51. Izdelava koncepta spletne strani za fotografinjo : diplomsko deloSimon Pukl, 2008, diplomsko delo Ključne besede: World Wide Web, WWW, organizacija, fotografija, umetnost, poklici, svoboda, računalništvo, internet, delovanje, storitve, odjemalec, uporaba računalnika, elektronsko trženje, multimedia, Slovenija, računalniške mreže, računalniške komunikacije, elektronsko poslovanje, informacijska tehnologija, oblikovanje, uporabniki, izdelki, življenjski cikel, tehnika, pospeševanje prodaje
Objavljeno v DKUM: 28.05.2012; Ogledov: 1929; Prenosov: 84
 Celotno besedilo (667,29 KB) |
52. Evropski elektronski plačilni sistemi : diplomsko deloJasmina Herco, 2008, diplomsko delo Ključne besede: plačila, prenos podatkov, storitve, plačilni instrumenti, plačilni promet, valuta, evro, mednarodni plačilni promet, prenosni sistemi, modernizacija, EMU, Evropska unija, Slovenija, plačilni sistemi, elektronsko poslovanje, procesna tehnika, računalniške mreže, računalniški sistemi, elektronski denar, vrednost, SWIFT, razvoj, uporaba računalnika, finančna funkcija, Evropa, transakcije, organiziranost, informacijska tehnologija
Objavljeno v DKUM: 28.05.2012; Ogledov: 1748; Prenosov: 107
Celotno besedilo (732,72 KB) |
53. Analiza procesa mobilnega bančništva : diplomsko deloNataša Šmigoc, 2008, diplomsko delo Ključne besede: banke, bančno poslovanje, aktivnosti, storitve, plačilni instrumenti, poslovne banke, telefon, plačilne kartice, prenosni sistemi, elektronski denar, elektronsko poslovanje, procesna tehnika, telebanking, internet, plačilni sistemi, računalniške mreže, prenos podatkov, elektronsko bančništvo, Slovenija, mobilno poslovanje, finančno poslovanje, mobilna tehnologija, mreže, finančne ustanove, prilagajanje
Objavljeno v DKUM: 28.05.2012; Ogledov: 1454; Prenosov: 65
Celotno besedilo (782,20 KB) |
54. Didaktična in ergonomska zasnovanost prostorov za tehniko in tehnologijo (na študiju primera)Mojca Korbus, Bernarda Voler, 2011, diplomsko delo Opis: V diplomski nalogi je predstavljena didaktična in ergonomska zasnovanost prostorov in opreme za tehniko in tehnologijo na osnovnih šolah, ki spadajo v OE Zavoda RS za šolstvo Slovenj Gradec. Diplomska naloga obravnava ergonomijo kot široko znanost in vedo ter njene zakonitosti s poudarkom na prilagoditvah za šolske potrebe. Diplomska naloga v teoretičnem delu bralca podrobno seznani z ergonomijo, z njenim razvojem skozi čas, z njenimi definicijami in cilji, problematiko in znanstvenimi dognanji ter zakonodajo in predpisi s področja šolstva. Poseben poudarek daje zasnovanosti prostorov in opreme za tehniko in tehnologijo, ki jih točno določajo merila za opremljanje šolskih prostorov sprejeta na Ministrstvu za šolstvo in šport. V drugi polovici naloge, ki obsega empirični del, je z metodo triangulacije podrobno predstavljeno stanje na treh osnovnih šolah (Prvi in Drugi osnovni šoli Slovenj Gradec ter Osnovni šoli Šmartno pri Slovenj Gradcu). Podatki, pridobljeni s strani učiteljev in učencev, so predstavljeni v primerjavi s pravilniki o zasnovanosti prostorov in opreme za tehniko in tehnologijo, sprejetim na Ministrstvu za šolstvo in šport. Stanje ostalih šol je le okvirno predstavljeno s pomočjo rezultatov anket. V praktičnem delu so predstavljeni prostori za tehniko in tehnologijo ter različne postavitve miz in stolov v njih, prilagojene potrebam glede na uporabo različnih oblik in metod pedagoškega dela.
Ključne besede: ergonomija, tehnika in tehnologija, osnovna šola, zakonodaja in predpisi, zasnovanost prostorov, didaktična urejenost prostorov
Objavljeno v DKUM: 23.05.2011; Ogledov: 3178; Prenosov: 282
Celotno besedilo (4,78 MB) |
55. INTERESNA DEJAVNOST V VRTCIH KOT OBLIKA IN NAČIN ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTILeonida Podgoršek, 2010, diplomsko delo Opis: Temo za diplomsko nalogo sem si izbrala na področju tehnike in tehnologije, ki sem jo obdelala teoretično in spremljala v praksi skozi izvajanje interesne dejavnosti »Lutkovna delavnica«. Otrokom sem želela prikazati tehniko kot prijetno, zanimivo in novo izkušnjo ter drugačno pot do uporabnega izdelka. Najboljši način, kako tehniko približati otrokom, pa je seveda izvajanje tehnične dejavnosti skupaj z otroki. Z diplomsko nalogo » Interesna dejavnost v vrtcih kot oblika in način za razvoj ustvarjalnosti« sem želela spoznati otrokove spretnosti, njihovo vztrajnost, natančnost, ustvarjalnost, delovne navade in medsebojno sodelovanje.
Naloga je zgrajena iz teoretičnega, empiričnega in praktičnega dela.
Poudarek je bil na izkustvenem učenju, preko katerega so otroci poskušali doseči zastavljeni cilj. Teoretični del zajema otrokove razvojne značilnosti, igro, opredelitev dejavnosti, opis tehnike in tehnologije. V empiričnem delu je predstavljena metoda akcijskega raziskovanja, obdelava podatkov na podlagi opazovalnega lista. Praktični del pa zajema pripravo za izvajanje interesne dejavnosti, program interesne dejavnosti, operacijske liste, dnevnike dela in fotozapis.
Podatke, ki sem jih dobila z izdelavo diplomske naloge, so spodbudni in dajejo smernice, motivacijo ter nove predloge za prakso.
Ključne besede: Interesna dejavnost, lutka, seznanitev, načrtovanje, izvajanje, vrednotenje, ustvarjalnost, tehnika in tehnologija v predšolskem obdobju.
Objavljeno v DKUM: 23.12.2010; Ogledov: 4705; Prenosov: 464
Celotno besedilo (3,36 MB) |
56. PREDMETI TEHNIŠKE DEDIŠČINE V FUNKCIJI PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN STALIŠČPeter Trbuc, 2010, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga PREDMETI TEHNIŠKE DEDIŠČINE V FUNKCIJI PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ IN STALIŠČ je sestavljena iz treh delov: teoretičnega, empiričnega in praktičnega.
V teoretičnem delu je predstavljen pojem tehniške kulturne dediščine in pomen ohranjanja le te. Predstavljeno je tudi, kdo danes vse skrbi za ohranjanje tehniške kulturne dediščine, kakšne težave se pojavljajo pri tem in kakšna je uporabnost tehniške kulturne dediščine.
V empiričnemu delu je predstavljena raziskava s hipotezami, spremenljivkami, populacijski vzorec in postopki zbiranja podatkov. Raziskava ugotavlja ali učenci vidijo potrebo po ohranjanju tehniške kulturne dediščine, spoznajo pomembnost vključitve šole v ta proces in imajo izkušnje z ohranjanjem tehniške kulturne dediščine. Podatki so bili pridobljeni s pomočjo opazovanja in ankete. Rezultati so prikazani tabelarično in grafično.
V praktičnem delu je predstavljena učna priprava za sklop ur, za izdelavo izdelka iz lesa v 6. razredu devetletke, pri predmetu tehnika in tehnologija.
V analizi ankete se predstavljeni rezultati ankete. Analiza je opremljena z grafikoni in komentarji rezultatov.
V zadnjem delu pa so podana navodila za izdelavo mlina na veter, ki se nahaja na Stari Gori in priložena je dokumentacija s tehničnimi risbami.
Ključne besede: tehniška kulturna dediščina, mlin na veter, tehnika in tehnologija, izdelek iz lesa, tehnična dokumentacija
Objavljeno v DKUM: 23.12.2010; Ogledov: 3088; Prenosov: 282
Celotno besedilo (16,11 MB) |
57. |
58. UPORABA PROGRAMA GOOGLE SKETCHUP ZA 3D OBLIKOVANJE IN VIZUALIZACIJO V OSNOVNI ŠOLIKosta Dolenc, 2010, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga opisuje možnosti uporabe programa Google SketchUp, kot učni pripomoček, v osnovni šoli. Opisane so osnove tridimenzionalnega (3D) prostora (modeliranja), program Google SketchUp in njegova orodja, podrobne vaje, ki se lahko uporabijo pri pouku Tehnike in tehnologije ter Računalništva in osnutek izbirnega predmeta. V diplomski nalogi je izvedena analiza uporabe 3D oblikovanja in vizualizacije, pri pouku Tehnike in tehnologije ter Računalništva, v današnji osnovni šoli. V sklopu diplomske naloge je tudi nakazano, kje v učnih načrtih bi lahko vnesli 3D oblikovanje in vizualizacijo.
Ključne besede: 3D, Google SketchUp, Osnovna šola, Tehnika in tehnologija, Računalništvo, Izbirni predmet, Medpredmetno povezovanje
Objavljeno v DKUM: 27.07.2010; Ogledov: 9300; Prenosov: 1455
Celotno besedilo (6,30 MB) |
59. ELEKTRIČNI OBLOK KOT PRIMER POVEZAVE MED FIZIKO IN TEHNIKO V OSNOVNI ŠOLITomaž Ahčin, 2010, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu predstavim pomen demonstracijskih poskusov za doseganje dodatne motivacije učencev za učenje naravoslovja in tehnike. Po podrobnem pregledu učnih načrtov za fiziko in tehniko ter učbenikov za oba predmeta sem pripravil štiri motivacijske poskuse z električnim oblokom: obločna svetilka, varjenje s svinčnikom, rezanje s plazmo in obločni plamen v vodi. Ti poskusi predstavljajo prenos postopkov obdelave iz industrije v učilnico in so novost na osnovnošolskem področju. Za vsak poskus podrobno predstavim pripravo poskusa, njegovo izvedbo in opis dogajanja. Poskuse sem z učenci tudi izvedel, zato podajam tudi izkušnje pri izvedbi, odzive učencev in njihovo vključevanje. Praktični del je opremljen z navodili, fotografijami in razlago za učence. Uporabljeni pripomočki so preprosti in poskusi niso zahtevni za izvedbo. Vsi poskusi povezujejo področje fizike s tehniko in tehnologijo, umestiti pa se jih da v učne priprave tako obveznih kot izbirnih predmetov.
Ključne besede: fizika, tehnika in tehnologija, električni oblok, varjenje, plazma, motivacija, poskusi
Objavljeno v DKUM: 27.07.2010; Ogledov: 4588; Prenosov: 270
Celotno besedilo (5,32 MB) |
60. NAČRTOVANJE, IZVEDBA IN VREDNOTENJE TEHNIŠKEGA DNEVA V OKVIRU SPOZNAVANJA TEHNIŠKIH ZANIMIVOSTI V KONKRETNEM OKOLJU Lea Kuzmič, 2009, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga NAČRTOVANJE, IZVEDBA IN VREDNOTENJE TEHNIŠKEGA DNEVA V OKVIRU SPOZNAVANJA TEHNIŠKIH ZANIMIVOSTI V KONKRETNEM OKOLJU je sestavljena iz treh delov: teoretičnega, empiričnega in praktičnega.
V teoretičnem delu je opisano načrtovanje in organizacija tehniških dni ter osnovne značilnosti gonil.
V empiričnem delu je s pomočjo triangulacijske metode predstavljena raziskava, ki ugotavlja, kako učenci poznajo tehniška sredstva, ali poznajo njihov pomen in uporabo v konkretnih okoljih. Podatki so bili pridobljeni s pomočjo opazovalnega lista, opazovalec je bil učitelj tehnike in tehnologije. Rezultati opazovanja so prikazani tabelarično in grafično.
V praktičnem delu je predstavljena podrobna učna priprava za tehniški dan z naslovom Spoznavanje tehniških zanimivosti v konkretnem okolju.
Ključne besede: dnevi dejavnosti, tehniški dan, tehnika in tehnologija, gonila, kmetijski stroji
Objavljeno v DKUM: 12.10.2009; Ogledov: 5053; Prenosov: 421
Celotno besedilo (14,64 MB) |
