| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


31 - 40 / 145
Na začetekNa prejšnjo stran12345678910Na naslednjo stranNa konec
31.
PRIMERJAVA NEKATERIH TELESNIH ZNAČILNOSTI IN GIBALNIH SPOSOBNOSTI TRI LETA STARIH OTROK
Lidija Cigelšek, 2011, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Primerjava nekaterih telesnih značilnosti in gibalnih sposobnosti tri leta starih otrok smo želeli primerjati nekatere gibalne sposobnosti in telesne značilnosti od ena do tri leta starih otrok. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu so predstavljene telesne značilnosti in gibalne sposobnosti otrok od prvega do tretjega leta starosti, gibalne kompetence v prvih letih življenja ter gibalno izkušenjsko bogato okolje. V empiričnem delu so prikazani rezultati motoričnih testov in meritev telesnih značilnosti. Motorične sposobnosti in telesne značilnosti so bile izmerjene na vzorcu 50 otrok v starosti od enega do tretjega leta, pri čemer sta bili uporabljeni deskriptivna in kavzalno-neeksperimentalna metoda raziskovanja. Rezultati so prikazani glede na spol, telesno težo, telesno višino in indeks telesne mase. Ugotovljeno je, da med dečki in deklicami ni pomembnih razlik v rezultatih motoričnih testov, prav tako pa med njimi ni statistično pomembnih razlik v telesni teži in telesni višini. Ugotovljeno je tudi, da otroci z višjim indeksom telesne mase dosegajo boljše rezultate od otrok z nižjim indeksom telesne mase.
Ključne besede: telesne značilnosti, telesni razvoj, gibalne sposobnosti, gibalni razvoj, gibalne stopnje, regulacija energije, regulacija gibanja, razvoj senzorike, gibalne kompetence.
Objavljeno: 05.09.2011; Ogledov: 1627; Prenosov: 314
.pdf Celotno besedilo (557,26 KB)

32.
KONDICIJSKA PRIPRAVA MLADIH NOGOMETAŠEV
Darjan Slavic, 2011, diplomsko delo

Opis: IZVLEČEK Vzporedno z razvojem nogometa (hitrost in dinamika nogometne igre ter tehnično-taktične zahteve) je rasla pomembnost kondicijskega treninga. Vloga kondicijske priprave je postala v nogometu zelo pomembna – kot nekakšen predpogoj za doseganje vrhunskega športnega rezultata v nogometu. Diplomsko delo je napisano v štirih vsebinskih sklopih, v katerih bo predstavljena tematika dela. V uvodu je na kratko predstavljena pomembnost kondicijske priprave v nogometu. V drugem poglavju sem opredelil kondicijsko pripravo nogometašev (opredelitev pojma, cilji in naloge, vrste, načela …), strukturo, vrste in osnovna načela in metode kondicijske priprave, ter analiziral kondicijo nogometaša. V tretjem poglavju sem podrobnejše opisal lastnosti in značilnosti pri kondicijski pripravi mladih ter razvoj osnovnih motoričnih (hitrost, koordinacija, gibljivost, natančnost in moč) in funkcionalnih sposobnosti (vzdržljivost) pri mladih nogometaših. Glavni cilj diplomske naloge je bil teoretična predstavitev kondicijske priprave v nogometu ter pomembnosti biološkega razvoja mladih za lažje razumevanje kondicijskega treninga v različnih starostnih kategorijah mladih nogometašev, predstavitev značilnosti kondicijskega treninga mladih, njihovih specifičnih pogojev po starostnih kategorijah in osnovne metode treninga motoričnih in funkcionalnih sposobnosti mladih nogometašev. Pri osnovnih metodah treninga so predstavljene tudi vaje za vsako motorično in funkcionalno sposobnost posebej.
Ključne besede: Ključne besede: nogomet, mladi, kondicijska priprava, razvoj, motorične sposobnosti, funkcionalne sposobnosti, trening, vaje KONDICIJSKA PRIPRAVA MLADIH NOGOMETAŠEV DARJAN SLAVIC UNIVERZA V MARIBORU, PEDAGOŠKA FAKULTETA, 2011 ŠPORTNO TRENIRANJE, TEHNIKA IN TAKTIKA NOGOMETA 103 STRANI; 64 SLIK; 3 VIRI; 3 SHEME.
Objavljeno: 26.10.2011; Ogledov: 7018; Prenosov: 1388
.pdf Celotno besedilo (1,54 MB)

33.
ŠPORTNOVZGOJNI KARTON - DA ALI NE?
Lucija Žganec, 2011, diplomsko delo

Opis: POVZETEK Danes skoraj vsi poklici zahtevajo delo z računalniki, računalnik pa je postal tudi nepogrešljiv del izobraževanja. Sedeč način življenja in nepravilno prehranjevanje prinašata neželene posledice na telesnem in gibalnem področju človeka, posledice pa so vse bolj vidne tudi na telesnem in gibalnem razvoju otrok in mladine. Kažejo se v povečani telesni teži in debelosti, sistematične spremljave telesnega in gibalnega razvoja pa kažejo, da so ti negativni trendi opazni predvsem pri najmlajši starostni stopnji od 7. do 11. leta. Namen raziskave je bil ugotoviti vlogo, smisel in uporabnost športnovzgojnega kartona v šolski in športni praksi. S pomočjo anketnega vprašalnika smo želeli priti do nekaterih splošnih temeljnih informacij, iz katerih bi bilo razvidno, kakšna so stališča učiteljev, učencev in staršev do športnovzgojnega kartona; koliko so učenci, starši, učitelji in športni klubi seznanjeni z njegovo temeljno nalogo, uporabnostjo in vsebinsko strukturo. Spoznati smo želeli, kako podatke ugotovljenega stanja izkoriščajo športni klubi pri vključevanju otrok v selektivni proces tekmovalnega športa ter kakšna je informiranost staršev o telesnem in gibalnem razvoju svojih otrok. V računalniško obdelavo podatkov je bilo vključenih 112 učencev in njihovih staršev iz 5 osnovnih šol ter 32 razrednih učiteljev. V raziskavo so bili vključeni tudi športni klubi, ki z opaznim napredkom delujejo na območju koroške regije. Raziskava je bila narejena s pomočjo dveh anketnih vprašalnikov, in sicer vprašalnika za učitelje ter vprašalnika za učence in starše, na katerem je bilo razvidno, kaj rešijo učenci in kaj starši. Informacije o klubih smo pridobili z obiskom na njihovih ustanovah ali po telefonskem pogovoru.
Ključne besede: KLJUČNE BESEDE: športnovzgojni karton, gibalni razvoj, telesni razvoj, telesne značilnosti, gibalne sposobnosti, starši, učenci, učitelji, športni klubi
Objavljeno: 06.02.2012; Ogledov: 2501; Prenosov: 233
.pdf Celotno besedilo (2,57 MB)

34.
RAZVOJ OSNOVNIH MOTORIČNIH SPOSOBNOSTI PRI MLADIH NOGOMETAŠIH
Primož Brumen, 2012, diplomsko delo

Opis: Nogomet je šport, ki razvija in vzdržuje primarne oblike motoričnih sposobnosti: moč, gibljivost, ravnotežje, koordinacija, hitrost, natančnost in vzdržljivost. Področje dela z otroki in mladostniki v nogometu je zahtevno strokovno delo in proces učenja nogometa pri otrocih in mladostnikih je učinkovit, če se naredi sistematizirani načrt na osnovi teoretično obrazloženega načrta in na osnovi anatomsko-fizioloških značilnosti otrok. Diplomsko delo z naslovom Razvoj osnovnih motoričnih sposobnosti pri mladih nogometaših nogometnim trenerjem ponuja teoretično in praktično pomoč pri delu z mladimi nogometaši. V teoretičnem delu sem predstavil in opisal vlogo nogometa v razvoju otrok in mladostnikov, značilnosti otrokovega celostnega razvoja ter razvoj osnovnih motoričnih sposobnosti za starostne skupine od sedmega do štirinajstega leta. Razvoj osnovnih motoričnih sposobnosti pri mladih nogometaših za starostne skupine od sedmega do štirinajstega leta je tudi tabelarno prikazan. V praktičnem delu so prikazane vaje za vsako motorično sposobnost posebej.
Ključne besede: nogomet, mladi nogometaši, osnovne motorične sposobnosti, razvoj, vaje
Objavljeno: 09.07.2012; Ogledov: 2693; Prenosov: 649
.pdf Celotno besedilo (6,10 MB)

35.
VPLIV LETOVANJA NA MORJU NA GIBALNI IN TELESNI RAZVOJ OTROKA
Mojca Kerin, 2012, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Vpliv letovanja na morju na gibalni in telesni razvoj otroka smo v teoretičnem delu predstavili gibalni razvoj in gibalne sposobnosti otrok, telesni razvoj otrok, gibalne kompetence, poletne gibalne/športne aktivnosti ob morju in možnosti izvajanja gibalnih športnih aktivnosti za otroke ob morju. V empiričnem delu smo želeli z rezultati ankete na vzorcu 28 staršev raziskati in analizirati njihov razlog za vključitev otrok v letovanje na morju ter pridobiti njihova mnenja o vplivu letovanja na morju na gibalni in telesni razvoj otrok. Za pridobivanje podatkov smo uporabili anketni vprašalnik, ki smo ga razdelili staršem otrok, ki so se udeležili letovanja na morju v Nerezinah v organizaciji Zveze prijateljev mladine Krško. Na osnovi rezultatov je bilo ugotovljeno, da je izboljšanje zdravja najpogostejši razlog staršev za vključitev otroka v letovanje, da se starši zavedajo pomena morske klime za zdravje otrok in da je večina staršev s programom letovanja ZPM Krško v Nerezinah zadovoljna.
Ključne besede: gibalni razvoj, gibalne sposobnosti, telesni razvoj, gibalne kompetence, gibalne/športne aktivnosti ob morju, morska klima, letovanje otrok.
Objavljeno: 03.04.2012; Ogledov: 1817; Prenosov: 166
.pdf Celotno besedilo (619,35 KB)

36.
Vpliv gibalnih sposobnosti na osvajanje gibalnih znanj 5-6 let starih otrok
Sandra Prapotnik, 2012, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Vpliv gibalnih sposobnosti na osvajanje gibalnih znanj 5-6 let starih otrok je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu so predstavljene gibalne kompetence otroka, telesni in gibalni razvoj, gibalne sposobnosti otrok, gibalna znanja v predšolskem obdobju, gibalno izkušenjsko okolje in kompetence vzgojitelja v vrtcu. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati, pridobljeni s pomočjo pedagoškega eksperimenta, pri katerem so bili otroci eksperimentalne skupine prisotni pri izvajanju dodatnih gibalnih/športnih dejavnosti s poudarkom na razvijanju gibalnih sposobnosti, otroci kontrolne skupine pa pri teh dejavnostih niso sodelovali. Rezultati kažejo, da so otroci eksperimentalne skupine v času pedagoškega eksperimenta na področju gibalnih sposobnosti in gibalnih znanj napredovali bolj kot otroci kontrolne skupine; da dodatno strokovno vodene in načrtovane gibalne/športne dejavnosti, ki imajo poudarek na razvijanju gibalnih sposobnosti, pozitivno vplivajo na osvajanje gibalnih znanj, saj so otroci eksperimentalne skupine dosegli boljše rezultate od otrok kontrolne skupine, ki niso imeli dodatnih gibalnih/športnih dejavnosti. Rezultati kažejo tudi, da primerno razvite gibalne sposobnosti pri otrocih, starih 5-6 let, pozitivno vplivajo na osvajanje njihovih gibalnih znanj.
Ključne besede: gibalne kompetence otroka, gibalni razvoj otrok, telesni razvoj otrok, gibalne sposobnosti otrok, gibalna znanja v predšolskem obdobju
Objavljeno: 23.04.2012; Ogledov: 2508; Prenosov: 268
.pdf Celotno besedilo (861,15 KB)

37.
VPLIV NAČRTOVANIH IN VODENIH GIBALNIH DEJAVNOSTI NA OSVAJANJE GIBALNIH ZNANJ 3-4 LETA STARIH OTROK
Marjana Knuplež, 2012, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Vpliv načrtovanih in vodenih gibalnih dejavnosti na osvajanje gibalnih znanj 3—4 leta starih otrok je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili gibalne kompetence otroka, gibalni razvoj in gibalne sposobnosti 3—4 leta starih otrok ter opredelili pojma gibalna znanja in gibalno izkušenjsko bogato okolje. V empiričnem delu smo na podlagi pedagoškega eksperimenta ugotavljali vpliv načrtovanih in vodenih gibalnih dejavnosti na osvajanje gibalnih znanj 3—4 leta starih otrok. Pedagoški eksperiment je potekal v časovnem obdobju treh mesecev. Eksperimentalni vzorec so predstavljali 3—4 leta stari otroci. Na osnovi rezultatov pedagoškega eksperimenta smo ugotovili, da obstajajo razlike v gibalnih znanjih med eksperimentalno in kontrolno skupino. Na osnovi t-testa smo tudi ugotovili, da načrtovane in vodene gibalne dejavnosti s poudarkom na razvijanju gibalnih sposobnosti pozitivno vplivajo na ustvarjanje gibalnih znanj predšolskih otrok.
Ključne besede: KLJUČNE BESEDE: predšolski otrok, gibalne sposobnosti, gibalni razvoj, gibalna znanja, gibalne kompetence, gibalne/športne dejavnosti, gibalno izkušenjsko bogato okolje, pedagoški eksperiment.
Objavljeno: 03.04.2012; Ogledov: 2518; Prenosov: 321
.pdf Celotno besedilo (1,00 MB)

38.
DNEVNIK BRANJA KOT METODA ZA RAZVIJANJE ZMOŽNOSTI PRIVZEMANJA PERSPEKTIV KNJIŽEVNIH OSEB
Mirjana Fras, 2012, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo se nanaša na dnevnik branja kot metodo za razvijanje zmožnosti privzemanja perspektiv književnih oseb. Namen diplomskega dela je ugotoviti, ali metoda pisanja dnevnika književnih oseb pripomore k boljšemu zaznavanju in globljemu razumevanju perspektiv književnih oseb. V raziskavi je bila uporabljena eksperimentalna metoda pedagoškega raziskovanja. V okviru te metode sem podatke zbrala ob projektu branja v nadaljevanjih, s pisanjem dnevnikov književnih oseb in s pomočjo instrumentarija za merjenje zmožnosti privzemanja perspektive. Prvi del diplomskega dela je bil namenjen predstavitvi dosedanjih teoretičnih spoznanj v zvezi z razvojem recepcijske zmožnosti privzemanja perspektiv književnih oseb in spoznanj o metodi dnevnika branja. Predstavila sem teoretična načela sodobne didaktike mladinske književnosti, ki poudarjajo pomembnost osredinjenja pouka na učenca in s tem omogočanje razvoja bralne zmožnosti pri učencih. Opisala sem najpomembnejše značilnosti posameznih faz otrokovega recepcijskega razvoja, predstavila razvoj sposobnosti privzemanja perspektive pri otrocih ter naštela in opisala načine razvijanja zmožnosti zaznavanja notranjih perspektiv književnih oseb. Nazadnje so predstavljena še teoretična spoznanja o dnevniku branja v slovenski književni didaktiki. Na podlagi teoretične osnove sem oblikovala raziskovalno hipotezo, ki pravi, da učenci, ki ob branju v nadaljevanjih pišejo dnevnik književne osebe in ki pred naslednjim branjem poslušajo zapise dnevnikov drugih književnih oseb, ki so jih zapisali sošolci, bolje zaznajo in globlje razumejo perspektive književnih oseb. V drugem delu diplomskega dela sem opravila raziskavo, s katero sem želela preveriti to hipotezo. V raziskavo sta bila vključena dva 4. razreda. V obeh razredih sem izvajala projekt branja v nadaljevanjih, pri čemer so učenci eksperimentalne skupine po vsakem branju pisali dnevnike književnih oseb, učenci kontrolne skupine pa so samo poslušali branje v nadaljevanjih. Po koncu tega projekta sem učencem obeh razredov ponudila reševanje instrumentarija za merjenje zmožnosti privzemanja perspektive. V predzadnjem poglavju diplomskega dela sem ob pomoči preglednic predstavila svoje ugotovitve.
Ključne besede: dnevnik branja, metoda za razvijanje zmožnosti privzemanja perspektiv književnih oseb, razvoj sposobnosti privzemanja perspektive, branje v nadaljevanjih, instrumentarij za merjenje zmožnosti privzemanja perspektive
Objavljeno: 21.05.2012; Ogledov: 3082; Prenosov: 360
.pdf Celotno besedilo (908,82 KB)

39.
VLOGA DODATNEGA IN DOPOLNILNEGA IZOBRAŽEVANJA TER USPOSABLJANJA V ZDRAVILIŠČU RADENCI
Martina Slavinec, 2012, diplomsko delo

Opis: Zaradi hitrih sprememb v okolju je potrebno nenehno dodatno in dopolnilno izibraževanje in usposabljanje.Ker se okolje stalno in hitro spreminja, je posledica le-tega, daže pridobljeno znanje hitro zastara.Ravno zaradi tega je treba znanje neprestano obnavljati in dopolnjevati. V razisakvi smo tako ugotovili, da je v Zdravilišču Radenci d. o. o. v veliki meri poskrbljeno za dodatnoin dopolnilno izobraževanje ter usposbljanje zaposlenih. Ravno tako so se zaposleni pripravljeni dodatno in dopolnilno izoraževati in usposabljati, če jim je to ponujeno. Obenem pa je iz analize ankete razvidno, da si zaposleni želijo še več dodatnega in dopolnilnega izobraževanja ter usposabljanja. V raziskavi smo tudi potrdili tezo, da ponudba dodatnega in dopolnilnega izobraževanja ter usposabljanja vpliva na zadovoljstvo zaposlenih.
Ključne besede: izobraževanje, usposabljanje, turizem, znanje, sposobnosti, razvoj zaposlenih, konkurenčnost, zadovoljstvo zaposlenih
Objavljeno: 24.08.2012; Ogledov: 1082; Prenosov: 118
.pdf Celotno besedilo (275,35 KB)

40.
VLOGA STARŠEV PRI GIBALNEM RAZVOJU OTROK V URBANIH IN RURALNIH NASELJIH
Adrijana Niderl, 2012, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Vloga staršev pri gibalnem razvoju otrok v urbanih in ruralnih naseljih smo želeli z rezultati anket ugotoviti vpliv staršev na gibalni razvoj otroka, ter kako kraj bivanja vpliva na gibalni razvoj predšolskega otroka. Predvsem smo želeli ugotoviti, ali obstajajo bistveno pomembne razlike med družinami, ki živijo v urbanih naseljih in družinami, ki živijo v ruralnih naseljih. Diplomsko delo je sestavljeno iz dveh delov: teoreticnega in empiricnega dela. V teoreticnem delu smo predstavili motoricni razvoj otroka, njegove faze in stopnje, posamezne gibalne sposobnosti ter dejavnike, ki vplivajo na otrokov gibalni razvoj. V nadaljevanju smo predstavili družino, njene funkcije, šport v družini, pomembnost ukvarjanja s športom v otroški in odrasli dobi, možnosti preživljanja prostega casa v družini ter vpliv kraja bivanja na gibalni razvoj otroka. Empiricni del diplomskega dela zajema ugotovitve raziskave, ki smo jo naredili s pomocjo anketnega vprašalnika na vzorcu 132 staršev otrok, starih od 5 do 6 let, iz treh mestnih in treh podeželskih vrtcev. Namen raziskave je bil ugotoviti ali starši vplivajo na gibalni razvoj svojega otroka glede na kraj bivanja. Pri obdelavi podatkov smo prišli do naslednjih ugotovitev: vecina staršev je športno aktivnih veckrat na teden; najvecja ovira za športno aktivnost staršev samih in skupaj z otrokom je pomanjkanje casa; starši so športno aktivni skupaj s svojim otrokom veckrat na teden ali vsaj ob vikendih; 61% otrok ni vkljucenih v nobeno organizirano športno vadbo; otroci iz ruralnih naselij so manj športno aktivni od otrok iz urbanih naselij; otroci staršev, kateri so ali so bili sami športno aktivni, so bolj športno aktivni tudi njihovi otroci kakor otroci športno neaktivnih staršev.
Ključne besede: predšolski otrok, gibalni razvoj, gibalne sposobnosti, družina in šport, vloga staršev, kraj bivanja
Objavljeno: 11.09.2012; Ogledov: 1292; Prenosov: 250
.pdf Celotno besedilo (446,04 KB)

Iskanje izvedeno v 0.21 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici