1. Odziv otrok na izvajanje plesnih dejavnosti v integraciji z lutkovno vzgojo : diplomsko deloUrška Žerak, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Odziv otrok na izvajanje plesnih dejavnosti v integraciji z lutkovno vzgojo obravnava integracijo plesne in lutkovne vzgoje v predšolskem obdobju. Obe področji sta pomemben del kurikula za vrtce in otroku omogočata celostni razvoj, še posebej na področju izražanja, čustvovanja in socialnega učenja. Namen raziskave je bil ugotoviti, kako otroci doživljajo plesne dejavnosti in kako se nanje odzivajo, kadar so te vključene v lutkovno vzgojo. Zanimalo nas je, katera lutkovna tehnika jim je bližje, ob kateri so bili pri gibanju bolj inovativni, kje so se počutili bolj sproščeno in v kolikšni meri lutke pripomorejo k večji motivaciji in izražanju otrok.
V teoretičnem delu smo najprej predstavili pomen plesa in plesnih dejavnosti v predšolskem obdobju, sledil je pregled lutkovne vzgoje s poudarkom na različnih lutkovnih tehnikah. Poseben poudarek smo namenili tudi čustvom, saj igrajo pomembno vlogo v umetniškem izražanju in so tesno povezana tako s plesno kot z lutkovno vzgojo.
V praktičnem delu smo načrtovali in izvedli osem priprav, v katerih so bile plesne dejavnosti integrirane z različnimi lutkovnimi tehnikami. S pomočjo evalvacij in opazovalnih protokolov smo analizirali odzive otrok. Ugotovili smo, da je integracija plesne in lutkovne vzgoje pomembna, saj se področji med seboj dopolnjujeta, omogočata večjo ustvarjalnost ter otrokom nudita varno in spodbudno okolje za izražanje.
Ključne besede: plesna vzgoja, lutkovna vzgoja, plesne dejavnosti v integraciji z lutkovno vzgojo, načrtovanje dejavnosti
Objavljeno v DKUM: 04.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 11
 Celotno besedilo (1,77 MB) |
2. Medpodročno povezovanje plesne vzgoje v prvem in drugem starostem obdobju : diplomsko deloNika Babič, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. Namen raziskave je bil vzgojiteljem približati možnosti izvajanja plesne vzgoje v povezavi z drugimi področji kurikula, saj je tovrstno povezovanje v praksi redko uresničeno. V teoretičnem delu smo opredelili plesno vzgojo ter s pomočjo strokovne literature predstavili njena temeljna načela, cilje, spodbude in naloge. Podrobneje smo opisali vpliv plesne vzgoje na otrokov kognitivni, čustveno-socialni in psihomotorični razvoj. Poseben poudarek smo namenili tudi različnim oblikam plesnih dejavnosti, ki jih je mogoče izvajati v vrtcu, ter možnostim integracije plesne vzgoje z drugimi področji dejavnosti.
V praktičnem delu smo sodelovali z vrtcem ter izvedli aktivnosti z otroki prvega in drugega starostnega obdobja. Z desetimi vzgojiteljicami smo opravili intervjuje, s katerimi smo želeli pridobiti vpogled v pogostost in načine povezovanja plesne dejavnosti z drugimi področji. Uporabljeni sta bili deskriptivna metoda pedagoškega raziskovanja in metoda praktičnega dela. Rezultati intervjujev so pokazali, da večina sodelujočih vzgojiteljic redkeje povezuje plesno vzgojo z drugimi področji kurikula. Z otroki smo izvedli šest tematskih dejavnosti, pri katerih smo plesno vzgojo povezali z drugimi področji po kurikulu za vrtce. Otroci so skozi dejavnosti spoznavali nove vsebine ter jih medsebojno povezovali.
Ključne besede: kurikulum za vrtce, plesna vzgoja, medpodročno povezovanje, predšolski otrok
Objavljeno v DKUM: 18.09.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 22
Celotno besedilo (2,20 MB) |
3. Integracija plesa z ostalimi področji dejavnosti po Kurikulumu za vrtce : diplomsko deloHana Leva, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga z naslovom Integracija plesa z ostalimi področji dejavnosti po Kurikulu za vrtce je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem smo najprej obravnavali ples in plesno vzgojo v predšolskem obdobju. Osredotočili smo se na plesni razvoj predšolskega otroka ter predstavili ključne vsebine plesne vzgoje in njen vpliv na celostni razvoj otroka. Poseben poudarek smo namenili obravnavi plesne vzgoje znotraj Kurikula za vrtce in pomenu medpodročnega povezovanja v predšolskem obdobju. V empiričnem delu smo raziskali stališča vzgojiteljic o vključevanju plesa v druga področja dejavnosti. Pri tem nas je zanimalo, kako pogosto in na kakšen način vzgojiteljice najpogosteje vključujejo ples v druga področja po kurikulu, katera področja po kurikulu najpogosteje povezujejo s plesom, kako vzgojiteljice ocenjujejo svojo kompetentnost glede vključevanja plesa v druga področja, s katerimi izzivi se pri vključevanju plesa najpogosteje srečujejo, in kakšno podporo bi potrebovale za pogostejše povezovanje plesa. V raziskavi je sodelovalo 69 diplomiranih vzgojiteljic predšolskih otrok, zaposlenih na delovnem mestu vzgojiteljice. Podatke smo pridobili s pomočjo anketnega vprašalnika, rezultate pa smo predstavili in jih interpretirali s pomočjo programa SPSS. Ugotovitve empirične raziskave ponujajo vpogled v aktualno prakso vključevanja plesa v vrtcih ter osvetljujejo potrebe po dodatnem strokovnem usposabljanju in podpori vzgojiteljicam pri izvajanju tovrstnih dejavnosti.
Ključne besede: plesna vzgoja, medpodročno povezovanje, predšolski otroci, vrtec, vzgojiteljice
Objavljeno v DKUM: 29.08.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 29
Celotno besedilo (2,36 MB) |
4. Pristop učenja na podlagi nalog pri plesnem ustvarjanju predšolskih otrok : diplomsko deloTia Lucija Kirbiš, 2025, diplomsko delo Opis: Namen diplomskega dela z naslovom Pristop učenja na podlagi nalog pri plesnem ustvarjanju predšolskih otrok je bil raziskati možnost uporabe didaktične strategije učenja na podlagi nalog pri plesnem ustvarjanju s skupino otrok v vrtcu. Diplomsko delo zajema teoretični in praktični del. V teoretičnem delu so opredeljeni ključni pojmi, kot so ples, plesna vzgoja, aktivno učenje in učenje na podlagi nalog. Obravnavana sta proces razvoja gibalnih motivov in plesnih elementov skozi plesno izražanje ter njegova vloga pri celostnem razvoju otroka. Praktični del vključuje priprave na izvedbo dejavnosti učenja na podlagi nalog v vrtcu, spremljanje njihovega poteka in analizo izvedenih plesnih aktivnosti. Evalvacije temeljijo na načrtnem opazovanju otrok med plesnim ustvarjanjem. V zaključku so povzete ključne ugotovitve raziskave, ki predstavljajo pomembno izhodišče za nadaljnje preučevanje in implementacijo didaktične strategija učenja na podlagi nalog v vrtcih. Otroci so med seboj zelo dobro sodelovali. Pokazali so visoko stopnjo ustvarjalnosti in sposobnost plesne improvizacije ter uspešno raziskovali lastne plesne zmožnosti pri iskanju gibalnih rešitev na zastavljene naloge, pri čemer so izhajali iz vsebinskih motivov, povezanih s specifično temo. Rezultati potrjujejo, da takšen pristop spodbuja ne le individualno izražanje, temveč tudi medsebojno sodelovanje in ustvarjalno raziskovanje giba.
Ključne besede: plesna vzgoja, predšolski otroci, učenje na podlagi nalog, aktivno učenje
Objavljeno v DKUM: 22.05.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 60
Celotno besedilo (12,71 MB) |
5. Plesna improvizacija otrok, starih od pet do šest let : diplomsko deloSarita Završek, 2024, diplomsko delo Opis: Namen diplomskega dela je, preko opazovalnega protokola, spremljati plesno improvizacijo otrok v vrtcu in preveriti, ali obstajajo razlike med prvim in zadnjim opazovanjem. V teoretičnem delu naloge smo predstavili pomen plesa, ples v predšolskem obdobju in pomen gibalnega razvoja pri predšolskih otrocih. Opredelili smo tudi cilje, oblike, metode in naloge pri plesnih dejavnostih v vrtcu, pedagoška načela pri plesni vzgoji, gibalno-plesno ustvarjalnost otrok ter plesno improvizacijo. V praktičnem delu smo predstavili načrtovane in izvedene dejavnosti na podlagi metode improvizacije, ki smo jih izvedli v vrtcu s skupino otrok starih 5–6 let. Dejavnosti smo spremljali preko opazovalnega protokola, ki smo ga pripravili za namen raziskave. Uporabili smo deskriptivno metodo pedagoškega raziskovanja in metodo praktičnega dela z načrtnim opazovanjem otrok. Diplomsko delo prispeva k razumevanju pomembnosti plesne improvizacije pri predšolskih otrocih.
Ključne besede: plesna vzgoja, predšolski otroci, plesna improvizacija, plesna ustvarjalnost
Objavljeno v DKUM: 09.10.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 148
Celotno besedilo (1,43 MB) |
6. Plesne dejavnosti v vrtcih montessori : diplomsko deloValentina Novak, Zala Vogrinec, 2024, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo se osredotoča na pripravo in izvedbo plesnih dejavnosti v skladu z didaktičnimi smernicami pristopa montessori. V teoretičnem delu smo raziskali pedagogiko montessori, ki spodbuja samostojno učenje in prilagojeno okolje za razvoj otrok ter vlogo plesa v predšolskem obdobju, ki krepi motorične, čustvene in socialne sposobnosti otrok. Poudarili smo ključne značilnosti montessori učnega pristopa ter cilje in metode plesnih dejavnosti v vrtcih. V empiričnem delu smo raziskali, kako lahko plesne dejavnosti integriramo v okolje montessori ter kakšni bodo odzivi otrok na te dejavnosti. Uporabili smo deskriptivno metodo pedagoškega raziskovanja in metodo praktičnega dela. Raziskovalni vzorec je zajemal neslučajnostno skupino otrok drugega starostnega obdobja (3–6 let), iz vrtca Hiša otrok montessori Maribor. Podatke smo zbrali preko načrtovanih plesnih dejavnosti, ki smo jih povezali s pedagogiko montessori in jih kvalitativno obdelali. Raziskava je pokazala, da so otroci med plesnimi dejavnostmi izražali visoko zanimanje, motivacijo, ustvarjalnost in samostojnost. Vzgojitelji so imeli ključno vlogo pri ustvarjanju optimalnega učnega okolja. Plesne dejavnosti so pozitivno vplivale na razvoj otrokove ustvarjalnosti, socialnih veščin ter na pozitivno doživljanje glasbe in gibanja. Ugotovili smo, da vključevanje plesnih dejavnosti v vrtce montessori pomembno prispeva k celostnemu razvoju otrok. Plesne dejavnosti se lahko redno vključujejo v dnevno rutino, saj izboljšujejo otrokovo doživljanje in izražanje skozi glasbo in gibanje. Ugotovitve naše raziskave odpirajo možnosti za nadaljnje raziskave in izboljšave pri vključevanju plesa v pedagoški pristop montessori.
Ključne besede: plesna vzgoja, predšolski otroci, metoda montessori
Objavljeno v DKUM: 22.08.2024; Ogledov: 92; Prenosov: 71
Celotno besedilo (811,28 KB) |
7. Vloga vzgojitelja pri načrtovanju in izvedbi plesne dramatizacije : diplomsko deloKlara Kolar, 2024, diplomsko delo Opis: Zaključno delo z naslovom Vloga vzgojitelja pri načrtovanju in izvedbi plesne dramatizacije zajema teoretični in praktični del. Namen zaključnega dela je pripraviti plesno dramatizacijo v vrtcu in raziskati vlogo vzgojitelja pri izvedbi in načrtovanju plesne dramatizacije. V teoretičnem delu smo se osredotočili na plesno vzgojo, opredelili smo plesno dramatizacijo, izpostavili smo vlogo vzgojitelja ter njegovo načrtovanje in pripravo na izvajanje plesne dejavnosti.
V prvem delu raziskave smo preko intervjuja želeli ugotoviti, kako vzgojitelji načrtujejo in izvajajo plesno dramatizacijo. V intervju smo vključili pet vzgojiteljic drugega starostnega obdobja, ki so zaposlene v Vrtcu Otona Župančiča Slovenska Bistrica, v enoti Poljčane. V tem vrtcu smo nato načrtovali in izvedli plesno dramatizacijo s skupino otrok, starih 5–6 let.
Ugotovili smo, da se plesna dramatizacija kot vrsta plesne dejavnosti v vrtcu ne pojavlja pogosto, saj od vzgojitelja zahteva skrbno načrtovanje in veliko časa pri izvedbi. Odzivi otrok na izvedbo plesne dramatizacije so bili pozitivni, saj so jih naše načrtovane dejavnosti pritegnile. Tu se kaže ključna vloga vzgojitelja pri načrtovanju in izvedbi plesne dramatizacije.
Ključne besede: Plesna vzgoja, plesna dramatizacija, vloga vzgojitelja, načrtovanje in izvedba
Objavljeno v DKUM: 28.05.2024; Ogledov: 218; Prenosov: 105
Celotno besedilo (2,62 MB) |
8. Kulturno-umetnostna vzgoja in plesne dejavnosti v vrtcu : diplomsko deloTadeja Fijavž, 2023, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu smo raziskali, kako lahko cilje kulturno-umetnostne vzgoje uresničujemo skozi izvedbo plesnih dejavnosti v skupini predšolskih otrok. Diplomsko nalogo sestavljata dva dela, in sicer teoretični in praktični del. V teoretičnem delu smo opredelili pojem kulturno-umetnostne vzgoje, se seznanili s cilji in načeli kulturno-umetnostne vzgoje ter predstavili vlogo kulturno-umetnostne vzgoje v izobraževanju. Osredotočili smo se na eno izmed področij kulturno-umetnostne vzgoje, in sicer na področje plesne umetnosti, ki smo ga samostojno opredelili. Izpostavili smo pomen plesa za otrokov razvoj, plesne dejavnosti in vlogo odraslega pri načrtovanju in izvedbi teh. V praktičnem delu smo pripravili in izvedli osem plesnih dejavnosti, pri katerih smo izhajali iz ciljev kulturno-umetnostne vzgoje. Na podlagi evalvacij izvedenih dejavnosti v skupini otrok smo ugotovili, da so se otroci seznanili s pomenom kulturno-umetnostne vzgoje, saj so spoznavali različne kulture, lastno kulturno dediščino in razvijali kritičen odnos do kulture ter umetnosti.
Ključne besede: kulturno-umetnostna vzgoja, plesna umetnost, plesne dejavnosti, predšolski otrok, načrtovanje dejavnosti v vrtcu
Objavljeno v DKUM: 09.11.2023; Ogledov: 442; Prenosov: 78
Celotno besedilo (1,19 MB) |
9. Načrtovanje in izvajanje plesne dramatizacije v vrtcu : diplomsko deloEva Slemenšek, 2022, diplomsko delo Opis: Zaključno delo z naslovom Načrtovanje in izvajanje plesne dramatizacije v vrtcu je sestavljeno iz dveh delov, teoretičnega in empiričnega. V teoretičnem delu smo se osredotočili predvsem na obravnavo določene tematike in njenih definicij. Zajeli smo poglavja o plesni vzgoji, metode in oblike dela, definirali smo plesno dramatizacijo in njen vpliv na otroka, načrtovanje in izvajanje le-te v vrtcih, ob tem opisali tudi metodični postopek, ustvarjalni proces in scensko uprizoritev. Poudarili smo tudi vlogo vzgojitelja z vidika spodbujanja ustvarjalnosti pri predšolskih otrocih.
V empiričnem delu smo raziskali načrtovanje in izvajanje plesne dramatizacije v vrtcih. Pri tem nas je zanimalo, kako pogosto se oblike plesne dramatizacije v vrtcih načrtujejo in izvajajo, na kakšen način jih vzgojitelji načrtujejo, s kakšnimi težavami se ob tem spopadajo, na kaj pri izvajanju plesne dejavnosti dajejo poudarek, prav tako pa nas je zanimalo, kako se vzgojitelji ocenjujejo glede na lastno usposobljenost za pripravo plesne dramatizacije. V raziskavo smo vključili 113 vzgojiteljev predšolskih otrok. Podatke smo pridobili s pomočjo anketnega vprašalnika, le-te pa nato obdelali s programom SPSS.
Ključne besede: plesna dramatizacija, načrtovanje, izvajanje, predšolski otrok, plesna vzgoja
Objavljeno v DKUM: 05.05.2023; Ogledov: 750; Prenosov: 144
Celotno besedilo (942,58 KB) |
10. Plesno ustvarjanje otrok na temo vremenski pojavi : diplomsko deloManuela Habjanič, 2022, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu predstavljamo ustvarjalne plesne dejavnosti na temo vremenski pojavi. Otroci so spoznavali določene vremenske pojave in jih plesno poustvarili. Želeli smo raziskati, kako bodo spodbude s področja narave vplivale na plesno improvizacijo otrok, njihovo ustvarjanje ter izražanje z gibanjem. Obenem nas je zanimalo, ali bodo spodbude na temo vremenskih pojavov otroke dovolj motivirale za plesno ustvarjanje. Diplomska naloga je sestavljena iz teoretičnega in praktičnega dela. V teoretičnem delu smo se poglobili v plesno vzgojo v predšolskem obdobju in pomen ustvarjalnosti pri plesu. Osredotočili smo se na spodbude s področja narave, ki jih lahko uporabimo pri otrokovem plesnem izražanju, ter vlogo vzgojitelja pri tem. V praktičnem delu diplomske naloge smo načrtovali in izvedli osem plesnih dejavnosti na temo štirih različnih vremenskih pojavov. Na podlagi evalvaciji pedagoškega dela smo ugotovili, da so otroci s plesnimi dejavnostmi spoznali vremenske pojave in bili pri plesnem izražanju zelo ustvarjalni. Bogatili so svoj gibalni izraz, se naučili sodelovanja, poslušanja in gibanja ob glasbi, s plesnim izražanjem so se sprostili ter občutili pozitivna čustva.
Ključne besede: plesno ustvarjanje, ustvarjalnost, plesna vzgoja, narava, vremenski pojavi.
Objavljeno v DKUM: 09.09.2022; Ogledov: 684; Prenosov: 225
Celotno besedilo (3,39 MB) |
