| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Izpis gradiva

Naslov:PRIPRAVE UČITELJEV IN UČENCEV NA NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA OB KONCU DRUGEGA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA OBDOBJA
Avtorji:Padovnik, Tatjana (Avtor)
Ivanuš-Grmek, Milena (Mentor) Več o mentorju... Novo okno
Datoteke:.pdf UNI_Padovnik_Tatjana_2013.pdf (1012,33 KB)
MD5: 57FC1FC27588F326D9DD0783F9F27F1D
 
Jezik:Slovenski jezik
Vrsta gradiva:Diplomsko delo (m5)
Tipologija:2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:PEF - Pedagoška fakulteta
Opis:Nacionalno preverjanje znanja (v nadaljevanju NPZ) je pisno preverjanje znanja ob koncu drugega in tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja, ki poteka na isti dan, ob istem času za vse učence in pod enakimi pogoji. Namen NPZ-ja je pridobiti povratno informacijo o delu učencev in njihovem znanju ter tudi o uspešnosti učiteljev in učinkovitosti šolskega sistema. S pomočjo raziskave sem želela ugotoviti, koliko učencev se odloča za sodelovanje na NPZ, glede na to da le-ti niso obvezni za vse učence, zakaj se odločajo za sodelovanje, kje se pripravljajo na nacionalne preizkuse in na kakšen način, kako dolgo potekajo priprave ter kako so učenci zadovoljni s pripravami učiteljev. Zanimalo me je tudi, kako pomembne se zdijo priprave učiteljem, če učence posebej pripravljajo na nacionalne preizkuse, kako motivirajo učence za priprave, in če si učitelji pri pripravah med seboj pomagajo. Pri raziskovalnem delu sem uporabila deskriptivno metodo pedagoškega raziskovanja. Podatke sem zbrala s pomočjo anonimnega anketnega vprašalnika. Ugotovila sem, da se večina učencev odloči sodelovati na NPZ, da dobijo povratno informacijo o svojem znanju. Priprave na NPZ se jim zdijo v povprečju srednje pomembne. Večina učencev se na NPZ pripravlja tako v šoli kot doma. Večinoma rešujejo stare preizkuse znanja. Učenci so s pripravami na NPZ v večji meri zadovoljni. Učitelji menijo, da so njihove priprave učencev na NPZ srednje pomembne. Za same priprave jih motivitrajo tako, da jim razložijo, da bodo z rezultati iz NPZ dobili povratno informacijo o svojem znanju. Menijo, da se učenci za nacionalne preizkuse potrudijo. Učitelji si pri pripravah na NPZ med seboj pomagajo velikokrat tako, da skupaj pripravijo naloge za učence. Naloge so največkrat podobne tistim iz nacionalnih preizkusov znanja.
Ključne besede:priprave, učitelji, učenci, nacionalni preizkusi znanja, drugo vzgojno-izobraževalno obdobje.
Leto izida:2013
Založnik:[T. Padovnik]
Izvor:Maribor
UDK:373.3(043.2)
COBISS_ID:19881992 Novo okno
NUK URN:URN:SI:UM:DK:8LPN3GW5
Število ogledov:1598
Število prenosov:143
Metapodatki:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
Področja:PEF
:
  
Skupna ocena:(0 glasov)
Vaša ocena:Ocenjevanje je dovoljeno samo prijavljenim uporabnikom.
Objavi na:AddThis
AddThis uporablja piškotke, za katere potrebujemo vaše privoljenje.
Uredi privoljenje...

Postavite miškin kazalec na naslov za izpis povzetka. Klik na naslov izpiše podrobnosti ali sproži prenos.

Sekundarni jezik

Jezik:Angleški jezik
Naslov:PREPARATIONS OF THE TEACHERS AND PUPILS FOR THE NATIONAL KNOWLEDGE TESTING AT THE END OF THE SECOND EDUCATION PERIOD
Opis:The national assessment of knowledge (hereinafter the NAK) is a written assessment of knowledge at the end of educational periods 2 and 3. The date, time and conditions are the same for all pupils. The purpose of the NAK is to acquire additional information or feedback on pupils' knowledge and teachers' effectiveness and quality of the learning and teaching processes. With help from my research I tried to find out how many pupils decide to participate in the NAK, considering the fact they are not obligatory; why they choose to participate, where do they prepare and how; I also wanted to see if the pupils are satisfied with teachers' preparation for the NAK. I wanted to find out what teachers think about preparing for the NAK, if they actually do it, and wheather there is a certain level of cooperation between teachers regarding this subject. With my research work I used a descriptive method of pedagogical research. The data was acquired with an anonymous questionnaire. The result was that the majority of pupils decide to participate in the NAK in order to get feedback about the level of their knowledge. The pupils said that the preparation for the NAK is fairly important. The majority of the pupils prepare for the NAK in the school and at home, mostly by doing exercises from old tests. The pupils are more or less satisfied with preparation for the NAK. Teachers believe that their preparation for the NAK is fairlx important. They motivate the pupils by saying that with results of the NAK they will get a feedback about their knowledge. They also believe that pupils work hard for the NAK. The teachers cooperate so that they prepare exercises for pupils together. The exercises are usually similar to the ones in the NAK.
Ključne besede:preparation, teachers, pupils, national assessment of knowledge, educational period 2.


Komentarji

Dodaj komentar

Za komentiranje se morate prijaviti.

Komentarji (0)
0 - 0 / 0
 
Ni komentarjev!

Nazaj
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici