Statistika DKUM

Bibliografija osebe. Seznam zajema vsa gradiva in ne le tista, kje je oseba mentor.

Doktorska dela (4)

1. Laura Rožman Krivec: Vodenje za učenje in didaktične značilnosti pouka v osnovni šoli
2. Monika Mithans: Participacija učencev pri pouku in na šoli
3. Danijela Rus: Praktično pedagoško usposabljanje v študijskih programih druge stopnje – primerjalna analiza med fakultetami Univerze v Mariboru
4. Marija Pevec: Kultura samoevalvacije kot dejavnik razvojnih procesov pri dvigu in ohranjanju kakovosti dela v srednjih poklicnih in strokovnih šolah

Magistrska dela (23)

1. Eva Kragolnik: Stališča študentov razrednega pouka do socialne sprejetosti nadarjenih učencev v osnovni šoli
2. Katja Eržen Bratina: Učni uspeh in spol
3. Maša Pleh: Pogled slovenskih in hrvaških učiteljev ter vzgojiteljev na devetletno osnovno šolo
4. Simona Jereb: Stališča vzgojiteljev in staršev do zgodnje obravnave otrok
5. Martina Potrč: Samoocena prodobljenih kompetenc študentov razrednega pouka
6. Sabina Ograjšek: Inovativne in prožne oblike poučevanja in učenja v različnih študijskih programih Univerze v Mariboru
7. Špela Flegar: Primerjava študijskih programov pedagogike na javnih univerzah v Sloveniji in na Hrvaškem
8. Martina Pukšič: Stališča učiteljev in študentov razrednega pouka do odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci
9. Jasna Peter: POČUTJE IN VKLJUČENOST OTROKA Z DOWNOVIM SINDROMOM V REDNEM ODDELKU VRTCA: ŠTUDIJA PRIMERA
10. Saša Klančišar: Delo z učno uspešnimi in učno manj uspešnimi nadarjenimi učenci
11. Kaja Mlinar: Vpliv učnih oblik in metod na učno aktivnost učencev
12. Ana Novak: POMEN LISTOVNIKA ZA PROFESIONALNI RAZVOJ VZGOJITELJA PREDŠOLSKIH OTROK
13. Andreja Strmšek: Učni pogovor kot pot h kakovostnemu učenju in znanju
14. Tamara Farič: Strokovna avtonomija učitelja v osnovni šoli
15. Kristina Kepe: Dejavniki, ki vplivajo na kakovost vzgojno-izobraževalnega dela na osnovnih šolah
16. Sandra Forjanič Čantala: DIDAKTIČNI PROSTOPI UČITELJEV DRUGEGA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA OBDOBJA V INKLUZIVNIH RAZREDIH
17. Renata Štritof: Prilagoditve učnega okolja kot dejavnik uspešnosti učencev s posebnimi potrebami v inkluzivni šoli
18. Jasna Ana Novoselec: SPOLNA VZGOJA V SKLOPU MEDPREDMETNEGA POVEZOVANJA V PROGRAMU OSNOVNE ŠOLE
19. Jerneja Lisjak: NAČRTOVANJE VZGOJITELJEV V INKLUZIVNEM VRTCU
20. Mateja Škalič: STALIŠČA STARŠEV DO NACIONALNEGA PREVERJANJA ZNANJA OB KONCU DRUGEGA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA OBDOBJA
21. Katarina Tibaut: Bolonjska reforma in obremenjenost študentov Filozofske fakultete Univerze v Mariboru s študijem
22. Ksenija Donko: DIDAKTIČNI PRISTOPI PRI DELU S PREDŠOLSKIMI OTROKI
23. Mateja Kop: FORMATIVNO SPREMLJANJE ZNANJA UČENCEV V OSNOVNI ŠOLI

Diplomska dela (5)

1. Anja Mesarič: Participacija otrok v vrtcu
2. Anja Mirt: SAMOSTOJNO UČENJE UČENCEV V ODDELKU PODALJŠANEGA BIVANJA
3. Tomi Ploj: ROMSKI POMOČNIK KOT VEZ MED DOMOM IN ŠOLO
4. Greta Labohar Škoberne: SAMOEVALVACIJA KOT DEJAVNIK KAKOVOSTI V VRTCU LAŠKO
5. Gordana Časar: PRIMERJAVA UČBENIŠKIH KOMPLETOV ZA 1. RAZRED NA DVOJEZIČNI OSNOVNI ŠOLI I LENDAVA IN NA OSNOVNI ŠOLI ARANY JANOS ALTALANOS ISKOLA LENTI