SLO | ENG

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


71 - 80 / 3477
Na začetekNa prejšnjo stran45678910111213Na naslednjo stranNa konec
71.
Developing and fostering creativity through the works of art by young pupils
Kristinka Selaković, 2017, izvirni znanstveni članek

Opis: The aim of this experimental research was to examine the effectiveness and impact of active observation of the work of art by applying specially designed strategies, methods and procedures to the development of general artistic creativity in pupils. The research was conducted on a sample of 199 pupils (the experimental group consisted of 102 pupils, and the control group of 97 pupils) from two primary schools in Užice (Serbia). The conclusions indicate how important it is for children to access the work of art on a personal level, independently and through interaction, as well as to develop their own concepts.
Ključne besede: creativity, work of art, young pupils, development program, museum
Objavljeno: 30.11.2017; Ogledov: 103; Prenosov: 4
.pdf Celotno besedilo (471,23 KB)

72.
Opinion of Croatian teacher education students regarding the quality of the visual arts teaching didactics course
Marijana Županić Benić, 2017, izvirni znanstveni članek

Opis: The purpose of this study was to assess student satisfaction with the Visual Arts Teaching Methodology course taught at the Croatian faculties of teacher education and identify important areas for improvement. The students’ open-ended, qualitative responses were reviewed and each response was assigned to one or more of the following categories: teacher performance, student teaching practice, assessment and grading, course organization, availability of learning materials and resources, and student teaching competences. The results indicate that the students are most satisfied with teacher performance, but they are also the least satisfied with course organization and recommend the most improvements in this area.
Ključne besede: course quality, student satisfaction, student opinions, didactics, visual art didactics
Objavljeno: 30.11.2017; Ogledov: 75; Prenosov: 1
.pdf Celotno besedilo (478,42 KB)

73.
Musikalische Symbole
Wolfgang Weinlich, 2017, izvirni znanstveni članek

Opis: Die Arbeit ist dem klassischen Parallelismus von steinzeitlichen Bildfunden und frühen Kinderzeichnungen gewidmet. Ist ein solcher heute noch möglich? Der prähistorische Anfang von Bildsprache dürfte neuesten Forschungen zufolge länger zurückliegen als bisher angenommen. Der erste Teil der Arbeit widmet sich hierzu etwas ausführlicher den Funden und Interpretationen. Auf der Suche nach einem möglichen theoretischen Kontext für besagten Parallelismus kommentiert die Arbeit sodann die Ausdruckssemiologie Arno Sterns und die evolutionstheoretischen Anstrengungen Irenäus Eibl-Eibesfeldts. Fündig wird sie allerdings erst bei den Ausführungen Susan Petrillis zur Ikonizität von Sprache. Bei gleichzeitiger Zurückweisung verfänglicher Biologismen bietet die Arbeit so eine Hermeneutik, die jenen klassischen Parallelismus immer noch ermöglicht, jedoch nur als emphatische Affirmation von Anfang, Setzung und Autonomie menschlicher Bildsprache.
Ključne besede: Kunstunterricht, Primarstufe, Bildsprache, Ausdruckssemiologie, Kinderzeichnungen
Objavljeno: 30.11.2017; Ogledov: 115; Prenosov: 5
.pdf Celotno besedilo (600,41 KB)

74.
Kako si trajnostni razvoj in naravoslovno pismenost razlagajo učitelji 3. razreda
Nina Špiler, 2017, magistrsko delo

Opis: POVZETEK Magistrsko delo z naslovom Kako si trajnostni razvoj in naravoslovno pismenost razlagajo učitelji 3. razreda je celota, ki se dopolnjuje s teoretičnim in empiričnim delom naloge. Teoretični del je razdeljen na štiri sklope. V prvem je predstavljen trajnostni razvoj. Naravoslovni sklop zajema naravoslovno pismenost, zgodnje naravoslovje in naravoslovne kompetence. V didaktičnem delu so zajeti izkustveno učenje, formalno in neformalno poučevanje ter problemski pouk, vsebuje tudi kratke analize učnih načrtov za naravoslovje v 3. razredu nekaterih evropskih držav. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave, vezani na mnenje učiteljic, kaj so trajnostni razvoj, naravoslovna pismenost in vsebine učnega načrta za spoznavanje okolja v 3. razredu. Ugotovili smo, da so v raziskavi sodelujoče učiteljice manj seznanjene z aktualnimi pojmi (npr. kaj je trajnostni razvoj). Iz odgovorov intervjuvanih učiteljic lahko razberemo, da se v 3. razredu od učencev zahteva preveč teorije.
Ključne besede: KLJUČNE BESEDE: trajnostni razvoj, naravoslovna pismenost, spoznavanje okolja, 3. razred, učni načrti, mnenja učiteljic
Objavljeno: 28.11.2017; Ogledov: 83; Prenosov: 30
.pdf Celotno besedilo (1,56 MB)

75.
Učenje izven učilnice - pedagoški eksperiment, ptice ob cerkniškem jezeru
Neža Baraga, 2017, magistrsko delo

Opis: Magistrska naloga je sestavljena iz teoretičnega, empiričnega in praktičnega dela. Vsi trije deli so zaključene celote, vendar se med seboj dopolnjujejo in nadgrajujejo. Teoretični del sestavljajo trije sklopi: pedagoški sklop (predstavljeno je učenje izven učilnice, izkustveno učenje in učni predmet spoznavanje okolja s stališča učenja izven učilnice in izkustvenega učenja ter stališča življenjskih prostorov), psihološki sklop (predstavljene so psihofizične lastnosti šestletnikov) in geografski sklop (opisana sta Cerknica in Cerkniško jezero). V empiričnem delu je predstavljena empirična raziskava, ki dokazuje, da je znanje učencev po pouku izven učilnice višje kot pri tradicionalnem pouku v učilnici. V praktičnem delu sta priloženi učni pripravi, potek dela in evalvacija narejenega za dve učni uri spoznavanja okolja na enako temo – za pouk izven učilnice in za tradicionalni pouk.
Ključne besede: Učenje izven učilnice, izkustveno učenje, spoznavanje okolja, prvi razred, ptice.
Objavljeno: 28.11.2017; Ogledov: 113; Prenosov: 49
.pdf Celotno besedilo (1,21 MB)

76.
Mešani zbori Antona Schwaba
Janja Belej, 2017, magistrsko delo

Opis: V magistrskem delu Mešani zbori Antona Schwaba je predstavljeno življenje in delovanje Antona Schwaba. Podrobneje so analizirani njegovi mešani zbori. Anton Schwab je bil skladatelj, zdravnik, zobozdravnik in šahist. Deloval v večinoma v Celju in mestu doprinesel napredek pri ozaveščanju ljudi glede zdravstva in zobozdravstva ter razvoju zborovske glasbe. Njegovo delovanje je a meji med romantiko in moderno, vendar njegova izrazna sredstva nakazujejo zaključek romantike. Umeščen je med svoje sodobnike: Josipa Ipavca, Emila Adamiča, Hugolina Sattnerja, Rista Savina in Antona Lajovica. Metodološko je magistrsko delo zasnovano na dveh dopolnjujočih se načelih: na analizi zgodovinskih virov ter analizi skladb iz njegovega opusa.
Ključne besede: ANTON SCHWAB, ZBOROVSKI OPUS, MEŠANI ZBORI, ZDRAVA MARIJA, ZDRAVNIK IN ZOBOZDRAVNIK
Objavljeno: 28.11.2017; Ogledov: 67; Prenosov: 16
.pdf Celotno besedilo (713,25 KB)

77.
Razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju
Ines Luknjar, 2017, diplomsko delo

Opis: Diplomska naloga z naslovom Razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju je razdeljena na teoretični in empirični del. V teoretičnem delu so zapisana teoretična spoznanja o temi, ki jo obravnavamo. Opisan je gibalni razvoj ter gibalne sposobnosti, ravnotežje kot glavni del te naloge, čutilo za ravnotežje, kjer je opredeljena tudi občutljivost ravnotežnega organa. Opisano je tudi vzdrževanje ravnotežja, ohranjevanje telesnega težišča in motnje v ravnotežnostnem delovanju ter razvoj ravnotežja v predšolskem obdobju. Na koncu teoretičnega dela pa so še opredeljene nekatere dosedanje raziskave in ugotovitve ravnotežja. V empiričnem delu so predstavljeni namen in cilj raziskovalne naloge, razčlenitev pedagoškega eksperimenta ter rezultati. Namen raziskave je bil raziskati sposobnost ravnotežja otrok starih od 1 do 3 let, torej s pomočjo pedagoškega eksperimenta ugotoviti, v kolikšni meri lahko v vrtcu v obdobju dveh mesecev s pomočjo načrtovane in vodene vadbe izboljšamo ravnotežje pri otrocih starih od 1 do 3 let. V neslučajnostni vzorec iz konkretne populacije smo zajeli 25 otrok, starih 1–3 let. Od tega je bilo 9 otrok eksperimentalne skupine in 16 otrok kontrolne skupine. V raziskavo smo vključili šest motoričnih testov, ki domnevno merijo ravnotežje. Na podlagi rezultatov, ki smo jih pridobili, smo ugotovili, da na koncu pedagoškega eksperimenta ni statistično značilne razlike v rezultatih motoričnih testov med eksperimentalno in kontrolno skupino, prav tako pa tudi ni statistično značilne razlike med spoloma pri otrocih starih od 1 do 3 let.
Ključne besede: predšolski otrok, gibalni razvoj, motorične sposobnosti, ravnotežje, pedagoški eksperiment
Objavljeno: 21.11.2017; Ogledov: 487; Prenosov: 103
.pdf Celotno besedilo (1,04 MB)

78.
Lutka - moja prijateljica v stiski
Petra Slavinec, 2017, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu je v teoretičnem delu na podlagi strokovne literature predstavljena lutka in njena vloga v vsakdanjem življenju v vrtcu. Izpostavljeni so njeni pozitivni učinki na otrokov razvoj, obenem pa tudi že poznani pristopi in metode, s katerimi lutke vključujemo v vrtec. V nadaljevanju pa so opisana še tista nekoliko manj znana področja, na katerih se prav tako uporablja lutka, kot so lutkovna terapija, igralna terapija, umetnostna terapija. Ti izrazi so uporabljeni in opisani, ker vsebujejo posebne elemente, ki jih prav tako lahko vključimo v lutkovne dejavnosti v vrtcu. Prav to pa je jedro praktičnega dela, v katerem smo na podlagi izvedenih dejavnosti v vrtcu dobili vpogled na to, kako se otroci odzovejo na lutko ljubljenko, kakšen odnos razvijajo z njo, kako jo vključijo v skupino, kako lutka vpliva na njihovo motivacijo pri dejavnostih, kako jim pomaga v težjih situacijah, kako doživljajo izdelovanje lutke in spontano igro z lutko ter na tak način povezovali pridobljeno teoretično znanje s praktičnimi izkušnjami.
Ključne besede: predšolski otrok, lutka, lutka kot terapevtsko sredstvo, lutkovna terapija
Objavljeno: 21.11.2017; Ogledov: 377; Prenosov: 45
.pdf Celotno besedilo (2,81 MB)

79.
Vpliv športnega pedagoga v vrtcu na gibalne sposobnosti predšolskih otrok
Simona Pirnat, 2017, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Vpliv športnega pedagoga v vrtcu na gibalne sposobnosti predšolskih otrok smo želeli ugotoviti vpliv športnega pedagoga v vrtcu na gibalne sposobnosti predšolskih otrok. V teoretičnem delu smo predstavili gibalne sposobnosti predšolskega otroka. Najprej smo predstavili otrokov razvoj do tretjega leta starosti, in sicer v obdobju dojenčka in malčka, nato pa še v predšolskem obdobju. Predstavili smo faze in stopnje gibalnega razvoja. Zadnji del teoretične vsebine smo namenili športnemu pedagogu v vrtcu. V empiričnem delu smo na osnovi kavzalno-neeksperimentalne metode predstavili rezultate motoričnih testov. V raziskavo smo zajeli neslučajnostni vzorec iz konkretne populacije. To je bilo 56 otrok, starih od 2 do 3 let. V eksperimentalni skupini je bilo 28 otrok iz vrtca s športnim pedagogom, v kontrolni skupini pa je prav tako bilo 28 otrok iz vrtca brez športnega pedagoga. Rezultate testov smo obdelali z deskriptivno statistiko in jih prikazali v tabelah. Za ugotavljanje razlik med dvema skupinama in vrednotenje zastavljenih hipotez smo uporabili T-test za neodvisne vzorce. Rezultati obdelave podatkov so naši zastavljeni hipotezi, da delo športnega pedagoga v vrtcu pozitivno vpliva na gibalne sposobnosti predšolskih otrok in da organizirana gibalna dejavnost v vrtcu vpliva na razvoj gibalnih sposobnosti otrok, potrdili. Med skupinama tako obstaja statistično značilna razlika (p = 0,023; p < 0,05).
Ključne besede: predšolski otrok, gibalne sposobnosti, gibalni razvoj, gibalna dejavnost, športni pedagog v vrtcu
Objavljeno: 17.11.2017; Ogledov: 110; Prenosov: 33
.pdf Celotno besedilo (1,29 MB)

80.
Matrica in odtis v lesorezu
Danica Korošec, 2017, magistrsko delo

Opis: V magistrski nalogi z naslovom Matrica in odtis v lesorezu sem besedilo razčlenila na tri dele. V prvem delu sem s teoretičnega vidika raziskala in opisala pojem lesorez v umetnosti, njegov razvoj in zgodovino. Svoje raziskovanje lesoreza skozi zgodovino sem zaključila z opisom petih umetnikov, ki so ustvarjalci sodobnega lesoreza. To so Štefan Galič, Thomas Klipper, Barthelemy Toguo, Bryan Nash Gill in Maria Bonomi. V drugem delu naloge sem opisala lasten odnos do lesa. Raziskala sem, kaj mi les v umetnosti nudi in kaj mi omogoča pri ustvarjanju. Lesorez se je skozi zgodovino počasi razvijal in danes nam omogoča različne pristope in tehnike obdelave lesa. Najprej sem predstavila lastna dela z vsebinskega in likovnega vidika. Nato sem skozi lastno doživljanje in izkušnje opisala postopek priprave lesene matrice in lesene tiskovne površine. Ključen pomen za pravilno pripravo matrico so imele izbira, priprava in obdelava lesa. Opisala sem tudi, na katere težave sem naletela in kako sem jih reševala. Tretji del naloge sem posvetila lastni razstavi. Potek razstave sem glede na svojo izkušnjo opisala z besedami, s spremnim besedilom na razstavi in s slikovnim gradivom. Z vprašalnikom in analizo vprašalnika sem na razstavi raziskala, kaj gledalca bolj pritegne kot končni izdelek, matrica ali odtis, ter katera tiskovna površina jih bolj prepriča – papir, furnir ali les.
Ključne besede: Lesorez, visoki tisk, zgodovina lesoreza, tehnike lesoreza, furnir, masiven les, matrica, odtis, tiskovna površina.
Objavljeno: 17.11.2017; Ogledov: 74; Prenosov: 12
.pdf Celotno besedilo (9,25 MB)

Iskanje izvedeno v 0.29 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici