| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


41 - 50 / 301
Na začetekNa prejšnjo stran12345678910Na naslednjo stranNa konec
41.
VLOGA STARŠEV PRI RAZVIJANJU GIBALNIH SPOSOBNOSTI OTROK
Nina Mak, 2010, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Vloga staršev pri razvijanju gibalnih sposobnosti otrok smo želeli z rezultati ankete ugotoviti, kako pogosto so starši športno aktivni skupaj z otrokom, katere športne dejavnosti so najpogostejše, ki jih starši izvajajo pri športnih aktivnostih skupaj z otrokom, kaj onemogoča staršem, da bi se redno športno udejstvovali skupaj z njim, koliko otrok je vključenih v organizirano športno vadbo in ali se starši zavedajo pomembnosti gibalno/športne dejavnosti pri otrokovem razvoju na drugih področjih. V teoretičnem delu smo predstavili gibalni razvoj in sposobnosti, telesne značilnosti in razvoj otrok, pomen gibalnih dejavnosti za celostni razvoj otroka ter pomen družinskega okolja za motorični razvoj otroka. V empiričnem delu smo s pomočjo anonimnih anketnih vprašalnikov ugotovili, da se starši, ne glede na starost in izobrazbo, zavedajo pomembnosti gibalno/športne aktivnosti za otroka; veliko staršev, ki živijo na vasi, je večkrat na teden gibalno/športno aktivnih skupaj z otrokom; zelo malo otrok je vpisanih v organizirano obliko športne vadbe, kar pa glede na vaško okolje ni presenetljivo; igre z žogo so najpogostejša dejavnost, ki se je poslužujejo starši skupaj z otrokom; matere pa so večinoma bolj gibalno/športno aktivne skupaj z otroki kot njihovi očetje.
Ključne besede: gibalne sposobnosti, gibalni razvoj, telesne značilnosti, telesni razvoj, gibalno/športna aktivnost, predšolski otrok, starši
Objavljeno: 05.05.2010; Ogledov: 2783; Prenosov: 679
.pdf Celotno besedilo (3,04 MB)

42.
Medsebojni odnosi med medicinsko sestro, otroki in starši
Fatima Jašarević, 2010, diplomsko delo

Opis: Dobri medsebojni odnosi so zelo pomembni pri zadovoljevanju potreb vsakega posameznika. Kar se odraža tudi v pediatrični zdravstveni negi, kjer imajo medsebojni odnosi posebej pomembno vlogo, saj so soudeleženi v teh odnosih tudi starši bolnih otrok. V diplomskem delu smo opisali medsebojne odnose med medicinskimi sestrami, otroki in starši ter opredelili pomen prisotnosti in vključevanja staršev v zdravstveno nego otroka v času hospitalizacije. Metodologija raziskovanja. Raziskava je temeljila na kvantitativni metodologiji z uporabo delno odprtega vprašalnika in je potekala decembra 2009 v Splošni bolnišnici na otroškem oddelku. Vključeno je bilo 50 naključno izbranih staršev hospitaliziranih otrok. Rezultati. Podatki, ki smo jih pridobili z raziskavo, nam kažejo na to, da imajo medsebojni odnosi pomembno vlogo pri hospitalizaciji otrok. Sprejem in bivanje v bolnišnici sta stresno dogajanje za otroke in njihove starše, kar je potrdilo 78 % anketiranih. 98 % staršev ocenjuje, da njihova prisotnost pozitivno vpliva na zdravljenje otroka in posledično pripomore k hitrejšemu okrevanju, kajti šele, ko se otrok počuti varnega v novem okolju in zaupa medicinskim sestram, je pripravljen sodelovati. Sklep. Iz raziskave je razvidno, da so dobri medsebojni odnosi med medicinsko sestro otroki in starši ključnega pomena pri hospitalizaciji otrok. Ko otrok zboli se starši vedejo drugače kot takrat, ko je otrok zdrav. Pojavijo se zaskrbljenost, strah in občutek krivde. Preden starši spregovorijo o svojih strahovih in pričakovanjih, se vprašajo ali lahko zaupajo medicinski sestri, ali jih bo le-ta razumela? Zaupanje in spoštovanje sta nujno potrebna za uspešno sodelovanje in dobre medsebojne odnose, saj prinašata obojestransko korist in pozitivne rezultate.
Ključne besede: Ključne besede: medsebojni odnosi, komunikacija, hospitalizirani otrok, starši, medicinska sestra.
Objavljeno: 28.06.2010; Ogledov: 2985; Prenosov: 431
.pdf Celotno besedilo (450,96 KB)

43.
VZGOJITELJ IN STARŠI
Jelka Horvat, 2010, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo VZGOJITELJ IN STARŠI je sestavljeno iz dveh delov: teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili vlogo vzgojitelja in staršev pri vzgoji otrok v vrtcu. Do vstopa v vrtec imajo starši izključno in odločilno vlogo pri vzgoji, z vstopom v vrtec pa se ta vloga dopolnjuje in prepleta z vlogo vzgojitelja. Delo vzgojitelja temelji na načelih in ciljih zapisanih v Kurikulumu za vrtce. V diplomski nalogi posebno pozornost posvečamo vzgojitelju in njegovi vlogi, skupni nalogi staršev in vzgojiteljev ter medsebojnim odnosom med njimi. Pri tem je zelo pomembno iz kakšne družine otrok izhaja, zato smo obravnavali tudi različne vrste družin in njihove lastnosti. Komunikacijo v družini smo izpostavili kot enega izmed ključnih dejavnikov za razvoj otroka. V nadaljevanju pa je prav tako pomembna pravilna komunikacija na relaciji vzgojitelj — starši. V empiričnem delu diplomskega dela smo predstavili rezultate raziskave, ki smo jih zbrali s pomočjo anketnega vprašalnika na vzorcu 153 staršev otrok ptujskih vrtcev. Namen raziskave je ugotoviti, kaj starši menijo o vzgojitelju in njegovi vlogi, o skupni nalogi staršev in vzgojiteljev ter medsebojnih odnosih med njimi. Pri obdelavi podatkov smo prišli do naslednjih ugotovitev: vzgoja otroka doma in v vrtcu sta tesno povezani in se dopolnjujeta; starši ne obiskujejo pogovornih ur dovolj redno — menimo, da si je za otroka potrebno vzeti čas, še posebej, ko gre za vzgojo v prvih letih otrokovega življenja; starši v veliki večini poznajo delo vzgojitelja. Ostale starše pa bi želeli opozoriti, da smo jim popolnoma odprti in smo jim rade volje pripravljeni predstaviti delo vzgojitelja, saj menimo, da je dobro, da so starši seznanjeni z našim delom.
Ključne besede: vzgojitelj, starši, otrok, vrtec, vzgoja, družina, komunikacija
Objavljeno: 17.06.2010; Ogledov: 3720; Prenosov: 625
.pdf Celotno besedilo (1,35 MB)

44.
MULTIKULTURALIZEM V TEORIJI IN PRAKSI VRTCA
Barbara Smolnikar, 2010, diplomsko delo

Opis: Multikulturalizem označuje družbo, ki je etnično ali kulturno heterogena in spodbuja kulturno, jezikovno in versko različnost. Identiteta je odraz odnosa, ki ga je človek postavil do samega sebe in do skupnosti, v kateri živi. Otrok z rojstvom pride v družino, ki že ima določene norme, vrednote, simbolni sistem, posebnosti družine, ki se s časom zasidrajo v posameznika. Kultura je trajen proces mišljenja v razvoju posameznika in se začne z njegovim rojstvom. Oblikuje in bogati se trajno, ko otrok in mlad človek pridobiva spoznanje o sebi in okolju. Otroke moramo seznaniti, da ne obstaja samo ena kultura temveč imamo več kulturnih manjšin, skupnosti, veroizpovedi, različna stališča, oblike praznovanj, različne prehranjevalne navade, spolne usmerjenosti itn.. Da pa bi že otroci v vrtcu lahko sprejemali druge kulture, morajo najprej dobro razviti lastno identiteto in spoznati lastno kulturo. Pot do tega pa ni lahka in kratka. Da bi otroci različne kulture sprejemali čimbolj strpno in se vanje vključevali, dosežemo tudi z lastnim vzgledom. V diplomskem delu je predstavljeno načelo multikulturalizma in cilji. Kako lahko to načelo in cilje vzgojitelj uresničuje pri svojem delu v multikulturnem oddelku.
Ključne besede: multikulturalizem, večkulturnost, otroci, vzgoja, vrednote, kultura, identiteta, družina, starši, vzgojitelj, kulturne manjšine, skupnosti.
Objavljeno: 07.07.2010; Ogledov: 5835; Prenosov: 978
.pdf Celotno besedilo (688,04 KB)

45.
ZASEBNI VRTEC LAVRA MURSKA SOBOTA
Nives Čagran, 2010, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Zasebni vrtec Lavra Murska Sobota, se prvem delu posvečamo teoretičnim izhodiščem in zgodovini predšolske vzgoje v svetu in na Slovenskem ter nastanku in ustanavljanju predšolskih ustanov. V drugem delu smo posebej predstavili zasebne vrtce, njihovo vlogo in pomen; kdo so lahko ustanovitelji zasebnih vrtcev, katere pogoje morajo izpolnjevati ter razlike med zasebnimi vrtci s koncesijo in brez nje. Pomagali smo si z Zakonom o vrtcih ter Zakonom o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja. Posebej smo se poglobili v župnijski vrtec Lavra — zasebni vrtec v Murski Soboti. Spoznali smo njihov način dela, program in poseben vzgojni stil. V empiričnem delu diplomske naloge smo predstavili rezultate anonimnih anketnih vprašalnikov, ki smo jih posredovali staršem. Na osnovi zbranih podatkov smo opredelili raziskovalne hipoteze in jih verificirali, nato pa predstavili povezanost in prepletenost dejavnikov, ki odločilno vplivajo na izbiro vrtca.
Ključne besede: predšolska vzgoja, predšolske ustanove, otrok, starši, zasebni vrtec, vrtec Lavra.
Objavljeno: 17.06.2010; Ogledov: 4457; Prenosov: 522
.pdf Celotno besedilo (555,92 KB)

46.
ODSOTNOST STARŠEV TER POSLANSTVO STARIH STARŠEV V DRUŽINAH
Barbara Mavrič, 2010, diplomsko delo

Opis: Družine se med seboj razlikujejo, vendar to ni tako pomembno, če je otrok v družini deležen vsega, kar potrebuje za svoje življenje. Rojstvo otroka je za večino ljudi zelo pomemben trenutek, nekaterim pa čisto odveč. Zato lahko otrok hitro ostane brez enega oziroma brez obeh staršev. Odsotnost enega ali obeh staršev otroka zelo prizadene in mu pusti trajne posledice, ki se jih starši sploh ne zavedajo. Po odsotnosti staršev so po navadi stari starši tisti, ki poskrbijo za svoje vnuke. Moramo pa reči, da je tudi veliko starih staršev, ki v delni odsotnosti staršev velikokrat poskrbijo za vnuke. Večkrat so tudi stari starši tisti, ki preživijo z otroki več časa kot starši.
Ključne besede: družina, starševstvo, stari starši, odsotnost staršev, stari starši v vlogi staršev
Objavljeno: 07.07.2010; Ogledov: 1895; Prenosov: 330
.pdf Celotno besedilo (691,61 KB)

47.
ZAŠČITA PRED SONCEM
Katja Mori, 2010, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Zaščita pred soncem smo se osredotočili na škodljivost in posledice prekomernega izpostavljanja soncu. V teoretičnem delu smo podrobneje opisali škodljive vplive sonca in njegovo delovanje, posledice sončenja, zaščito in zaščitna sredstva pred soncem ter njihovo uporabo. Teoretični del vsebuje tudi projekt »Zaščita pred sončnimi žarki«, katerega namen je bil ugotoviti osveščenost staršev otrok o škodljivosti sonca. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave, ki smo jih dobili s pomočjo anketnega vprašalnika, na katerega je odgovarjalo 24 staršev otrok vrtca Dravograd. Želeli smo ugotoviti osveščenost staršev o škodljivih vplivih sončnih žarkov za leto 2006 in 2009, kje najdejo informacije o tej nevarnosti in na kakšen način zaščitijo svojega otroka. Namen je bil tudi ugotoviti ali dajejo starši otroku dober zgled, s tem da zaščitijo tudi sebe. Ugotovili smo, da se kljub seznanjenosti o nevarnosti sonca nekateri starši še vedno ne zavedajo, da se lahko izognejo sončnim opeklinam, če dajejo sami dober zgled svojemu otroku. Zavedajo pa se, da so sončni žarki najmočnejši in najnevarnejši med 11. in 16. uro in da je treba tudi pozimi otroke zaščititi. Največ informacij o nevarnosti sonca so starši pridobili preko medijev, veliko pa je pripomogel k osveščenosti tudi vrtec in s tem projekt »Zaščita pred sončnimi žarki«.
Ključne besede: sonce, otrok, zaščita pred soncem, sončenje, posledice sončenja, starši
Objavljeno: 12.07.2010; Ogledov: 1652; Prenosov: 226
.pdf Celotno besedilo (797,76 KB)

48.
KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI UČITELJA
Mateja Arnuš, 2010, diplomsko delo

Opis: Komunikacijske spretnosti učitelja so eno izmed najmočnejših orodij pri njegovem delu. Učiteljeva strokovna kompetentnost, torej vloga strokovnjaka iz določenega, poučevanega predmeta oziroma predmetnega področja, se mora vselej prepletati z njegovo pedagoško kompetentnostjo, torej sposobnostjo in veščinami, da učencem omogoča metode in oblike dela, ki so primerne njihovim sposobnostim. Težišče raziskovanja je analiza komunikacijskih odnosov med učiteljem in učenci ter med učiteljem in starši. Sodobna šola narekuje drugačna pravila kot tradicionalna šola. Dandanes so medsebojni odnosi med učiteljem in učenci veliko enakopravnejši in demokratičnejši. Učiteljeva dejanska avtoriteta je izpeljana skozi demokratični vzgojni stil poučevanja, pri katerem je v ospredju kakovostna komunikacija. V šolski prostor vse pogosteje vstopajo tudi učenčevi starši, ki se zanimajo za njegovo šolsko delo in napredovanje. Učitelj mora tudi v odnosu z njimi izbirati primerne in kakovostne oblike komunikacije oziroma sodelovanja, ki posledično bogatijo učenčevo življenje. Oba socializacijska agensa, torej družina kot primarno okolje in šolsko okolje, učencu omogočata celostni razvoj v samostojnega in avtonomnega odraslega posameznika, ki se bo znal uspešno spoprijemati z izzivi sodobnega časa, in najrazličnejše konflikte, ki so pogosto odraz nezadostne ali neprimerne komunikacije med posamezniki, reševati na primeren način, naučen med odraščanjem.
Ključne besede: komunikacija, verbalna komunikacija, neverbalna komunikacija, komunikacijske spretnosti učitelja, poučevanje, komunikacija s starši, strokovna izpopolnjevanja.
Objavljeno: 26.10.2010; Ogledov: 4488; Prenosov: 748
.pdf Celotno besedilo (2,03 MB)

49.
ZDRAV NAČIN ŽIVLJENJA IN VODA
Suzana Mlakar, 2010, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu Zdrav način življenja in voda proučujemo pomen zdravega načina življenja in pomembnost pitja vode med osnovnošolci in njihovimi starši. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo podrobneje predstavili življenjski slog ljudi, prehrano ter vodo kot najpomembnejšo naravno dobrino za življenje. V empiričnem delu je predstavljena analiza raziskave med učenci osnovne šole v okolici Maribora in njihovimi starši, kjer smo preverjali odnos do zdravega načina življenja, vode in drugih pijač, izbor pijač ob različnih priložnostih ter znanje o zdravem načinu življenja, vodi in drugih pijačah. Anketirani učenci in njihovi starši so dobro osveščeni o zdravem načinu življenja, pitju vode in drugih zdravih pijač ter dajejo vodi kot najpomembnejši vrednoti za zdravje zelo velik in poglavitni pomen. Ugotovljene so bile statistično značilne razlike med učenci in njihovimi starši glede na spol. Statistično značilne razlike so opazne pri vprašanjih, ki se nanašajo na prinašanje pijače anketiranih učencev v šolo, pri mnenju o zdravih in škodljivih pijačah anketiranih učencev, pri izbiri pijač v šoli v času malice in doma pri kosilu ali po njem anketiranih učencev in pri osveščenosti glede izbire zdravih pijač anketiranih staršev.
Ključne besede: zdravo življenje, prehrana, voda, pomen pitja vode, zdrave pijače, osnovna šola, učenci, starši
Objavljeno: 02.07.2010; Ogledov: 4128; Prenosov: 532
.pdf Celotno besedilo (4,21 MB)

50.
VPLIV UKVARJANJA S ŠPORTOM STARŠEV NA UKVARJANJE S ŠPORTOM SKUPAJ Z OTROCI V OBČINI GORIŠNICA
Andreja Fekonja, 2010, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Vpliv ukvarjanja s športom staršev na ukvarjanje s športom skupaj z otroki v občini Gorišnica je sestavljeno iz dveh delov: teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili telesni in gibalni razvoj otroka, vlogo in pomen družinskega okolja na gibalni razvoj otroka, prednosti in slabosti mestnega okolja ter prednosti in slabosti podeželskega okolja. Empirični del diplomskega dela zajem ugotovitve raziskav, ki smo jih zbrali s pomočjo anketnega vprašalnika na vzorcu 81 staršev 4-6 let starih otrok, ki obiskujejo vrtec pri OŠ Gorišnica in staršev 6-7 let starih otrok, ki obiskujejo 1. razred, v OŠ Gorišnica. Namen raziskave je bil proučiti vpliv družine in družinskega okolja na ukvarjanje otrok s športom. Pri tem smo upoštevali njihov spol, starost, poklic, izobrazbo in okolje v katerem živijo. Z obdelavo podatkov smo prišli do naslednjih ugotovitev: starši so v največji meri športno aktivni večkrat na teden, kar je zelo spodbudni podatek, starši so športno aktivni zaradi boljšega počutja; starši so športno aktivni skupaj s svojim otrokom večkrat na teden; športno bolj aktivni starši imajo srednješolsko izobrazbo; starši skupaj s svojimi otroki največkrat igrajo igre z žogo in kolesarijo; starši se skupaj s svojimi otroki največkrat ukvarjajo s športom na prostem; večina otrok ni vključenih v organizirano športno vadbo.
Ključne besede: Ključne besede: predšolski otrok, telesni in gibalni razvoj, okolje, starši, šport.
Objavljeno: 06.09.2010; Ogledov: 2181; Prenosov: 189
.pdf Celotno besedilo (558,00 KB)

Iskanje izvedeno v 0.15 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici