| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


81 - 90 / 198
Na začetekNa prejšnjo stran567891011121314Na naslednjo stranNa konec
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
SONARAVNO ŽIVLJENJE UČENCEV ČETRTEGA IN PETEGA RAZREDA OŠ GORIŠNICA
Jasmina Križaj, 2012, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Sonaravno življenje učencev četrtega in petega razreda OŠ Gorišnica je razdeljeno na dva dela: teoretični in empirični del. V prvem, teoretičnem delu smo predstavili ekologijo in njene dejavnosti, ekološko ozaveščenost ter odgovornost, globalno stanje okolja s poudarkom na stanju okolja v Sloveniji ter pomen okoljske vzgoje v osnovni šoli. Analizirali smo splošne cilje okoljske vzgoje v drugo-vzgojnem izobraževalnem obdobju ter pri predmetu naravoslovja in tehnike. Podrobneje smo pregledali Nacionalni učni načrt za pouk naravoslovja in tehnike v četrtem in petem razredu, s stališča okoljske vzgoje. V drugem delu diplomskega dela, empiričnem delu, predstavljamo rezultate, podrobnejšo analizo in ugotovitve empirične raziskave, v kateri so sodelovali učenci OŠ Gorišnica. Z empirično raziskavo smo želeli identificirati okoljsko ozaveščenost učencev četrtega in petega razreda OŠ Gorišnica. Zanimalo nas je tudi, v koliki meri na njihovo znanje, okoljsko ozaveščenost ter dejavnosti v naravi, vplivajo spol, razred šolanja ter lokacija bivališča. Pridobljena empirična spoznanja razkrivajo, da so anketirani učenci OŠ Gorišnica relativno dobro okoljsko ozaveščeni.
Ključne besede: Ekologija, stanje okolja, okoljska vzgoja, okoljska ozaveščenost, učenci.
Objavljeno v DKUM: 08.05.2012; Ogledov: 3439; Prenosov: 123
.pdf Celotno besedilo (653,20 KB)

88.
OTROKAVA IGRA V POVEZAVI Z OKOLJSKO VZGOJO
Ines Turk, 2012, diplomsko delo

Opis: Na odločitev za pisanje diplomske naloge z naslovom Otrokova igra v povezavi z okoljsko vzgojo je vplivalo dejstvo, da je ozaveščanje zelo pomembno, zato se pojavi vprašanje, zakaj ne bi pričeli z njim že v zgodnjem obdobju življenja, in to na zabaven in poučen način. Okoljska vzgoja je zelo pomemben dejavnik, ki pri katerem si pridobivamo znanja, vrednote in spretnosti, da bi znali reševati probleme, ki se pojavljajo sedaj in ki se bodo pri prihodnjih rodovih. V otrokovem razvoju ima narava neprecenljiv in nenadomestljiv vpliv. Poleg doživljanja veselja ob soočanju z razsežno in raznoliko lepoto sveta, njeno usklajenostjo in spremenljivostjo lahko ugotovi, da je del te celote tudi sam. Občutek povezanosti rodi spoštovanje do stvarstva in željo, da bi se v ta proces neposredno vključil. Ob igri v naravnem okolju na poseben način spoznava povezanosti z naravo in tudi z samim seboj.Otroke je potrebno na EKO stil življenja pričeti navajati že od malih nog, ko se zavedajo, kaj jim skušamo povedati. Samo na tak način se bodo dejansko ne samo naučili ločevati odpadke, ampak jim bo to podzavestno postala vsakodnevna rutina. V predšolskem obdobju se otroku oblikujejo temeljne kulturne, delovne in socialne navade, in ravno zato to obdobje ponuja ogromne možnosti, da v tem času otroku privzgojimo načela dobre okoljske vzgoje in odgovornega ravnanja z odpadki. V teoretičnem delu smo predstavili problematiko onesnaževanja okolja in zakaj je dobro, da začnemo otroke osveščati o tem že zelo zgodaj. Zavedati se moramo, da je prav človek glavni povzročitelj onesnaženja na planetu. Prav zato je tako zelo pomembno, da otroke že v predšolskem obdobju seznanimo s problemi našega planeta in organiziramo dejavnosti, ki bodo spodbujale in krepile ekološko ozaveščenost in skrb za okolje, saj so navade, pridobljene že v zgodnjem otroštvu, trajne. V empiričnem delu pa sem predstavila različne igre in dejavnosti, ki jih lahko uporabimo pri vzgoji otrok in na zabaven način pripomoremo k učenju in navajanju na skrb za okolje, ter kako se da ekološko osveščati tudi najmlajše.
Ključne besede: okoljska vzgoja, vzgoja za trajnostni razvoj, okolje, narava, ekologija.
Objavljeno v DKUM: 24.04.2012; Ogledov: 2621; Prenosov: 289
.pdf Celotno besedilo (2,50 MB)

89.
IZGRADNJA MIKRO HIDROELEKTRARNE NA SKRBINSKEM POTOKU
Simon Brezočnik, 2012, diplomsko delo

Opis: Namen diplomske naloge je izgradnja mikro hidroelektrarne na Skrbinskem potoku. Predstavljene so splošne komponente potrebne za proizvajanje električne energije na manjšem vodotoku ˝Skrbinski˝ potok z možnostjo agregata do moči 36 kVA. Tema diplomske naloge je zanimiva, saj je nekoč visokogorska kmetija že imela manjšo postrojenje za samooskrbo domačije z električno energijo v mlinu na potoku Žavc in na potoku Radoljna, kjer je proizvajala električno energijo za potrebe žage torej za razrez hlodovine. V nalogi so podane glavne komponente mikro hidroelektrarne. Predstavljena je zakonodaja in predpisi potrebni za izdelavo projekta. Izveden je tudi ekonomski izračun investicije s pomočjo računalniškega programa retSCREEN.
Ključne besede: mikro hidroelektrarna, ekonomski izračun, vodna turbina, obnovljivi viri, vodna energija, ekologija
Objavljeno v DKUM: 09.03.2012; Ogledov: 6115; Prenosov: 856
.pdf Celotno besedilo (11,17 MB)

90.
MOŽNOST GRADNJE MALE HIDROELEKTRARNE NA POTOKU ZVIRENČINA
Dejan Hameršak, 2009, diplomsko delo

Opis: Diplomska naloga obravnava možnost gradnje male hidroelektrarne na izlivu potoka Zvirenčina v odvodni kanal hidroelektrarne Formin. Podani so opisi turbin in generatorjev, ki so primerni za vgradnjo v male hidroelektrarne. Izvedena je izbira turbine in druge opreme ter možnost vključitve elektrarne v elektroenergetski sistem. Uporabljen je program RedScreen, kjer je opravljen tako tehniški kot ekonomski del projekta.
Ključne besede: male hidroelektrarne, turbine, generatorji, električno omrežje, vključitev v omrežje, RetScreen programsko orodje, ekologija, ekonomska analiza
Objavljeno v DKUM: 02.02.2012; Ogledov: 3485; Prenosov: 524
.pdf Celotno besedilo (38,24 MB)

Iskanje izvedeno v 0.13 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici