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1.
Načrtovanje in izvedba učenja na daljavo
Žan Kocen, 2016, diplomsko delo

Opis: V zadnjih časih se ogromno vlaga v e-izobraževanje, saj je za mnogo ljudi, ki živijo v odročnejših krajih, edini način, da lahko pridobijo izobrazbo. Opredelil bom znanja in spretnosti, potrebne za pripravo, načrtovanje in izvedbo učenja na daljavo. Glede na najdene podatke bom pretvoril učno uro, ki sem jo izvedel v tradicionalni učilnici, v MOOC e-tečaj na platformi Udemy. Tako bom praktično preizkusil in primerjal učenje v klasični učilnici z učenjem na daljavo. Velik izziv za današnje učitelje je, kako uporabiti orodja, da bo učno okolje čim bolj prilagojeno vsakemu posamezniku.
Ključne besede: izobraževanje na daljavo, e-izobraževanje, MOOCS, Udemy, LMS, Keller, Bloom, Wiggins, e-tečaj, asinhrono, sinhrono, virtualna, učilnica, webinar
Objavljeno: 09.09.2016; Ogledov: 832; Prenosov: 137
.pdf Celotno besedilo (3,47 MB)

2.
Berücksichtigung der Stufen des Denkprozesses in drei exemplarisch ausgewählten Lehrbüchern für Deutsch als Fremdsprache in slowenischen Mittelschulprogrammen.
Tina Rezar, 2017, magistrsko delo

Opis: Die Sprache und die Denkprozesse stehen in einem engen Zusammenhang und die beiden bilden eine komplexe Einheit. Heutzutage hat die Rolle der Lehrwerke im Lernprozess an Bedeutung gewonnen und damit existieren auch viele verschiedene Lehrbücher, Arbeitsbücher, Lehr- und Lernmethoden, didaktische Lehrmittel, Materialien, u. Ä. In der vorliegenden Arbeit wurde untersucht, in welchem Maße die Aufgaben in drei bestätigten Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache in slowenischen Mittelschulprogrammen, den Denkprozessen nach Bloom und Marzano und dem Lehrplan entsprechen. Die Absicht dieser Magisterarbeit ist es auch, festzustellen ob es ein Unterschied bezüglich der Präsenz der einzelnen kognitiven Stufen in verschiedenen Lehrwerken gibt. Des Weiteren wurde auch der Frage nachgegangen, welche kognitiven Stufen bzw. Kategorien nach den erwähnten Taxonomien, dominieren. Im Rahmen dieser Arbeit wurde die deskriptive Methode, die komparative Methode, die Methode der Analyse und der Klassifikation, die quantitative und qualitative Forschungsmethode benutzt.
Ključne besede: Fremdsprache, Denkprozesse, Lernzieltaxonomie nach Bloom, Taxonomie von Marzano, Lehrplan, Lehrwerk, Aufgabentypologien, Themen aktuell 1, 2, 3, Deutsch mit Grips 1, 2, 3, Ideen 1, 2
Objavljeno: 18.09.2017; Ogledov: 266; Prenosov: 58
.pdf Celotno besedilo (17,67 MB)

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