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Title:Entwicklung der Lesekompetenz am Beispiel von Fachtexten aus dem Forstwesen
Authors:Andrejašič, Petra (Author)
Jazbec, Saša (Mentor) More about this mentor... New window
Files:.pdf MAG_Andrejasic_Petra_2018.pdf (3,15 MB)
MD5: 6D72B96F6155EFC83653F4139CF9E826
 
Language:German
Work type:Master's thesis/paper (mb22)
Typology:2.09 - Master's Thesis
Organization:FF - Faculty of Arts
Abstract:In der Magisterarbeit wird die Lesekompetenz als eine der Grund- bzw. Schlüsselkompetenzen ausführlich behandelt. Es werden unterschiedliche Lesetechniken bzw. Lesestrategien dargestellt, womit ein Leser seine Lesekompetenz entwickeln kann. Besondere Aufmerksamkeit wird dem Lesen im fremdsprachlichen Unterricht bzw. dem Fachtexte-Lesen im fremdsprachlichen Unterricht in fachbezogener Mittelschulbildung und den Hauptmerkmalen der Fachsprache gewidmet. Das Ziel der Magisterarbeit ist es nämlich, zu untersuchen, wie die Lesekompetenz der Mittelschüler im fremdsprachlichen Fachunterricht aufgrund des aktiven Lernens und Lesens der fremdsprachlichen – deutschen – Fachtexte mit Hilfe der zielausgewählten Lesetechniken (SQ3R, Rhetorisches Lesen: Gliederung und Kritisches Lesen) verbessert werden kann. Es wird vorausgesetzt, dass systematische Entwicklung der Lesestrategien wesentlich zur Entwicklung der Lesekompetenz in einer Fremdsprache beiträgt. Im empirischen Teil wird die Fallstudie durchgeführt, nämlich aufgrund meiner Schularbeit mit einer Mittelschülerin des 2. Jahrgangs Programm Forsttechniker im Deutschunterricht. Es werden alle Arbeitsschritte mit didaktischen Kommentaren ausführlich präsentiert, die Analyse der Untersuchung und die Feststellungen darüber, inwiefern der Leseprozess bzw. das Leseverständnis und folglich die Entwicklung der Lesekompetenz in einer Fremdsprache von Lesestrategien bzw. deren Geflecht beeinflusst werden.
Keywords:Lesekompetenz, Lesestrategien, Fachsprache, fremdsprachlicher Unterricht, Mittelfachbildung
Year of publishing:2018
Publisher:[P. Andrejašič]
Source:Maribor
UDC:811.112.2ʼ24(043.2)
COBISS_ID:24249864 New window
NUK URN:URN:SI:UM:DK:622RMWOY
Views:492
Downloads:58
Metadata:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
Categories:FF
:
  
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License:CC BY-NC-ND 4.0, Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Link:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Description:The most restrictive Creative Commons license. This only allows people to download and share the work for no commercial gain and for no other purposes.
Licensing start date:14.06.2018

Secondary language

Language:Slovenian
Title:RAZVIJANJE BRALNE KOMPETENCE NA PRIMERU STROKOVNIH BESEDIL V TUJEM JEZIKU – NEMŠČINI – S PODROČJA GOZDARSKE STROKE
Abstract:V magistrski nalogi je podrobno obravnavana bralna kompetenca kot ena temeljnih oziroma ključnih kompetenc. Predstavljene so različne bralne tehnike in strategije, s pomočjo katerih lahko bralec razvija svojo bralno kompetenco. Posebna pozornost je namenjena branju pri pouku tujega jezika oziroma branju strokovnih besedil pri pouku tujega jezika v srednjem strokovnem izobraževanju ter glavnim značilnostim strokovnega jezika. Cilj magistrske naloge je namreč raziskava o možnostih izboljšanja bralne kompetence dijakov pri tujem jeziku stroke na podlagi branja strokovnih besedil v tujem jeziku – nemščini – s pomočjo ciljno izbranih bralnih tehnik (PV3P, retorično branje: razčlenitev besedila in kritično branje). Predpostavka teoretičnega in empiričnega dela je, da sistematično razvijanje bralnih strategij bistveno pripomore k razvijanju bralne kompetence v tujem jeziku. V empiričnem delu je izvedena študija primera, in sicer na podlagi šolskega dela z dijakinjo drugega letnika programa gozdarski tehnik pri pouku nemščine kot prvega tujega jezika. Podrobno so predstavljeni vsi koraki poteka dela skupaj z didaktičnimi komentarji, analiza raziskave ter ugotovitve o vplivu bralnih strategij oziroma preplet le-teh na proces branja in razumevanje prebranega ter posledično na razvijanje bralne kompetence v tujem jeziku.
Keywords:bralna kompetenca, bralne strategije, strokovni jezik, pouk tujega jezika, srednje strokovno izobraževanje


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