| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva Pomoč

Naslov:Teaching for an Inclusive, Technologically Competent and Sustainable Society : Book of Abstracts
Avtorji:ID Hmelak, Maja (Urednik)
ID Marinšek, Miha (Urednik)
Datoteke:URL https://press.um.si/index.php/ump/catalog/book/893
 
.pdf 9789612869007.pdf (5,94 MB)
MD5: 93C41E346FE7635938DA6AF36BEF77F4
 
Jezik:Angleški jezik
Vrsta gradiva:Zbornik
Tipologija:2.25 - Druge monografije in druga zaključena dela
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
UZUM - Univerzitetna založba Univerze v Mariboru
Opis:This conference proceeding, titled "Rethinking Childhood III – Teaching for an Inclusive, Technologically Competent, and Towards Sustainability Oriented Society," encapsulates 39 research contributions that collectively aim to advance educational practices. The studies presented address a variety of themes including inclusive education, the integration of technology in teaching, and promoting sustainability through educational initiatives. The research spans diverse methodologies and educational levels, from preschool to higher education, highlighting innovative approaches to curriculum development, digital literacy, and competency-based learning. Key findings demonstrate the importance of fostering an inclusive environment, utilizing digital tools effectively, and encouraging sustainable practices within educational settings. This compilation of contributions provides valuable insights for educators, policymakers, and researchers dedicated to evolving educational frameworks to meet the demands of a modern, interconnected, and sustainable society.
Ključne besede:digitalna pismenost, pedagoške inovacije, okoljsko izobraževanje, enakost v izobraževanju, izobraževalna politika, učne tehnologije, profesionalni razvoj strokovnih delavcev, oblikovanje kurikula, vključenost otrok in mladine
Kraj izida:Maribor
Kraj izvedbe:Maribor
Založnik:University of Maribor, University Press
Leto izida:2024
Leto izvedbe:2024
PID:20.500.12556/DKUM-90726 Novo okno
ISBN:978-961-286-900-7
UDK:37-053.2(048.3)(0.034.2)
COBISS.SI-ID:206938115 Novo okno
DOI:10.18690/um.pef.3.2024 Novo okno
Datum objave v DKUM:18.09.2024
Število ogledov:0
Število prenosov:46
Metapodatki:XML DC-XML DC-RDF
Področja:Ostalo
:
Kopiraj citat
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:Bookmark and Share


Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Licence

Licenca:CC BY-NC-SA 4.0, Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Deljenje pod enakimi pogoji 4.0 Mednarodna
Povezava:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.sl
Opis:Licenca Creative Commons, ki prepoveduje komercialno uporabo in zahteva, da uporabnik predelana dela objavi z enako licenco.
Začetek licenciranja:18.09.2024

Sekundarni jezik

Jezik:Slovenski jezik
Naslov:Poučevanje za vključujočo, tehnološko kompetentno in trajnostno naravnano družbo : Zbornik povzetkov
Opis:Zbornik konference z naslovom "Premislek o otroštvu III – poučevanje za vključujočo, tehnološko kompetentno in k trajnostno usmerjeni družbi" zajema 39 raziskovalnih prispevkov, ki skupaj stremijo k napredku izobraževalnih praks. Predstavljene študije obravnavajo različne teme, vključno z vključujočim izobraževanjem, integracijo tehnologije v poučevanje in spodbujanje trajnosti skozi izobraževalne pobude. Raziskave zajemajo različne metodologije in izobraževalne ravni, od predšolske vzgoje do visokega šolstva, pri čemer poudarjajo inovativne pristope k razvoju kurikuluma, digitalni pismenosti in učenju, ki temelji na kompetencah. Ključne ugotovitve kažejo na pomen ustvarjanja vključujočega okolja, učinkovite uporabe digitalnih orodij in spodbujanja trajnostnih praks v izobraževalnih okoljih. Ta zbirka prispevkov ponuja dragocene vpoglede za strokovne delavce v vzgoji in izobraževanju, oblikovalce politik in raziskovalce, ki se zavzemajo za razvoj izobraževalnih okvirov, ki ustrezajo zahtevam sodobne, medsebojno povezane in trajnostne družbe.
Ključne besede:digital literacy, pedagogical innovation, environmental education, equity in education, educational policy, learning technologies, teacher professional development, curriculum design, student engagement


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici