| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


11 - 20 / 34
Na začetekNa prejšnjo stran1234Na naslednjo stranNa konec
11.
RAZVOJ IN EVALVACIJA USPOSABLJANJA BOMBNIH OPERATERJEV Z E-UČENJEM
Matevž Gladek, 2012, magistrsko delo

Opis: V magistrskem delu bomo predstavili teoretična izhodišča za izgradnjo elektronskega učbenika. Namen je predstaviti potek izgradnje elektronskega učbenika za program izobraževanja bombni operater. Predstavljen bo celoten postopek od zasnove preko končne izvedbe in nazadnje do evalvacije. Pogledali si bomo programsko orodje CourseLab, s katerim bomo učbenik izdelali. Predstavili bomo, kaj je smiselno upoštevati pri njegovi izdelavi in na kaj moramo biti pozorni. Pri evalvaciji učbenika bomo najprej pogledali teoretična izhodišča za evalvacijo, nato pa bomo izvedli analizo uporabe elektronskih gradiv in na koncu opravili testiranje oziroma primerjali uspeh na izpitu med tečajniki, ki bodo imeli dostop, in tečajniki, ki dostopa ne bodo imeli. V ta namen bomo uporabili učno okolje Moodle.
Ključne besede: KLJUČNE BESEDE - Elektronski učbenik - E-izobraževanje - CourseLab - Evalvacija - Moodle
Objavljeno: 23.05.2012; Ogledov: 1239; Prenosov: 106
.pdf Celotno besedilo (10,12 MB)

12.
Vnos informacijsko komunikacijske tehnologije in e-preverjanja znanja pri predmetu kemija
Klavdija Černelč, 2015, magistrsko delo

Opis: Živimo v času globalizacije in hitrih sprememb na področju informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT). Tako na svetovnem kot tudi slovenskem področju se IKT hitro širi v vse stopnje vzgojno-izobraževalnega procesa. IKT omogoča e-učenje (e-izobraževanje), ki vnaša v učni proces inovativnost in možnost širjenja znanja učitelja in učenca. Za učinkovito izvedbo je potrebno usvojiti nova znanja in spretnosti, saj tak način dela zahteva skrbno načrtovanje. Za kakovostno e-preverjanje znanja je potrebno kreirati banko nalog oziroma vprašanj na različnih taksonomskih ravneh, oblikovati kviz, seznaniti učence z izvajanjem e-preverjanja znanja ter pripraviti strojno in programsko opremo za izvedbo. V prvem letu mora učitelj vložiti veliko truda, časa in dodatnega dela v nov način poučevanja, vendar se ta trud povrne v naslednjih letih. Pri delu je izrednega pomena povezanost skupine ljudi, ki so odgovorni za učinkovito e-preverjanje znanja. Skupina naj bi sestavljali računalničar, laborant in učitelj. V nalogi je predstavljena sistematična pot vnosa IKT in e-preverjanja znanja v devetem razredu Osnovne šole Šmarje pri Jelšah pri predmetu kemija. Raziskava je potekala dve šolski leti. Prvo leto sta v raziskavi sodelovala dva oddelka, drugo leto pa štirje oddelki devetega razreda. V raziskavi smo se prednostno osredotočili na elektronsko preverjanje znanja, ki smo ga izvedli s pomočjo spletne učilnice Moodle, dejavnosti Kviz. Svoje mnenje o novem načinu preverjanja znanja so učenci podali v anketnem vprašalniku ob koncu obeh, v raziskavo vključenih, šolskih let.
Ključne besede: IKT, e-učenje, e-učno okolje, e-preverjanje znanja, spletna učilnica, Moodle, kemija
Objavljeno: 29.10.2015; Ogledov: 928; Prenosov: 102
.pdf Celotno besedilo (3,59 MB)

13.
Ocenjevanje študentskih aktivnosti v Moodlu
Marjan Sternad, Maja Fošner, Tomaž Kramberger, 2008, objavljeni strokovni prispevek na konferenci

Opis: V članku je opisano delovanje e-študija na Fakulteti za logistiko in izvajanje pedagoškega procesa v spletnih predavalnicah ustvarjenih v učnem okolju Moodle. Na podlagi tedenske razporeditve se planirajo posamezne zadolžitve za študente ter različne dejavnosti, ki nudijo različne možnosti za ocenjevanje študentovega dela.
Ključne besede: e-študij, e-gradiva, Moodle, ocenjevanje dejavnosti, e-izpit, Fakulteta za logistiko
Objavljeno: 05.06.2012; Ogledov: 720; Prenosov: 30
URL Povezava na celotno besedilo

14.
APLIKACIJA MOBILNI OCENJEVALEC MOODLE NA OPERACIJSKEM SISTEMU ANDROID
Bojan Križanec, 2012, diplomsko delo

Opis: V tem diplomskem delu predstavljamo rešitev mobilnega ocenjevanja študentov v učnem sistemu Moodle na mobilnih napravah Android. Podajamo tudi kratek zgodovinski razvoj mobilne telefonije in nekaterih pomembnejših mobilnih operacijskih sistemov. Podrobneje opisujemo sistem Android, podatkovno zbirko SQLite, mobilne komunikacije, spletne storitve in učni sistem Moodle. Na koncu je predstavljena še uporaba mobilne aplikacije.
Ključne besede: Android, mobilna platforma, mobilna omrežja, razvoj programske opreme, Moodle.
Objavljeno: 06.08.2012; Ogledov: 1857; Prenosov: 138
.pdf Celotno besedilo (4,10 MB)

15.
Študija primera "Kombinirano (blended) poučevanje in velike skupine"
Lučka Lorber, Matija Vidiček, Metka Zorič-Venuti, 2008, objavljeni strokovni prispevek na konferenci

Opis: V okviru mednarodnega projekta Blend-xl smo na Fakulteti za logistiko Univerze v Mariboru pri predmetu Prometna geografija izvedli akcijsko raziskavo problematike poučevanja velikih skupin z uporabo kombiniranega (blended) poučevanja ob podpori e-okolja Moodle. V prispevku je prikazan rezultat 1. ciklusa (analiza-> planiranje-> izvedba-> ovrednotenje) akcijskega raziskovanja s poudarkom na motivaciji in učinkoviti izvedbi učnih aktivnosti znotraj velike skupine študentov. Rezultati študentske ankete sporočajo, da študentje dajejo prednost izvedbi kombiniranega (blended) poučevanja pred klasičnim načinom, da so zelo dobro sprejeli Moodle, kvaliteta komunikacije se je zaradi uporabe Moodle orodij dvignila, radi imajo skupinske učne aktivnosti in pričakujejo od visokošolskih učiteljev na tem področju še veliko več.
Ključne besede: e-izobraževanje, e-gradiva, Moodle, kombinirano učenje, velike skupine, učne aktivnosti
Objavljeno: 07.06.2012; Ogledov: 1333; Prenosov: 82
URL Povezava na celotno besedilo

16.
UPORABA SISTEMA MOODLE ZA INTERNO IZOBRAŽEVANJE V PODJETJIH
Goran Stojaković, 2012, diplomsko delo

Opis: V teoretičnem delu so opisane značilnosti sistemov za e-učenje. Na kratko sta predstavljena dva sistema, odprtokodni sistem »Moodle« in komercialni sistem »eLeap«. Predstavljeni so modeli in discipline ogrodja Microsoft Solution Framework (MSF) s poudarkom na disciplini »Upravljanje pripravljenosti«, ki opisuje pristop k upravljanju znanja. Podrobno so predstavljeni koraki discipline »Upravljanje pripravljenosti«, ki so osnova za ogrodje modula, ki je opisan v praktičnem delu. Praktični del podrobno opisuje postopek izgradnje modula za izobraževanje. Predstavljeni so koraki, kako preveriti trenutno znanje zaposlenega ter kako ustvariti učni načrt za tiste zaposlene, ki ne posedujejo želenega znanja. Modul je prilagojen sistemu »Moodle«.
Ključne besede: vseživljenjsko učenje, Moodle, sistemi za e-učenje, upravljanje znanja
Objavljeno: 07.01.2013; Ogledov: 1508; Prenosov: 115
.pdf Celotno besedilo (1,95 MB)

17.
PREVERJANJE ZNANJA S KVIZI V OKOLJU MOODLE
Maja Delopst, 2013, diplomsko delo

Opis: E-izobraževanje spada med najsodobnejše načine prenosa znanja. Njegova priljubljenost iz leta v leto narašča. Eden izmed sistemov za izvajanje e-izobraževanja je Moodle. Moodle omogoča pripravo, upravljanje in izvedbo izobraževanja na daljavo. Pomembna sestavina vsakega izobraževanja je preverjanje znanja. Eden od popularnejših načinov preverjanja znanja, tako za učitelje kot tudi za učence, je uporaba kvizov. V teoretičnem delu diplomske naloge smo predstavili klasičen način izobraževanja in preverjanje znanja ter e-izobraževanje in e-preverjanje znanja. V nadaljevanju smo predstavili okolje Moddle. Predstavili smo razvoj delovanja Moodl-a v Svetu in Sloveniji ter njegove bistvene značilnosti. Podrobneje smo predstavili uporabo Moodl-a za učitelje in učence. Pripravili smo navodila za izgradnjo in reševanje kvizov. V praktičnem delu smo sestavili kviz v okolju Moodle za študente Fakultete za organizacijske vede Kranj, pri predmetu teorija izobraževanje. Študentje so test rešili v obdobju med predavanji in vajami. Naredili smo krajšo analizo odziva in znanja študentov.
Ključne besede: e-izobraževanje, e-preverjanje znanja, Moodle, kvizi
Objavljeno: 11.12.2013; Ogledov: 1724; Prenosov: 99
.pdf Celotno besedilo (1,75 MB)

18.
POZNAVANJE IN UPORABA MODULA LEKCIJA V E-UČNEM OKOLJU MOODLE
Alen Moharič, 2014, diplomsko delo

Opis: Živimo v času, ko mladi odraščajo ob računalniku, zato je primerno izdelati in uporabiti učno študijsko gradivo v elektronski obliki. V našem primeru smo se osredotočili na e-učno okolje Moodle 2.5, ki je na voljo vsem članicam Univerze v Mariboru, v katerem smo podrobneje raziskovali modul Lekcija. Modul Lekcija nam ponuja številne možnosti uporabe. V njega lahko za potrebe učenja vstavljamo filme, slike, tabele in še marsikaj. Pri samem kreiranju lekcije se lahko zapletemo, saj jo kreiramo kot nekakšno drevo. Deblo je naše glavno poglavje, veje pa so podpoglavja, katera se še lahko nadalje razvejujejo. Vsaka veja lahko vsebuje gručo vprašanj, s katerimi študent preverja svoje znanje o predstavljeni tematiki. Rezultat našega dela je izdelana lekcija v interaktivni multimedijski obliki, katere vsebina je vzeta iz predmeta Sinteza procesov in jo bodo študentje uporabljali v naslednjih letih, kar jim bo koristilo kot pripomoček pri učenju. Predstavljen je potek kreiranja lekcije po korakih, s tem pa je omogočena boljša predstava izdelave lekcije. Skozi delo smo spoznali tudi slabosti modula Lekcija, ki še v celoti ni razvit, in uporabo interaktivnega multimedijskega učnega gradiva v e-učnem okolju, okolju prihodnosti.
Ključne besede: e-učno okolje, interaktivna multimedijska učna gradiva, Moodle, modul Lekcija
Objavljeno: 22.09.2014; Ogledov: 1257; Prenosov: 111
.pdf Celotno besedilo (1,66 MB)

19.
E - SISTEMI ZA PODPORO IZOBRAŽEVANJU
Alenka Pilat, 2014, diplomsko delo

Opis: E-sistemi za podporo izobraževanju na univerzah v Sloveniji in tudi povsod drugje po svetu so iz leta v leto bolj priljubljeni in razširjeni. Omogočajo izvajanje predavanj preko interneta, izboljšajo učenje, preverjajo znanje, prihranijo veliko časa in tako motivirajo študente in pedagoško osebje. Nudijo tudi skupinsko delo med študenti, ki je še kako pomembno v času študija, in ob njegovem tempu lahko bistveno olajšajo učenje in ga naredijo bolj privlačnega ter v velikih primerih tudi kvalitetnejšega. V teoretičnem delu diplomske naloge smo govorili na splošno o uporabi elektronskih sistemov za podporo izobraževanju, o zgodovini e-sistemov, o uporabi danes pri nas in v tujini ter naredili primerjavo med nekaj orodji. V praktičnem delu smo predstavili rezultate spletne ankete za visokošolske učitelje in sodelavce. Z analizo smo ugotovili poznavanje in izkušnje z uporabo e-sistemov za podporo izobraževanju. Ker pa se na tem področju pojavljajo pomanjkljivosti, smo skušali poizvedeti, kje bi bile potrebne izboljšave, da bi bili sistemi še bolj pregledni, kvalitetni in v zadovoljstvo profesorjem ter študentom.
Ključne besede: e-sistemi, e-preverjanje znanja, podpora izobraževanju, Moodle, CourseLab, Blackboard.
Objavljeno: 18.09.2014; Ogledov: 833; Prenosov: 59
.pdf Celotno besedilo (1,53 MB)

20.
UPORABA E-GRADIV V SPLETNEM UČNEM OKOLJU MOODLE
Irena Lončar, 2014, diplomsko delo

Opis: Informacijsko-komunikacijska tehnologija je postala del našega vsakdanjika in računalnik je postal nepogrešljivi del skoraj vsakega gospodinjstva. Spremembe na področju IKT so v zadnjih dveh desetletjih spremenile tudi načine učenja. Kombinacija elektronskega in tradicionalnega učenja je postala standardna. Ne samo elektronska gradiva, ampak tudi spletne učilnice so postale pomemben del izobraževalnega procesa. Kombinacija slednjega nam omogoča večjo interaktivnost gradiv in sodelovanje študentov. V diplomski nalogi bomo opisali osnove e-gradiv ter e-učenja. Osredotočili se bomo predvsem na to, kako v programu Xerte Online Toolkits izdelana gradiva prenesti v spletno učno okolje Moodle (verzija 2.5). Opisali bomo načine in postopke, ki smo jih uporabili. Za boljše razumevanje postopkov smo dodali tudi zaslonske slike.
Ključne besede: E-izobraževanje, E-gradiva, Xerte Online Toolkits, Spletno učno okolje, Moodle
Objavljeno: 09.10.2014; Ogledov: 1140; Prenosov: 160
.pdf Celotno besedilo (2,60 MB)

Iskanje izvedeno v 0.18 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici