11. Razvoj tekmovanja v študiji primeraDavid Rupnik, 2019, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu smo opisali in naredili raziskavo vsakoletnega projekta šole in tekmovanja v študiji primera, ki ga organizira Študentski svet Fakultete za organizacijske vede v sodelovanju s Kariernim centrom Fakultete za organizacijske vede. Z raziskavo smo želeli ugotoviti, kateri so vzroki za neudeležbo študentov na tovrstnem dogodku, pridobili smo mnenje vprašanih o razvijanju kompetenc med sodelovanjem in o razlogih, zakaj bi se tega dogodka udeležili oziroma kaj bi vprašane pritegnilo k sodelovanju. Sodelujoči v anketnem vprašalniku so bili študenti Fakultete za organizacijske vede, ki so na izobraževanju in tekmovanju bodisi že tekmovali ali pa s tovrstnim dogodkom nimajo izkušenj. Pripravili smo predlog modela izobraževanja in tekmovanja v študiji primera, v katerem smo glede na pridobljene odzive na anketni vprašalnik ter z raziskovanjem tovrstnega projekta oziroma dogodka podali predloge za izboljšave in bolj kontinuiran razvoj omenjenega projekta v prihodnje.
Ključne besede: izobraževanje, tekmovanje, študija primera, izboljšave, razvoj.
Objavljeno v DKUM: 07.10.2019; Ogledov: 1276; Prenosov: 112
 Celotno besedilo (786,37 KB) |
12. Sistem za spremljanje virtualnih športnih tekmovanjMatic Dugonik, 2017, diplomsko delo Opis: Cilj dipomskega dela je izdelati namizno in mobilno aplikacijo za spremljanje virtualnih športnih tekmovanj. Namizna aplikacija za platformo Windows pomaga organizatorjem športnih prireditev pri organiziranju tekmovanj. Poudarek je na izdelavi mobilne aplikacije za platformo Android, ki uporabnikom omogoča sodelovanje na virtualnih športnih tekmovanjih. Tako z uporabo mobilne naprave, spleta in sledilnika GPS zajamemo rezultat opravljene poti tekmovalca na predpisani progi pred potekom roka posameznega tekmovanja in tega naložimo na strežnik. Pomemben del aplikacije je obdelava podatkov oz. simulacija, ki prikaže rezultate dveh tekmovalcev v realnem času. Po opravljenem razvoju smo preizkusili vse funkcionalnosti aplikacij ter podali predloge izboljšav.
Ključne besede: virtualno športno tekmovanje, aplikacija, Android, simulacija
Objavljeno v DKUM: 24.10.2017; Ogledov: 1245; Prenosov: 92
Celotno besedilo (1,86 MB) |
13. Tekmovanje za Cankarjevo priznanje : zasnova, cilji, vprašanjaIgor Saksida, 2011, izvirni znanstveni članek Opis: Članek predstavlja izbirno obliko preverjanja bralne zmožnosti (tekmovanje iz slovenščine za Cankarjevo priznanje). Uvodoma predstavi organizacijske spremembe ter namen in cilje tekmovanja, pri tem pa posebej poudarja pomen sodelovanja mentorjev, ki učence seznanijo s cilji tekmovanja in jih nanj pripravljajo. V osrednjem delu podrobno opredeljuje razliko med prvotnim spontanim branjem ter poglobljenim kritičnim (oz. literarnim) branjem; poglobljeno branje presega delne subjektivne vtise na podlagi sodelovanja učitelja (kot avtoritete) in učencev, razvijanja bralnih strategij ter vključevanja književnega in drugega znanja. Članek presoja tudi dosežke učencev, ki jih kaže raziskava bralne pismenosti PISA 2009; v sklepnem delu prikaže pestrost izbire besedil in nalog za preverjanje bralne zmožnosti v okviru tekmovanja za Cankarjevo priznanje ter nujnost strokovne avtonomije pri tej izbiri.
Ključne besede: Cankarjevo priznanje, branje, bralne zmožnosti, preverjanje znanja, tekmovanje, PISA 2009
Objavljeno v DKUM: 10.10.2017; Ogledov: 1319; Prenosov: 245
Celotno besedilo (102,51 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
14. Viteški turnirji v visokem srednjem vekuLuka Kompara, 2017, magistrsko delo Opis: Obdobje visokega srednjega veka v Evropi okvirno zajema čas 11., 12. in 13. stoletja. Zanj so značilni predvsem nenadna demografska rast, napetosti med posvetno in duhovno oblastjo ter nastop križarskih vojn. Viteški stan, ki je tradicionalno starogermansko obredje povezal s krščanskimi nazori, je postal gonilna sila militantne srednjeveške družbe. Pojem viteštva je zajemal vdanost in službo svetnemu gospodu, ter boj za svobodo, resnico in pravico v imenu Boga in Cerkve. Za družbo tedanjega časa so novost predstavljali tudi viteški turnirji, ki so nastali kot odgovor na razvijajočo se vojaško tehniko in taktiko bojevanja. Za domovino turnirja velja Francija, znan in razvit pa je bil tudi v drugih državah Evrope, npr. Angliji, Svetem rimskem cesarstvu, idr. V svoji osnovi so turnirji predstavljali pripravo novonastalega viteškega reda na vojno, saj je tekmovanje potekalo v dveh strnjenih skupinah vitezov na konjih, ki sta posnemali boje v pravih bitkah. Ker je bila viteška oprema na turnirjih domala identična tisti v pravih bojih, in ker so vitezi z vso resnostjo in v iskanju časti ter morebitnega zaslužka pristopili k pripravi na vojno, so bile tudi smrtne žrtve reden spremljevalec dogajanja. Prav zaradi tega je proti turnirjem že zelo zgodaj ostro nastopila katoliška Cerkev, medtem ko so glavni podporniki turnirja na drugi strani prihajali iz vrst višjega in nižjega plemstva. Ti so si od sodelovanja na turnirju, poleg utrjevanja duha in telesa v boju, obetali tako časti in slave, kot tudi materialnega blagostanja. V kasnejših obdobjih so se zaradi individualizacije bojev turnirji pričeli oddaljevati od vojaškega treninga in postajali vedno bolj del zabavnega družabnega dogajanja, na katerem je bil glavni cilj pridobiti si čast in/ali materialno bogastvo.
Ključne besede: Visoki srednji vek, tekmovanje, turnir, dvoboj, vitez, vojna, bojevanje
Objavljeno v DKUM: 08.05.2017; Ogledov: 4330; Prenosov: 281
Celotno besedilo (1,60 MB) |
15. Tekmovanje FIRSTae LEGOae League (FLL)Branko Vizjak, 2016, diplomsko delo Opis: V diplomski nalogi sem načrtoval pripravo na tekmovanje FIRST® LEGO® League. Osredotočil sem se na didaktični vidik priprave učencev na tekmovanje. V diplomski nalogi sem načrtoval celotni postopek priprave ekipe. Posamezne izobraževalne cilje sem klasificiral s pomočjo Bloomove taksonomije. Prvi del diplomske naloge vsebuje teoretične osnove klasifikacije izobraževalnih ciljev, vlogo mentorja, opis tekmovanja in opis LEGO® MINDSTORMS® EV3. V drugem delu sem na praktičnem primeru opisal posamezni sklop priprave ekipe učencev za tekmovanje.
Ključne besede: FLL® tekmovanje, robotika, Bloomova taksonomija, sodelovalno učenje, FLL® vrednote, FLL® projekt, FLL® tekma robotov
Objavljeno v DKUM: 19.01.2017; Ogledov: 2134; Prenosov: 96
Celotno besedilo (2,81 MB) |
16. ODNOS DO GLASBENIH TEKMOVANJ V SLOVENIJI NA OSNOVNI IN SREDNJI STOPNJI V GLASBENEM ŠOLSTVUAnja Zalokar, 2016, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo je zasnovano kot empirično delo. Obravnava odnos do glasbenih tekmovanj v Sloveniji na osnovni in srednji stopnji v glasbenem šolstvu. Preučuje vzgojno-izobraževalni program glasbenih šol v Sloveniji, glasbena tekmovanja, tekmovanje mladih slovenskih glasbenikov (TEMSIG) od prvega tekmovanja do danes in srečevanje s tremo na javnih nastopih. Z anketnim vprašalnikom smo izvedeli, kdo učence in dijake spodbudi za glasbeno tekmovanje, ali se radi udeležujejo le teh ter tudi katerih tekmovanj se raje udeležujejo, slovenskih ali tujih. V drugem delu magistrskega dela so predstavljeni rezultati anketnih vprašalnikov, ki so jih reševali učenci osnovne stopnje ter dijaki srednje stopnje na glasbenih šolah.
Ključne besede: Glasbena šola, glasbeno šolstvo, glasbena tekmovanja, Tekmovanje mladih slovenskih glasbenikov (TEMSIG), trema.
Objavljeno v DKUM: 10.11.2016; Ogledov: 1703; Prenosov: 203
Celotno besedilo (373,88 KB) |
17. ANALIZA IGRE SLOVENSKE KADETSKE ROKOMETNE REPREZENTANCE NA MLADINSKIH OLIMPIJSKIH IGRAH NANJING 2014Saša Prapotnik, 2016, diplomsko delo Opis: Rokometaši v starostni kategoriji do 17 let (U17) na državni ravni tekmujejo v kadetski ligi pod okriljem Rokometne zveze Slovenije. Hkrati pa začenjajo tudi z uradnimi tekmovanji na mednarodni ravni. Najpomembnejša turnirja sta zagotovo evropsko in svetovno kadetsko rokometno prvenstvo, kjer se mladi seznanijo z velikimi turnirji. Prav tako pa ne gre zanemariti mladinskih olimpijskih iger, ki so dober približek tradicionalnih. Igralcem ponujajo vpogled v olimpizem, glavni cilj pa je predvsem mladim približati šport ter jih medsebojno povezati skozi igre. Slovenska kadetska reprezentanca igralcev, rojenih leta 1996/97, je od vsega začetka kazala potencial ter dobro organiziranost. S spremembami skozi sezone (selekcija) se je izoblikovala ekipa, ki je postala močno konkurenčna na mednarodnih turnirjih. Naši igralci so leta 2013 v Utrechtu osvojili zlato medaljo ter si s tem zagotovili mesto na mladinskih olimpijskih igrah. Te so se odvijale leto kasneje v kitajskem mestu Nanjing, kjer so slovenski rokometni reprezentanti osvojili 1. mesto ter tako postali prvaki olimpijskih iger mladih.
Ključne besede: rokomet, Slovenska rokometna reprezentanca – letnik 1996, priprave na tekmovanje, olimpijske igre mladih − Nanjing 2014
Objavljeno v DKUM: 04.08.2016; Ogledov: 2050; Prenosov: 237
Celotno besedilo (2,68 MB) |
18. SLOVENŠČINA NA VESELI ŠOLIUrška Repina, 2012, diplomsko delo Opis: Vesela šola je skupno ime za izobraževalno prilogo, ki izhaja v revijah Pil in Plus in tekmovanje učencev od 4. do 9. razreda osnovnih šol in osnovnih šol s prilagojenim programom. Tekmovanje poteka že več kot 40 let, na njem pa je tekmovalo že približno milijon učencev. Namen Vesele šole je predstaviti znanja, o katerih učenci v šoli ne izvedo veliko. V zadnjih dvajsetih letih je v okviru Vesele šole izšlo 13 tem, ki so povezane s slovenščino in 4 teme, ki so deloma povezane s slovenščino, kar predstavlja 6 % vseh tem. V teh temah so učenci spoznavali zakulisje gledališča, se učili o lutkah, stripih, dnevnikih, pravljicah, o zgodovini knjig, o knjižnicah, kako napisati referat in še mnogo več. Empirični del diplomskega dela zaobjemata anketa med učenci in intervjuji z mentoricami. V anketi izvemo, da je Vesela šola med učenci priljubljena, da šolski uspeh ne vpliva veliko na uspeh na tekmovanju, ter da je slovenščina na Veseli šoli bolj priljubljena med dekleti. V intervjujih izvemo, da bi slovenščina lahko bila bolj zastopana na Veseli šoli in da učencem zelo koristi sodelovanje na tekmovanju iz znanja Vesele šole. Prisotnost slovenščine na Veseli šoli upada.
Ključne besede: Vesela šola, pouk slovenskega jezika in književnosti, anketa, veselošolska tema, veselošolski vprašalnik, tekmovanje v znanju Vesele šole.
Objavljeno v DKUM: 03.01.2013; Ogledov: 1953; Prenosov: 127
Celotno besedilo (1,39 MB) |
19. SODELOVANJE IN TEKMOVANJE UČENCEV V ŠOLIPija Kristan, 2012, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo obravnava tekmovanje in sodelovanje, ki sta se v zadnjih nekaj desetletjih kot koncepta delovanja uveljavila v celotnem vzgojno-izobraževalnem sistemu ter postala sestavni del šole in njen edini možni način delovanja. Namen raziskovanja je bil ugotoviti, kako, kdaj in zakaj sta se koncepta tekmovanja in sodelovanja v novejšem času pričela poudarjati, v kakšnih oblikah se pojavljata na različnih ravneh delovanja šole ter kakšen vpliv imata na učence. Teoretično raziskovanje virov je pokazalo, da se je koncept tekmovanja pričel poudarjati z industrijsko revolucijo in razvojem tržnih družbenih zakonitosti, predvsem pa s prebojem neoliberalne doktrine in vrednot konkurenčnega trga. Koncept sodelovanja se je pričel poudarjati po drugi svetovni vojni s poudarjanjem človekovih pravic prek mednarodnih organizacij, z združevanjem Evrope v Evropsko unijo ter pod vplivom novih ugotovitev s področja vzgoje in izobraževanja, predvsem teorij o motivaciji človeka za učenje. Ugotovljeno je bilo, da se tekmovanje in sodelovanje pojavljata na več ravneh šolskega delovanja: na ravni delovanja šole, na ravni mišljenja in ravnanja udeležencev v vzgojno-izobraževalnem sistemu ter na ravni vzgojno-izobraževalnega procesa. Oba koncepta delovanja različno vplivata na učence, v splošnem pa vplivata na področje učenčevega osebnostnega, kognitivnega in metakognitivnega razvoja, na razvoj njegovih medosebnih in drugih spretnosti ter sposobnosti, na komunikacijo ter razvoj vrednot, čustev in vedenja, na motivacijo ter na učne rezultate.
Ključne besede: tekmovanje, sodelovanje, motivacija, sodelovalno tekmovanje, sodelovalno učenje
Objavljeno v DKUM: 14.12.2012; Ogledov: 2758; Prenosov: 395
Celotno besedilo (861,72 KB) |
20. TEKMOVANJE IZ ZNANJA LOGIKE NA RAZREDNI STOPNJI OSNOVNE ŠOLEAnita Fajs, 2012, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Tekmovanje iz znanja logike na razredni stopnji osnovne šole je sestavljeno iz treh delov: teoretičnega, praktičnega in empiričnega. V teoretičnem delu je podrobneje predstavljen termin logika in izjave ter tekmovanje iz znanja logike. V praktičnem delu so prikazani tipi nalog, ki se pojavljajo na tekmovanju, opis le-teh in postopek njihovega reševanja. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave, ki je zajela učence do petega razreda, ki so sodelovali na tekmovanju iz znanja logike. Namen diplomskega dela je bil ugotoviti, kakšni tipi nalog se pojavljajo na tekmovanju, ali se pojavlja več tipskih nalog kot ne tipskih, kako dolgo že poteka tekmovanje na nižji stopnji, ali se udeležba na tekmovanju stopnjuje, katere naloge se rešujejo bolje in zakaj je temu tako, ali so razlike v rezultatih glede na regijo. Pri raziskovanju je bila uporabljena deskriptivna in kavzalno-neeksperimentalna metoda empiričnega pedagoškega raziskovanja. Pridobljeni, v obliki tabel in grafov predstavljeni podatki, so pokazali, da udeležba na tekmovanju iz znanja logike narašča, da se na tekmovanjih pojavlja manj tipskih nalog kot ne tipskih ter da obstajajo razlike v rezultatih iz tekmovanja glede na regijo. Prav tako obstajajo razlike pri rezultatih dobitnikov brona glede na regijo, ni pa razlike pri rezultatih dobitnikov brona glede na spol.
Ključne besede: tekmovanje iz znanja logike, razredni pouk, logika, izjave, klasifikacija nalog, vitezi in oprode, gobelini, svetovi, reševanje s tabelo
Objavljeno v DKUM: 25.07.2012; Ogledov: 4118; Prenosov: 473
Celotno besedilo (1,92 MB) |
