jungen (76,4 %) machen das gerne in ihrer Freizeit.
Keywords:Umweltforschung, Umwelt, Umwelterziehung, Nationallehrplan, das Projekt Ökoschule als Lebensweise, Arbeitsverpflichtungen in der Natur, Ästhetische Aktivitäten in der Natur


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