1. Pogled otrok in staršev na povezovanje matematike in plesa v twirlingu : diplomsko deloTajda Padovnik, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomski nalogi smo raziskali povezovanje matematike in plesa v disciplini twirling ter pogled otrok in njihovih staršev. Teoretični del je izhajal iz koncepta interdisciplinarnosti in prikazal, kako se ples in matematika prepletata skozi ritem, zaporedja, prostorsko orientacijo in simetrijo. Empirični del je temeljil na raziskavi med članicami Twirling kluba Aninih mažoretk in njihovimi starši. Rezultati so pokazali, da otroci twirling doživljajo predvsem kot igro in veselje do gibanja ter nastopanja, pri čemer večina pri njem prepozna tudi osnovne matematične elemente, kot sta štetje in prostorska orientacija. Starši so povezavo med matematiko in twirlingom zaznali še izraziteje, zlasti v smislu razvoja koordinacije, prostorskih predstav in discipline. Statistična analiza ni potrdila hipoteze o vplivu dolžine in pogostosti vadbe na moč zaznavanja povezave med matematiko in twirlingom, kar kaže, da ta izhaja iz same narave dejavnosti. Ugotovitve potrjujejo potencial twirlinga kot didaktičnega orodja za približevanje matematike na igriv, ustvarjalen in otrokom naraven način. Naloga tako prispeva k razumevanju pomena interdisciplinarnih pristopov ter odpira možnosti za njihovo vključevanje v formalno izobraževanje.
Ključne besede: twirling, ples, matematika, povezovanje
Objavljeno v DKUM: 04.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 8
 Celotno besedilo (1,01 MB) |
2. Odziv otrok na izvajanje plesnih dejavnosti v integraciji z lutkovno vzgojo : diplomsko deloUrška Žerak, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Odziv otrok na izvajanje plesnih dejavnosti v integraciji z lutkovno vzgojo obravnava integracijo plesne in lutkovne vzgoje v predšolskem obdobju. Obe področji sta pomemben del kurikula za vrtce in otroku omogočata celostni razvoj, še posebej na področju izražanja, čustvovanja in socialnega učenja. Namen raziskave je bil ugotoviti, kako otroci doživljajo plesne dejavnosti in kako se nanje odzivajo, kadar so te vključene v lutkovno vzgojo. Zanimalo nas je, katera lutkovna tehnika jim je bližje, ob kateri so bili pri gibanju bolj inovativni, kje so se počutili bolj sproščeno in v kolikšni meri lutke pripomorejo k večji motivaciji in izražanju otrok.
V teoretičnem delu smo najprej predstavili pomen plesa in plesnih dejavnosti v predšolskem obdobju, sledil je pregled lutkovne vzgoje s poudarkom na različnih lutkovnih tehnikah. Poseben poudarek smo namenili tudi čustvom, saj igrajo pomembno vlogo v umetniškem izražanju in so tesno povezana tako s plesno kot z lutkovno vzgojo.
V praktičnem delu smo načrtovali in izvedli osem priprav, v katerih so bile plesne dejavnosti integrirane z različnimi lutkovnimi tehnikami. S pomočjo evalvacij in opazovalnih protokolov smo analizirali odzive otrok. Ugotovili smo, da je integracija plesne in lutkovne vzgoje pomembna, saj se področji med seboj dopolnjujeta, omogočata večjo ustvarjalnost ter otrokom nudita varno in spodbudno okolje za izražanje.
Ključne besede: plesna vzgoja, lutkovna vzgoja, plesne dejavnosti v integraciji z lutkovno vzgojo, načrtovanje dejavnosti
Objavljeno v DKUM: 04.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 7
Celotno besedilo (1,77 MB) |
3. Vključevanje različnih plesnih zvrsti v obogatitveno dejavnost v vrtcu : diplomsko deloBarbara Marčič, 2025, diplomsko delo Opis: Tematika diplomskega dela je vključevanje različnih plesnih zvrsti v obogatitveno dejavnost v vrtcu in njihov vpliv na ustvarjalnost predšolskih otrok. Osrednji namen raziskave je bil ugotoviti, kako otroci sprejemajo različne plesne zvrsti in v kolikšni meri te spodbujajo njihovo plesno izražanje, motivacijo in domišljijo. V okviru praktičnega dela so bile izvedene načrtovane plesne dejavnosti, ki so vključevale sodobni ples, balet, ljudski ples in hiphop. Podatki so bili zbrani preko opazovanja in evalvacij izvedenih dejavnosti.
Rezultati kažejo, da so otroci dejavnosti z veseljem sprejeli, da so bile vse plesne zvrsti ustrezno prilagojene njihovi starosti in da so pomembno vplivale na razvoj njihove ustvarjalnosti in plesnega izraza. Otroci so v plesnem ustvarjanju z navdušenjem preizkušali nove gibalne možnosti, spontano prenašali značilnosti posameznih zvrsti v svojo improvizacijo ter z veseljem sodelovali pri skupinskem izražanju.
Ugotovitve potrjujejo, da vključevanje različnih plesnih zvrsti v vzgojno delo pomembno prispeva k celostnemu razvoju predšolskih otrok ter ponuja možnosti za nadgradnjo plesne vzgoje v vrtcu.
Ključne besede: plesne zvrsti, predšolski otroci, ustvarjalnost, obogatitvena dejavnost
Objavljeno v DKUM: 29.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 15
Celotno besedilo (3,55 MB) |
4. Medpodročno povezovanje plesne vzgoje v prvem in drugem starostem obdobju : diplomsko deloNika Babič, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. Namen raziskave je bil vzgojiteljem približati možnosti izvajanja plesne vzgoje v povezavi z drugimi področji kurikula, saj je tovrstno povezovanje v praksi redko uresničeno. V teoretičnem delu smo opredelili plesno vzgojo ter s pomočjo strokovne literature predstavili njena temeljna načela, cilje, spodbude in naloge. Podrobneje smo opisali vpliv plesne vzgoje na otrokov kognitivni, čustveno-socialni in psihomotorični razvoj. Poseben poudarek smo namenili tudi različnim oblikam plesnih dejavnosti, ki jih je mogoče izvajati v vrtcu, ter možnostim integracije plesne vzgoje z drugimi področji dejavnosti.
V praktičnem delu smo sodelovali z vrtcem ter izvedli aktivnosti z otroki prvega in drugega starostnega obdobja. Z desetimi vzgojiteljicami smo opravili intervjuje, s katerimi smo želeli pridobiti vpogled v pogostost in načine povezovanja plesne dejavnosti z drugimi področji. Uporabljeni sta bili deskriptivna metoda pedagoškega raziskovanja in metoda praktičnega dela. Rezultati intervjujev so pokazali, da večina sodelujočih vzgojiteljic redkeje povezuje plesno vzgojo z drugimi področji kurikula. Z otroki smo izvedli šest tematskih dejavnosti, pri katerih smo plesno vzgojo povezali z drugimi področji po kurikulu za vrtce. Otroci so skozi dejavnosti spoznavali nove vsebine ter jih medsebojno povezovali.
Ključne besede: kurikulum za vrtce, plesna vzgoja, medpodročno povezovanje, predšolski otrok
Objavljeno v DKUM: 18.09.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 19
Celotno besedilo (2,20 MB) |
5. Načrtovanje in izvajanje plesnih didaktičnih iger v prekmurskih vrtcih : diplomsko deloNuša Kovač, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Načrtovanje in izvajanje plesnih didaktičnih iger v prekmurskih vrtcih je sestavljeno in teoretičnega in empiričnega dela.
V teoretičnem delu diplomske naloge smo najprej predstavili ples in njegove značilnosti, nato smo se osredotočili na pomen plesa v predšolskem obdobju ter na vpliv plesa na celostni razvoj predšolskega otroka. Predstavili smo, kako poteka načrtovanje plesnih dejavnosti v predšolskem obdobju, pri čemer smo podrobneje opredelili cilje, metode, oblike in načela plesne vzgoje ter vrste plesnih dejavnosti. Poseben poudarek smo namenili plesnim didaktičnim igram in njihovim značilnostim. Prav tako smo na kratko opisali vsebinske motive plesnih dejavnosti ter razvoj plesnih sposobnosti pri predšolskih otrocih.
V empiričnem delu diplomske naloge smo raziskali, ali vzgojitelji v prekmurskih vrtcih načrtujejo in izvajajo plesne didaktične igre. Uporabili smo deskriptivno in kavzalno – neeksperimentalno metodo empiričnega raziskovanja. Podatke smo zbrali z anketnim vprašalnikom, ki je vseboval vprašanja zaprtega in odprtega tipa. Vzorec je bil neslučajnostni in je zajemal 94 anketiranih vzgojiteljev iz prekmurskih vrtcev.
Rezultati raziskave ponujajo vpogled v prakso načrtovanja in izvajanja plesnih didaktičnih iger v prekmurskih vrtcih. Ugotovitve predstavljajo izhodišče za pogostejšo uporabo plesnih didaktičnih iger v vrtcih ter spodbudo vzgojiteljem za načrtno vključevanje teh dejavnosti v pedagoški proces v predšolskem obdobju, zlasti na območju Prekmurja.
Ključne besede: ples, didaktične igre, predšolski otroci, načrtovanje, izvajanje
Objavljeno v DKUM: 02.09.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 24
Celotno besedilo (1,98 MB) |
6. Plesne dejavnosti v vrtcu na temo čustev : diplomsko deloNina Dolar, 2025, diplomsko delo Opis: Namen diplomskega dela Plesne dejavnosti v vrtcu na temo čustev je raziskati, na kakšen način lahko otroci skozi ples in plesne dejavnosti spoznavajo, prepoznavajo ter izražajo različna čustva. Diplomsko delo obsega teoretični in praktični del. V teoretičnem delu smo se osredotočili na povezovanje spoznanj različnih avtorjev o čustvih, čustvenem ter gibalnem in plesnem razvoju predšolskih otrok. Poleg tega smo se osredotočili na ustrezna načela, metode in oblike dela, h katerim težimo za optimalno načrtovanje in izvedbo plesnih dejavnosti v vrtcu. V praktičnem delu smo zapisali osem priprav plesnih dejavnosti, skozi katere so otroci izražali temeljna in kompleksna čustva. Te smo izvedli s skupino 22 predšolskih otrok, starih 5 do 6 let v vrtcu Žalec. Na osnovi evalvacij, ki smo jih zapisali po izvedbah, smo ugotovili, da lahko s skrbno načrtovanimi in otrokom prilagojenimi plesnimi dejavnostmi uspešno obravnavamo tako temeljna kot tudi kompleksna čustva, pri čemer so otroci izkazali visoko stopnjo motivacije, ustvarjalnosti in zanimanja.
Čeprav so kompleksna čustva za otroke manj poznana, so jih z ustrezno predstavitvijo in uporabo zanimivih pripomočkov uspešno prepoznavali in izražali skozi ples, kar je pripomoglo k pozitivnim odzivom ter poglobljenemu doživljanju čustev.
Ključne besede: čustva, ples, predšolski otrok, plesne dejavnosti
Objavljeno v DKUM: 29.08.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 43
Celotno besedilo (2,60 MB) |
7. Integracija plesa z ostalimi področji dejavnosti po Kurikulumu za vrtce : diplomsko deloHana Leva, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga z naslovom Integracija plesa z ostalimi področji dejavnosti po Kurikulu za vrtce je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem smo najprej obravnavali ples in plesno vzgojo v predšolskem obdobju. Osredotočili smo se na plesni razvoj predšolskega otroka ter predstavili ključne vsebine plesne vzgoje in njen vpliv na celostni razvoj otroka. Poseben poudarek smo namenili obravnavi plesne vzgoje znotraj Kurikula za vrtce in pomenu medpodročnega povezovanja v predšolskem obdobju. V empiričnem delu smo raziskali stališča vzgojiteljic o vključevanju plesa v druga področja dejavnosti. Pri tem nas je zanimalo, kako pogosto in na kakšen način vzgojiteljice najpogosteje vključujejo ples v druga področja po kurikulu, katera področja po kurikulu najpogosteje povezujejo s plesom, kako vzgojiteljice ocenjujejo svojo kompetentnost glede vključevanja plesa v druga področja, s katerimi izzivi se pri vključevanju plesa najpogosteje srečujejo, in kakšno podporo bi potrebovale za pogostejše povezovanje plesa. V raziskavi je sodelovalo 69 diplomiranih vzgojiteljic predšolskih otrok, zaposlenih na delovnem mestu vzgojiteljice. Podatke smo pridobili s pomočjo anketnega vprašalnika, rezultate pa smo predstavili in jih interpretirali s pomočjo programa SPSS. Ugotovitve empirične raziskave ponujajo vpogled v aktualno prakso vključevanja plesa v vrtcih ter osvetljujejo potrebe po dodatnem strokovnem usposabljanju in podpori vzgojiteljicam pri izvajanju tovrstnih dejavnosti.
Ključne besede: plesna vzgoja, medpodročno povezovanje, predšolski otroci, vrtec, vzgojiteljice
Objavljeno v DKUM: 29.08.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 27
Celotno besedilo (2,36 MB) |
8. Vloga plesnih dejavnosti pri ozaveščanju in učinkovitosti preventivnega programa »Varno s soncem« v predšolskem obdobju : diplomsko deloNatalija Žulič, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili ples v predšolskem obdobju, njegovo vlogo v kurikulu ter opisali vpliv plesa na otrokov razvoj in ustvarjalnost pri plesnih dejavnostih. V nadaljevanju smo opredelili različne vrste plesnih dejavnosti, kot so plesno izražanje, gibalne igre, ustvarjalno-rajalne igre in didaktične igre. Na koncu teoretičnega dela smo se osredotočili na nacionalni program "Varno s soncem". Praktični del (diplomskega) dela vključuje raziskavo, katere namen je bil ugotoviti, možnosti integracije plesnih dejavnosti v preventivni program "Varno s soncem". V ta namen je bilo izvedenih osem plesnih dejavnosti v 1. in 2. starostnem obdobju, ki so vključevale zanimive dejavnosti v povezavi s preventivnim programom. Uporabili smo deskriptivno metodo pedagoškega raziskovanja in metodo praktičnega dela. V raziskavi smo uporabili neslučajnostni vzorec iz konkretne populacije, ki je zajemal 14 otrok iz prve starostne skupine (2–3 let), ter 21 otrok iz druge starostne skupine (4–5 let). Ugotovili smo, da smo otrokom skozi načrtovane dejavnosti uspešno približali pomen preventivnih ukrepov pred škodljivimi žarki. Dosegli smo vse zastavljene cilje, odzivi otrok iz obeh starostnih skupin po izvajanju plesnih dejavnosti pa so pozitivni.
Ključne besede: ples, varno s soncem, predšolski otroci
Objavljeno v DKUM: 31.07.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 18
Celotno besedilo (2,71 MB) |
9. Dance creativity in kindergarten : improvisation as a method for identifying dance talent in childrenAna Tina Jurgec, 2025, samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji Opis: Dance improvisation is a spontaneous and free form of expression that intertwines movement and imagination, creating space for creativity. The creativity expressed through dance improvisation represents a key category in identifying dance talent in children, as it provides insight into their ability for free expression and original movement. The aim of our study was to explore the characteristics of dance improvisation in early childhood, with a focus on physical activity and the formation of movement in children. We employed a quantitative research approach, collecting data through an observational protocol. The study included 246 children aged 5-6 years from 38 public kindergartens across Slovenia. Our findings serve as an important foundation for further research on monitoring dance improvisation in preschool children and for a deeper understanding of the role of body movement in children's creative dance expression.
Ključne besede: creativity, dance talent, dance education, preschool children, improvisation, movement expression
Objavljeno v DKUM: 02.07.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 8
Celotno besedilo (480,82 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
10. Pristop učenja na podlagi nalog pri plesnem ustvarjanju predšolskih otrok : diplomsko deloTia Lucija Kirbiš, 2025, diplomsko delo Opis: Namen diplomskega dela z naslovom Pristop učenja na podlagi nalog pri plesnem ustvarjanju predšolskih otrok je bil raziskati možnost uporabe didaktične strategije učenja na podlagi nalog pri plesnem ustvarjanju s skupino otrok v vrtcu. Diplomsko delo zajema teoretični in praktični del. V teoretičnem delu so opredeljeni ključni pojmi, kot so ples, plesna vzgoja, aktivno učenje in učenje na podlagi nalog. Obravnavana sta proces razvoja gibalnih motivov in plesnih elementov skozi plesno izražanje ter njegova vloga pri celostnem razvoju otroka. Praktični del vključuje priprave na izvedbo dejavnosti učenja na podlagi nalog v vrtcu, spremljanje njihovega poteka in analizo izvedenih plesnih aktivnosti. Evalvacije temeljijo na načrtnem opazovanju otrok med plesnim ustvarjanjem. V zaključku so povzete ključne ugotovitve raziskave, ki predstavljajo pomembno izhodišče za nadaljnje preučevanje in implementacijo didaktične strategija učenja na podlagi nalog v vrtcih. Otroci so med seboj zelo dobro sodelovali. Pokazali so visoko stopnjo ustvarjalnosti in sposobnost plesne improvizacije ter uspešno raziskovali lastne plesne zmožnosti pri iskanju gibalnih rešitev na zastavljene naloge, pri čemer so izhajali iz vsebinskih motivov, povezanih s specifično temo. Rezultati potrjujejo, da takšen pristop spodbuja ne le individualno izražanje, temveč tudi medsebojno sodelovanje in ustvarjalno raziskovanje giba.
Ključne besede: plesna vzgoja, predšolski otroci, učenje na podlagi nalog, aktivno učenje
Objavljeno v DKUM: 22.05.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 59
Celotno besedilo (12,71 MB) |
