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Title:VPLIVI DIDAKTIČNIH IGER NA UČENJE SLOVNICE PRI POUKU NEMŠKEGA JEZIKA
Authors:Bedernjak, Daniela (Author)
Jesenšek, Vida (Mentor) More about this mentor... New window
KACJAN, BRIGITA (Co-mentor)
Files:.pdf UNI_Bedernjak_Daniela_2009.pdf (3,61 MB)
 
Language:Slovenian
Work type:Undergraduate thesis (m5)
Organization:FF - Faculty of Arts
Abstract:Moja diplomska naloga obravnava vplive didaktičnih iger na učenje slovnice pri nemškem jeziku kot tujem jeziku in primerjavo učnih ur z oziroma brez uporabe didaktičnih iger. V teoretičnem delu so osvetljena temeljna teoretična spoznanja, definicija termina didaktična igra, njeni elementi, funkcije ter igre, ki so primerne za poučevanje slovnice. Na kratko sem pojasnila tudi termin trpnika, ker sem to slovnično kategorijo poučevala v razredu. V diplomski nalogi so zapisana tudi spoznanja, pridobljena na podlagi praktične raziskave. Vsebujejo ugotovitve o uporabnosti didaktičnih iger pri poučevanju slovnice in rezultate primerjav s klasičnim poukom. Tako najdete odgovore na vprašanja glede uporabe, priljubljenosti in uspešnosti didaktičnih iger pri poučevanju slovnice.
Keywords:nemščina kot tuji jezik, srednja šola, slovnica pri pouku, trpnik, didaktične igre, igre za poučevanje slovnice, igre vlog, igre s pravili, konstrukcijske igre
Year of publishing:2009
Publisher:[D. Bedernjak]
Source:Maribor
UDC:811.112.2(043.2)
URN:URN:SI:UM:DK:45CICJMQ
COBISS_ID:17246216 Link is opened in a new window
Views:4511
Downloads:550
Metadata:XML RDF-CHPDL DC-XML DC-RDF
Categories:FF
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Language:English
Title:AUSWIRKUNGEN DIDAKTISCHER SPIELE AUF DAS GRAMMATIKLERNEN IM DAF-UNTERRICHT
Abstract:Meine Diplomarbeit behandelt die Auswirkungen didaktischer Spiele auf das Grammatiklernen im Daf-Unterricht und eine Gegenüberstellung des Unterrichts mit und ohne didaktische Spiele anhand einer praktischen Durchführung. Im theoretischen Teil meiner Diplomarbeit sind die grundlegenden theoretischen Auffassungen und die Bestimmung des Begriffs didaktische Spiele, ihre Elemente, Funktionen, Spiele, die für den Grammatikunterricht geeignet sind, und die kurze Behandlung des Passivs, den ich für den praktischen Teil meiner Diplomarbeit unterrichtet habe, angeführt. In meiner Diplomarbeit sind auch die Feststellungen der praktischen Forschung über die didaktischen Spiele im Unterricht dargestellt. Sie erhellen den Gebrauch der didaktischen Spiele beim Grammatikunterricht und die Unterschiede gegenüber dem klassischen Unterricht basierend auf einem Test und Fragebogen. So werden die Fragen über den Gebrauch, die Beliebtheit und den Erfolg der didaktischen Spiele beim Unterricht beantwortet.
Keywords:Daf-Unterricht, Mittelschule, Grammatik im Unterricht, Passiv, die didaktischen Spiele, Spiele zur Grammatik, Rollenspiele, Spiele mit Regeln, Konstruktionsspiele


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