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1.
Analogical reasoning in geometry proofs
Anass Bayaga, Michael J. Bosse, John Sevier, 2021, original scientific article

Abstract: This study aimed at investigating six high school students’ use of analogies while working through geometry proofs in group settings. Along with the analogies used by students and analysis of how they were used, as well as discourse analysis, we investigate students’ meta-proof comments to glean some interpretation of students’ beliefs about proofs. Overall, this study found that students had different beliefs about the nature and process of proofs and used and understood analogical reasoning in idiosyncratic ways. However, it was also found that students’ greater use of analogies did not automatically lead to more success with proofs.
Keywords: analogical reasoning, cognition, geometry proofs, proving theorems
Published in DKUM: 27.06.2025; Views: 0; Downloads: 5
.pdf Full text (3,27 MB)
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2.
Sprachspiele als Motivationsfaktor im DaF-Unterricht mit jugendlichen und jungen Erwachsenen : Einsatzmöglichkeiten von Sprachelementspielen im Wortschatzerwerb
Brigita Kacjan, 2007, doctoral dissertation

Abstract: Ausgehend von einem interdisziplinären Studium eng miteinander verwobener wissenschaftlicher Disziplinen wird in der vorliegenden Dissertation theoretisch untersucht und belegt, wie der Wortschatzerwerb bzw. das Wortschatzlemen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen verläuft und wie Sprachelementspiele sinnvoll in diesen Prozess integriert werden können. Die so eruierten Paradigmen bilden die Grundlage fUr die Entwicklung einer Sprachspieltypologie, die sich speziell mit dem institutionellen Wortschatzerwerb hei Jugendlichen und jungen Erwachsenen beschäftigt, Anhand einer empirischen Fallstudie wird die Effizienz einiger ausgewählter Sprachelementspiele in der Praxis mit jugendlichen Deutschlernem überprüft. Vor dem Hintergrund der theoretischen und empirischen Erkenntnisse werden die aufgestellten Hypothesen im Bezug auf den motivationalen Charakter von Sprachspielen bzw. Sprachelementspielen auf ihre Gilltigkeit überprüft. Schließlich werden noch ein Fragenkatalog und die entwickelte Sprachspieltypologie als Werkzeuge angeboten, die es einer DaF-Lehrkraft ermöglichen, Sprachelementspiele sinnvoll und zielgerichtet in ihrem DaF-Unterricht mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen einzusetzen. Dies alles wird durch die genau beschriebene, erklärte und begründete Schrittabfolge des Wortschatzerwerbs, den ausgearbeiteten Fragenkatalog und die entwickelte Sprachspieltypologie ermöglicht.
Keywords: German, foreign languages, didactics, vocabulary, language games, motivation, cognition, learning, adolescents, dissertations
Published in DKUM: 27.05.2025; Views: 0; Downloads: 7
.pdf Full text (9,70 MB)

3.
Fast random rewiring and strong connectivity impair subthreshold signal detection in excitable networks
Vladislav Volman, Matjaž Perc, 2010, original scientific article

Abstract: We study dynamical responses in locally paced networks consisting of diffusively coupled excitable units with dynamically adjusted connectivity. It is shown that for weak subthreshold pacing, excessive or strong connectivity impairs the reliable response of a network to the stimulus. Fast random dynamic rewiring of the network also acts detrimentally on signal detection by enforcing a faster relaxation upon the paced unit. Our results indicate that efficient signal processing on excitable complex networks requires tight correspondence between the dynamics of connectivity and the dynamical processes taking place on the network. This, in turn, suggests the existence of 'function-follows-form' principles for systems described within this framework.
Keywords: neuronal dynamics, complex networks, coevolution, cognition
Published in DKUM: 03.07.2017; Views: 1321; Downloads: 360
.pdf Full text (1,36 MB)

4.
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