SLO | ENG

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


91 - 100 / 3239
Na začetekNa prejšnjo stran6789101112131415Na naslednjo stranNa konec
91.
Izvedba tehniškega dne v prizmi božično-novoletnega bazarja
Sara Pihler, 2017, magistrsko delo

Opis: Magistrsko delo Izvedba tehniškega dne v prizmi božično-novoletnega bazarja je sestavljeno iz treh delov – teoretičnega, praktičnega in empiričnega. V teoretičnem delu sprva na kratko opisujemo pomen tehnike v vsakdanjem življenju in njen pomen v osnovnih šolah. Nato pa nadaljujemo z opisovanjem pojma tehniški dnevi, opišemo cilje tehniških dni, njihovo načrtovanje in izvajanje ter se na koncu osredotočimo na to, kaj je božično-novoletni bazar. Učiteljevo pripravo smo v praktičnem delu analizirali glede na naše izkušnje pri opazovanju izvedbe tehniškega dne v 4. b razredu. V zadnjem, empiričnem delu predstavljamo rezultate empirične raziskave, ki smo jo izpeljali na vzorcu sto treh četrtošolcev iz Celjske regije, ki so v šolskem letu 2015/16 opravili tehniški dan v prizmi božično-novoletnega bazarja. Ugotovili smo, da anketirani učenci pri izdelovanju izdelka za božično-novoletni bazar večinoma uporabljajo več različnih materialov. Učitelji so se večinoma odločali za izdelke, ki so narejeni iz papirja ali naravnih materialov. Zelo zanimivo je dejstvo, da se je za glino, DAS maso in les odločilo zelo malo učiteljev. Kljub tej analizi, ne moremo trditi, da to velja tudi za vse druge učitelje. Prav tako pa je zadovoljivo tudi znanje anketiranih o samem poteku tehniškega dne.
Ključne besede: tehnika in tehnologija, tehniški dan, božično-novoletni bazar, osnovna šola, četrti razred
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 28; Prenosov: 8
.pdf Polno besedilo (2,44 MB)

92.
Zmožnost in razlike v razumevanju frazemov pri učencih 4., 7. in 9. razreda osnovne šole
Renato Planinšek, 2017, magistrsko delo

Opis: Frazeme uvrščamo med zabavna izrazna sredstva, ki polepšajo in obogatijo naš jezik. Pogosto so prisotni v umetnostnih besedilih, časopisnih člankih, revijah, političnem govoru in vsakdanjem sporazumevanju. Z njimi se torej srečujemo povsod. Učenci frazeme pogosto berejo v besedilih, ki jih prebirajo pri pouku ali doma. Frazemi so lahko smešni, nagajivi in zabavni. Pogosto se pojavlja vprašanje, kdaj začeti v otrokovo življenje vpletati frazeme, kdaj ga v šoli z njimi seznanjati in kdaj jih obravnavati. Odgovor na ta vprašanja je čim prej, kajti otrok se bo z njimi slej ko prej srečal, njihov pomen pa mu bo lahko povzročal nemalo preglavic. Najbolj pomembno je, da učenci frazeme tudi razumejo, zato smo v sklopu magistrske naloge raziskali, kakšne so zmožnosti in razlike v razumevanju frazemov pri učencih četrtega, sedmega in devetega razreda osnovne šole. Poglobili smo se v razlike, ki nastajajo pri razumevanju frazemov glede na njihovo vrsto, prav tako so nas zanimale razlike v razumevanju glede na starost učencev. Analiza testov znanja je pokazala, da je starost za razumevanje frazemov zelo pomembna. Starejši učenci bolje razumejo frazeme kot mlajši. V nalogi smo se osredotočili na frazeme s prenesenim pomenom, kar je mlajšim učencem povzročalo kar precej težav. Velika večina je te frazeme razumela dobesedno, ali pa niso podali odgovora. Tudi pri starejših učencih so se pojavili posamezniki, ki so jih razumeli dobesedno, ali pa niso napisali odgovora, vendar v bistveno manjšem številu. Učni načrt frazeologiji namenja malo časa. Učenci se začnejo resneje z njo srečevati šele v 2. vzgojno-izobraževalnem obdobju. Po pogovoru z nekaterimi učitelji razrednega pouka smo ugotovili, da menijo, da se učenci premalo srečujejo s frazemi. Tako menimo tudi sami. Več bi morali delati na razumevanju teh izraznih sredstev, kajti zlasti pregovori razkrivajo marsikatero modrost, poznavanje vseh vrst frazemov pa krepi tudi učenčev besedni zaklad.
Ključne besede: frazemi, frazeologija, govor, preneseni pomen, govorni razvoj
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 31; Prenosov: 7
.pdf Polno besedilo (1,20 MB)

93.
Vpliv ljudske glasbe pri skladbah ˝Josepha Haydna˝
Martina Jakšić Rodiger, 2017, magistrsko delo

Opis: Magistrsko delo namenja poseben poudarek ljudski glasbi iz obdobja klasicizma na področju srednje Evrope, ki je v takratnem času veljala za »popularno glasbo«. V magistrskem delu predstavljam najbolj znana dela Josepha Haydna, v katerih najdemo elemente ljudske glasbe oz. ljudskih melodij. Znano je, da je Joseph Haydn obdobje med leti 1761 in 1790 preživel kot kapelnik na dvoru Esterházy. Vpliv sosednjih držav (Madžarske in Hrvaške) je prikazal s skladbami, ki so osnovane in nato zgrajene na ljudskih pesmih gradiščanskih Hrvatov, Madžarov in Avstrijcev. V nalogi se sprašujem, v kakšni meri je Haydnova ustvarjalnost pogojena z ljudsko glasbo. Na podlagi analize Haydnovih skladb skuša magistrsko delo pojasniti pomen ljudske glasbe v skladbah dotičnega skladatelja. V obdobju klasicizma prevladuje absolutna glasba, za klasicizem kot glasbeni stil pa lahko rečeno, da je izgrajen na nemškem Liedu; pravzaprav je težko ločiti ljudsko od »umetne« oz. »klasične« glasbe. Celotni klasicizem je torej zasnovan na ljudski osnovi, to pa raziskujem v magistrskem delu. Metodološko je magistrsko delo zasnovano na osnovi treh različnih načel. Uvodoma se ukvarjam z zgodovinsko metodo, kjer je predstavljena biografija Josepha Haydna. Obravnavam tudi obdobje klasicizma, v katerem je skladatelj deloval, pa tudi ključne trenutke Haydnovega življenja, ko je prišel v stik z ljudsko glasbo. Pojasnjujem, kako je ljudska glasba našla mesto v klasičnih skladbah oz. klasičnih oblikah (sonata, variacije, rondo ...). Kot naslednjo metodo sem uporabila komparacijo oz. komparativno metodo. Skladb, ki vsebujejo ljudsko melodijo, je veliko. S primerjavo posameznih skladb je pojasnjeno, s katerega območja so prevzete in v čem je razlika med avstrijsko, hrvaško oz. madžarsko ljudsko glasbo, ki jo najdemo v Haydnovih delih. Neizogiben del magistrske naloge je tudi analiza skladb. V zadnjem poglavju dela predstavljam sedem oblikovno različnih skladb. Vsaka skladba je glasbeno in teoretično analizirana - analiza vsebuje več glasbenih parametrov, kot so harmonija, oblika ali forma, melodija, ritem, slog, orkestracija, instrumentacija, dinamika, tempo, agogika ...
Ključne besede: Joseph Haydn, ljudska glasba, Hrvaška, Avstrija, Madžarska, ljudska pesem, ljudska melodija, klasika, analiza, harmonija, ostinato, bordun, Esterházy.
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 21; Prenosov: 4
.pdf Polno besedilo (25,20 MB)

94.
Vzorci otrokove navezanosti, ki se kažejo ob odhodu iz vrtca
Tamara Petrič, 2017, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Vzorci otrokove navezanosti, ki se kažejo ob odhodu iz vrtca smo proučevali vzorce otrokove navezanosti. Navezanost označujemo kot odnos med staršem in otrokom. Obstajajo štiri kategorije navezanosti, v katere uvrstimo otroke, glede na vzorce njihovega obnašanja do starša; to so varna navezanost, upirajoča navezanost, izogibajoča navezanost in dezorganizirana navezanost. Najboljši pokazatelj otrokove navezanosti na starša je otrokov odziv na starša ob ponovnem snidenju in ne ob ločitvi od starša, torej se vzorec navezanosti pokaže, ko starš pride po otroka v vrtec. Naš primarni cilj je ugotoviti, kateri vzorci navezanosti se najpogosteje pokažejo, ko pridejo starši po otroke v vrtec, in ali obstajajo razlike v navezanosti glede na spol otrok, spol starša, starost otrok in čas njihove vključenosti v vrtec. Z analizo vprašanj iz anketnega vprašalnika smo ugotovili, da se pri večini otrok v največji meri pojavljajo vzorci varne navezanosti na starše. Prav tako nismo ugotovili posebnih razlik v navezanosti glede na zgoraj opisane dejavnike. V sklepnem delu smo podrobneje predstavili ugotovitve, ki smo jih pridobili med pisanjem zaključnega dela in naše ideje o nadaljnjem raziskovanju navezanosti predšolskih otrok.
Ključne besede: Otrok, starši, navezanost, vrtec, odhod iz vrtca, predšolsko obdobje
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 39; Prenosov: 9
.pdf Polno besedilo (1,41 MB)

95.
Sociometrična preizkušnja v vrtcu
Ljudmila Ana Šekoranja, 2017, diplomsko delo

Opis: V teoretičnem delu diplomskega dela utemeljujem pomen socialnih odnosov, socialne kompetentnosti, vrstniških odnosov, predstavim socialne igre in kot glavno temo diplomskega dela natančno predstavim sociometrično preizkušnjo. Pri sociometrični preizkušnji me zanima njena izvedba in kako obdelamo ter prikažemo podatke. V empiričnem delu diplomskega dela so predstavljeni podatki sociometrične preizkušnje. V raziskavo so bili vključeni otroci iz enega izmed celjskih vrtcev v šolskem letu 2013/2014. Otroci so bili stari od štiri do šest let. V vzorec je bila vključena ena skupina s triindvajsetimi otroki. Uporabila sem deskriptivno metodo empiričnega pedagoškega raziskovanja. Odgovore anketnih vprašalnikov nisem obdelovala. Zapisani so kot so bili podani. Odgovori otrok so zbrani v sociomatriki in v sociogramu. Poleg sociometrične preizkušnje sem izvedla tudi anketni vprašalnik, da bi lahko primerjala ugotovitve vzgojiteljice, njene pomočnice ter svoje ugotovitve s sociometrično preizkušnjo. Anketirane smo ugotovile in s pomočjo sociometrične preizkušnje potrdile, da so otroci med seboj povezani, se čutijo pripadne skupini, a se grupirajo v manjše skupine. Iz dobljenih ugotovitev lahko sklepam, da vzgojiteljica in pomočnica precej dobro poznata svojo skupino. Iz pridobljenih ugotovitev lahko trdim, da se je sociometrična preizkušnja pokazala kot smiseln način za preučevanje vrstniških odnosov v vrtcu. Sociometrična preizkušnja je lahko vzgojiteljem v veliko pomoč, ko dobijo novo skupino, da lahko vidijo, katere vezi je potrebno med otroki še posebej utrditi.
Ključne besede: sociometrična preizkušnja, socialni odnosi, socialna sprejetost, socialni vpliv, socialna preferenčnost, sociomatrika, sociogram, otrok, skupina
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 32; Prenosov: 4
.pdf Polno besedilo (947,47 KB)

96.
Naravoslovna učna pot ob dvorcu Dornava
Vesna Petek, 2017, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo je nastalo z namenom oblikovati naravoslovno učno pot ob dvorcu Dornava, kjer bi otrokom približali njihovo domačo naravno in kulturno dediščino s pomočjo aktivnega učenja. Otroci se namreč največ naučijo, ko so aktivni in sami raziskujejo okolico. V teoretičnem delu so predstavljeni naravoslovje v zgodnjem otroštvu, pomembnost aktivnega učenja otrok, značilnosti izkustvenega, raziskovalnega in problemskega učenja ter igra v naravnem okolju. Teoretično sta predstavljena tudi dvorec Dornava in njegova okolica. V praktičnem delu je najprej opisana neposredna izvedba v praksi, kjer je podana priprava za vsak dan izvajanja aktivnosti. Podana je tudi predstavitev naravoslovne učne poti ob dvorcu Dornava. Učna pot je ustvarjena s ciljem, da se otrokom omogoči aktivno spoznavanje značilnosti izbranega naravnega okolja z vključevanjem aktivnih didaktičnih metod.
Ključne besede: naravoslovna učna pot, aktivno učenje otrok, igra v naravnem okolju, predšolski otrok, dvorec Dornava.
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 31; Prenosov: 4
.pdf Polno besedilo (4,61 MB)

97.
Eksperimentalno delo pri pouku naravoslovja in tehnike v petem razredu osnovne šole
Anja Hujdec, 2017, magistrsko delo

Opis: Magistrsko delo z naslovom Eksperimentalno delo pri pouku naravoslovja in tehnike v petem razredu osnovne šole sestavljajo tri zaključene celote, ki se med seboj dopolnjujejo − teoretična, empirična in praktična. V teoretičnem delu magistrske naloge podrobneje predstavljamo aktivno učenje (s poudarkom na izkustvenem učenju), naravoslovje (osnovnošolsko naravoslovje s poudarkom na eksperimentalnem delu) in učni predmet naravoslovje in tehnika. V empiričnem delu s pomočjo intervjuvanih učiteljev praktikov ugotavljamo, da se učitelji zavedajo pomena eksperimentalnega dela ter se ga zato pri svojem rednem delu pogosto poslužujejo. Kot vir eksperimentov najpogosteje uporabljajo učbenik in delovni zvezek (večina jih v tem šolskem letu uporablja učbeniški komplet Radovednih 5, Založba Rokus Klett), prepričani pa so, da je izkustveno učenje pomembno za učence, ker jim omogoča lažjo zapomnitev učnih snovi ter trajnejše znanje. V praktičnem delu magistrske naloge je podrobno predstavljeno načrtovanje, izpeljava in evalvacija učne ure Balon pri pouku naravoslovja in tehnike v petem razredu osnovne šole, po sodobnih eksperimentalnih načelih. Temu delu je dodan zbir nalog za eksperimentalno delo. Vsak eksperiment je podrobno opisan (potrebni pripomočki, postopek dela, predviden rezultat ter naravoslovno ozadje eksperimenta), izveden in za boljšo predstavo tudi fotografiran.
Ključne besede: Izkustveno učenje, naravoslovje, naravoslovje in tehnika, peti razred, eksperimentalno delo
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 38; Prenosov: 9
.pdf Polno besedilo (3,09 MB)

98.
Individualni napredek učencev pri pisanju zgodbe ob sliki med drugim in tretjim razredom
Janja Kobale, 2017, magistrsko delo

Opis: V prvem triletju osnovne šole je izobraževalni proces pri pouku slovenščine vezan na proces opismenjevanja. Za tak proces pa moramo razvijati komunikacijske spretnosti, ki se jih ljudje učimo celo življenje. Gre za nepretrgan proces, ki se začenja že pred formalnim začetkom šolanja in traja do funkcionalne pismenosti človeka. Ta cilj nekateri dosežejo že po nekaj letih šolanja, drugi nikoli. Kot novorojenčki smo najprej sposobni le poslušati, kasneje govoriti, ko pa začnemo s šolanjem, se naučimo tudi brati in pisati. V šolo učenci vstopijo z različnimi predznanji, na kar mora biti učitelj pripravljen. Ugotoviti mora, kje nadaljevati z učenčevim razvojem pisalnih oz. bralnih zmožnosti. Za usvojitev pisanja in branja je potrebne veliko vaje, motivacije in učenčevega interesa. Ko učenci usvojijo tehniko pisanja, jih pričnemo spodbujati h kreativnemu pisanju, kar pomeni, da ob večji ali manjši predhodni pripravi z učiteljem, pišejo samostojno. Ena izmed oblik samostojnega pisanja je tudi opis slike. To učenci predstavijo v pripovedi, na podlagi slike je ustvarjeno novo besedilo. Besedno ustvarjalnejši učenci pišejo daljše povedi, zapisujejo več zloženih povedi, uporabljajo več kakovostnih pridevnikov. V svojem empiričnem delu sem raziskovala individualni napredek učencev ob pisanju opisa slike med drugim in tretjim razredom iz količinskega vidika, torej števila besed, povedi, povprečje besed v povedih. Raziskava je bila izvedena na petih mariborskih osnovnih šolah med istimi učenci. Dobili so nalogo, da napišejo besedilo ob dani ilustraciji. Raziskovala sem, ali so pri drugem preverjanju pokazali napredek enoletnega utrjevanja pisanja. Uporabila sem deskriptivno in kavzalno-neeksperimentalno metodo pedagoškega raziskovanja. Na podlagi rezultatov sem ugotovila individualni napredek otrok. Preverjanje učencev je potekalo dvakrat, meseca maja 2013 in maja 2014, instrumentarij je bil enak, saj sem lahko le na ta način merila napredek.
Ključne besede: opismenjevanje, pisanje, količinski vidik, zgodba, individualni napredek
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 27; Prenosov: 7
.pdf Polno besedilo (1,71 MB)

99.
Manje poznate zanimljivosti iz rada odsjeka Kranjsko slovenske katoliške jednote (1894.-1924.)
Darko Friš, 2000, izvirni znanstveni članek

Opis: Slovenski su doseljenici nakon dolaska u SAD ubrzo spoznali da u slučaju nesreće na radu ili bolesti mogu računati isključivo na sebe same i zato su počeli osnivati vlastita potporna društva. Prva slovenska bratska potporna organizacija - Kranjsko slovenska katoliška jednota (Kranjsko slovenski katolički savez) osnovan je 1894. u Jolietu (Illinois). Temelj bratskih potpornih organizacija predstavljali su odsjeci koji su djelovali širom SAD-a. Najveći broj članova Savez je okupljao u državama Illinois, Pennsylvanija, Ohio i Minnesota. Osnovna djelatnost bratskih potpornih organizacija bila je pomoć članstvu, odnosno njihovoj rodbini u slučaju smrti, a druga je djelatnost bila bolničko osiguranje. U organizaciji su njegovali i druge važne vrijednosti: slovensku kulturnu tradiciju, slovenski jezik i tijesne veze sa starom domovinom. Odsjek St. Francis de Sales Society No. 29 osnovan je u Jolietu (Illinois) 2. veljače 1896. On nije ni najstariji niti najveći u KSKS-u, ali je jedan od najutjecajnijih u Savezu. Članovi iz redova odsjeka zauzimali su u KSKS-u najvišje položaje. Na takav su način imali odlučujući utjecaj na politiku Saveza u ključnoj fazi njegova djelovanja, kada se razvio iz male i financijski nestabilne bratske potporne organizacije u moderno osiguravajuće društvo. Savez već više od stotinu godina uspješno ispunjava svoju misiju i na području vjerskoga, nacionalnoga, političkoga i kulturnog ujedinjavanja.
Ključne besede: povijest, slovenski iseljenici u SAD-u, bratske potporne organizacije
Objavljeno: 07.08.2017; Ogledov: 32; Prenosov: 0
.pdf Polno besedilo (338,50 KB)

100.
Landing quality in artistics gymnastics is related to landing symmetry
Ivan Čuk, Miha Marinšek, 2013, izvirni znanstveni članek

Opis: In gymnastics every exercise finishes with a landing. The quality of landing depends on subjective (e.g. biomechanical) and objective (e.g. mechanical characteristics of landing area) factors. The aim of our research was to determine which biomechanical (temporal, kinematic and dynamic) characteristics of landing best predict the quality of landing. Twelve male gymnasts performed a stretched forward and backward salto; also with 1/2, 1/1 and 3/2 turns. Stepwise multiple regression extracted five predictors which explained 51.5% of landing quality variance. All predictors were defining asymmetries between legs (velocities, angles). To avoid asymmetric landings, gymnasts need to develop enough height; they need higher angular momentum around the transverse and longitudinal axis and they need to better control angular velocity in the longitudinal axis.
Ključne besede: gymnastics, landing, biomechanics, errors, kinematic analysis
Objavljeno: 04.08.2017; Ogledov: 23; Prenosov: 0
.pdf Polno besedilo (596,76 KB)

Iskanje izvedeno v 0.39 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici