1. The role of teacher education in the science literacy developmentEva Klemenčič, Mateja Ploj Virtič, Janja Majer Kovačič, 2023, original scientific article Abstract: One of the aims of education is to produce wise and responsible citizens who are aware of their impact on the environment and can address and solve daily life problems. From this point of view, science education leading to science literacy is helpful for all students, regardless of their future careers. In this paper, we first review the definitions of science literacy in the literature and present the strategies for its development. In Slovenia, we refer to the ongoing national project NA-MA POTI. Most of the strategies studied focus on primary and secondary schools. However, for the development of science literacy in primary and secondary education, teachers themselves must achieve a sufficient level of science literacy. The research was conducted with a small group of prospective teachers, focusing on three components of science literacy: asking research questions, making hypotheses, and designing an experiment. In addition, we analysed the curricula of the science didactics courses in the teacher education program. The findings show a great need for a systematic change in the curricula. Finally, proposals and ideas for improving the curricula for the didactics of science and the syllabus of the Subject teacher study program are presented.
Keywords: science literacy, teacher education, didactics of science, didactics of technics & technology, curricula
Published in DKUM: 02.12.2024; Views: 0; Downloads: 1
 Full text (369,52 KB)
This document has many files! More... |
2. Use of emulsion-templated, highly porous polyelectrolytes for in vitro germination of chickpea embryos : a new substrate for soilless cultivationJanja Majer Kovačič, Terezija Ciringer, Jana Ambrožič-Dolinšek, Sebastijan Kovačič, 2022, original scientific article Abstract: The application of highly porous and 3D interconnected microcellular polyelectrolyte polyHIPE (PE-PH) monoliths based on (3-acrylamidopropyl)-trimethylammonium chloride as soilless cultivation substrates for in vitro embryo culture is discussed. The embryo axes isolated from chickpea seeds are inoculated onto the surface of the monoliths and allowed to germinate. Germination study show that the newly disclosed PE-PH substrate performs much better than the conventionally used agar as the germination percentage, shoot and root length, fresh and dry weight as well as the number of leaves are enhanced. The PE-PHs exhibit a higher absorption capacity of the plant growth medium, that is, 36 g·g–1 compared to agar, that is, 20 g·g–1, and also survive autoclaving conditions without failing. The key advantage over standard agar substrates is that they can be reused several times and also without prior sterilization. These results suggest that PE-PHs with exceptional absorption/retention properties and robustness have great potential as soilless substrates for in vitro plant cultivation.
Keywords: absorption, catalyst supports, germination, plants, porosity
Published in DKUM: 15.07.2024; Views: 114; Downloads: 11
Full text (4,70 MB)
This document has many files! More... |
3. Izvedba praktičnega dela pri predmetih biologija in kemija v slovenskih osnovnih šolah - primerjava pred in med šolanjem na daljavo : magistrsko deloTamara Hajdinjak, 2023, master's thesis Abstract: Pri pripravi vprašalnikov za magistrsko delo smo prišli do dileme o najprimernejšem izboru pojmov: praktično, laboratorijsko ali eksperimentalno delo. V nalogi so uporabljeni vsi trije izrazi, najpogosteje pa praktično delo, saj je vsako laboratorijsko in eksperimentalno delo tudi praktično delo, obratno pa zmeraj ne velja. Ne glede na poimenovanje imajo vse tri oblike dela pozitiven vpliv na učence. Praktično delo je z vidika aktivnosti učencev med poukom izredno pomembno in ima veliko prednosti pred ostalimi metodami dela, kjer učenci niso aktivni v tolikšni meri. Praktično delo je učinkovitejše s stališča trajnosti znanja, saj vpliva na lažje in boljše sklepanje, kritično mišljenje, razumevanje znanosti, uporabo znanja, razlage opažanj ter definiranje novega problema. Posledično učenci s pomočjo praktičnega dela dosegajo višje kognitivne nivoje, praktično delo pa omogoča tudi lažje povezovanje teorije s prakso. Prav tako praktično delo omogoča razvijanje ročnih spretnosti, ki so pomembne v vsakdanjem življenju. Praktično delo je glede na učne načrte predmetov z naravoslovnimi vsebinami s strani stroke in zakonodajalcev priporočljivo že od začetka šolanja. Samostojnost učencev pri aktivnostih praktičnega dela pa naj bi se od prvega razreda dalje postopoma povečevala. Kljub pomembnosti praktičnega dela učitelji v praksi pogosto naletijo na težave – v šolah ni zadostne opreme, učitelja skrbi izpolnitev ciljev predmeta iz učnega načrta, potrebnega je več časa za izvedbo ure s praktičnim delom kot za izvedbo ure z drugimi, manj aktivnimi metodami dela. Glede na naše ugotovitve učitelji praktično delo, kljub oviram, izvajajo v veliki meri. Med epidemijo COVID-19 (2020-2022) se je izobraževanje na daljavo v osnovni šoli bistveno povečalo, kar je močno otežilo izvedbo praktičnega dela pri predmetih z naravoslovnimi vsebinami, saj učitelji z izvedbo praktičnega dela na daljavo niso imeli izkušenj. Učitelji so praktično delo, kljub oviram, ki jih je prineslo izobraževanje na daljavo, poskušali izvajati v čim večji meri. Učencem so dali samostojne naloge za izvedbo praktičnega dela ali pa so jim praktično delo prikazali s pomočjo demonstracije. Učitelji so se glede na podana mnenja zavedali prednosti praktičnega dela, kljub temu pa so izzivi in problematika pogosto bili tako veliki, da so prevladali nad prednostmi. Posledično je bila izvedba praktičnega dela med šolanjem na daljavo manjša kot pred šolanjem na daljavo. Zaradi prednosti praktičnega dela bi si učitelji želeli več možnosti usposabljanja in izobraževanja glede praktičnega dela na daljavo, saj bi tako učenci tudi pri izobraževanju na daljavo v največji možni meri pridobili veščine praktičnega dela.
Keywords: praktično delo, naravoslovni predmeti, biologija, kemija, praktično delo na daljavo, osnovnošolsko izobraževanje, izobraževanje v času COVID-19
Published in DKUM: 13.04.2023; Views: 601; Downloads: 59
Full text (1,90 MB) |
4. Sinteza visoko poroznih poliHIPE materialov na osnovi N-vinilkaprolaktama : magistrsko deloTilen Kos, 2022, master's thesis Abstract: V okviru magistskega dela smo s polimerizacijo emulzij z visokim deležem notranje faze sintetizirali visoko porozne polimerne materiale na osnovi N-vinilkaprolaktama. V sinteznem postopku smo spreminjali vrsto in delež iniciatorja, surfaktanta, delež notranje faze, ter razmerje med deležem monomera in zamreževala ter preučevali vpliv različnih parametrov na kemijske in fizikalno-morfološke lastnosti dobljenih monolitov. V nadaljnji analizi sintetiziranih poliHIPE monolitov smo se osredotočili le na tiste, ki smo jim dodali 20 ter 15 mol % zamreževala etilen glikol dimetakrilata (EGDMA). Monolite, ki smo jim med sintezo dodali 10 mol % EGDMA smo iz nadaljnje analize izločili, saj je že v postopku priprave prišlo do njihovega razpada in dokončnega sesutja po sušenju. Ugotovili smo, da smo s tehniko emulzijskega templatiranja uspešno pripravili visoko porozno morfologijo, kar nam je uspelo vizualizirati z uporabo vrstične elektronske miskroskopije (SEM). Poroznost smo preverili in potrdili z uporabo helijeve piknometrije ter dušikove fizisorpcije. Kemijsko sestavo sintetiziranih poliHIPE monolitov smo najprej preverjali z infrardečo spektroskopijo s Fourierjevo transformacijo (FTIR) in določili prisotnost funkcionalih skupin, ki so značilne tako za monomer VCL kot tudi zamreževalec EGDMA. Natančnejšo kemijsko strukturo smo preverili z nuklearno magnetno resonanco (NMR) v trdnem stanju in potrdili uspešno kopolimerizacijo med VCL in EGDMA. Naše ugotovitve smo nato podkrepili še z izsledki elementne analize, kjer smo z dokazom dušika dodatno potrdili, da sintetizirano polimerno mrežo sestavlja monomer VCL.
Keywords: emulzije z visokim deležem interne faze (HIPE), verižna radikalska polimerizacija, N-vinilkaprolaktam (VCL), etilen glikol dimetakrilat (EGDMA)
Published in DKUM: 28.10.2022; Views: 1006; Downloads: 94
Full text (11,08 MB) |
5. Cross-linked porous poly(acrylic acid-co-acrylamide) from high internal phase emulsions: preparation and functionalisationJanja Majer Kovačič, Peter Krajnc, 2009, original scientific article Abstract: By using emulsions with high volume fractions of internal phase as polymerisation media porous copolymers of acrylic acid and acrylamide, cross-linked by methylenebisacrylamide, were prepared. The ratio of acrylic acid to acrylamide were varied (molar ratios 70:30, 50:50, 30:70) in order to yield polymers with various loading of acidic functional groups. Porous polymers with an open-cellular architecture were obtained with void diameters between 2.8 μm and 3.9 μm and with interconnecting pores approx. 0.3 μm in diameter. The chemical composition of the polymers influenced the conversion degrees during the process of functionalisation of acidic groups to acid chloride, being the highest in the case of polymer with the lowest content of acrilyc acid.
Keywords: porous monoliths, copolymers, polyacrylic acid, polyacrylamide, plyHIPE, high internal phase emulsion
Published in DKUM: 17.08.2017; Views: 2286; Downloads: 143
Full text (218,85 KB)
This document has many files! More... |
6. |
