1. Projektno delo pri pouku tehnike in tehnologije : magistrsko deloTjaša Poredoš, 2025, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo opredeljuje in obravnava vlogo projektnega dela pri pouku tehnike in tehnologije v osnovni šoli. V teoretičnem delu magistrskega naloge so izpostavljeni trije ključni teoretični okviri oziroma tematike in sicer STEM, mladostniki in družba ter zelo pomembne življenjske kompetence. Predvsem so izpostavljeni inovativni pristopi poučevanja ter podrobneje predstavljen pristop projektnega dela pri pouku tehnike in tehnologije. V empiričnem delu naloge so predstavljene ugotovitve raziskave, s katero smo s pomočjo polstrukturiranih intervjujev učiteljev ugotavljali smiselnost projektnega dela pri pouku tehnike in tehnologije. Analiza podatkov je pokazala, da učitelji tehniko in tehnologijo projektnega dela pogosto uporabljajo, namreč trdijo, da so že same vsebine učnega načrta tehnike in tehnologije naravnane za to obliko poučevanja. Sam pristop omogoča in veliko prispeva k razvoju učenčeve spretnosti, natančnosti, ustvarjalnosti in h kritičnemu mišljenju.
Ključne besede: STEM, kompetence, projektno delo, tehnika in tehnologija
Objavljeno v DKUM: 23.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 6
 Celotno besedilo (1,28 MB) |
2. Pravljica oživljena z lutko : diplomsko deloLaura Murko, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Pravljica oživljena z lutko obravnava pomen in možnosti uporabe lutke kot didaktičnega in izraznega sredstva v vzgojno-izobraževalnem procesu v predšolskem obdobju. V teoretičnem delu so predstavljene ključne značilnosti lutk, njihov razvojni vpliv na otroka ter možnosti uporabe v vrtcu. Izpostavljena je vloga lutke kot orodja za razvijanje govorno-jezikovnih spretnosti, socialnih interakcij in ustvarjalnosti. Predstavljene so tudi različne metode dela z lutko ter pomen vzgojiteljevega načrtovanja in vodenja lutkovnih dejavnosti. Poseben poudarek je namenjen povezavi med lutko in pravljico, ki otrokom odpira prostor domišljije in osebnega doživljanja. Pojasnjeno je, kako lahko pripovedovanje pravljic z uporabo lutk še dodatno spodbuja otrokovo pozornost, razumevanje in sodelovanje. V praktičnem delu je predstavljen primer načrtovanega in izvedenega projektnega dela, v katerem se prepletata pravljica in lutkovna dramatizacija kot orodje za spodbujanje otrokove ustvarjalnosti, izražanja in sodelovanja. Lutka se tako izkaže kot pomembno sredstvo za celostni razvoj otroka in kakovostno pedagoško delo v vrtcu. Pri izdelovanju lutk smo v ospredje postavili otroke. Spodbujali in upoštevali smo njihove zamisli, ideje in izbiro ter jim tako omogočili, da je lutka postala izraz njegove ustvarjalnosti.
Ključne besede: lutka, pravljica, predšolski otrok, pripovedovanje z lutko, projektno delo v vrtcu
Objavljeno v DKUM: 05.09.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 58
Celotno besedilo (2,82 MB) |
3. Izdelava lutk v vrtcu iz odpadnega materiala : diplomsko deloSabina Kos, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Izdelava lutk v vrtcu iz odpadnega materiala je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela.
V teoretičnem delu smo na podlagi strokovne literature predstavili teoretična izhodišča, ki zajemajo emocionalni in socialni razvoj od tretjega do četrtega leta, vlogo lutk v tem obdobju, vrste lutk in načine ustvarjanja in uporabe lutk v vrtcu. Predstavili smo okoljsko vzgojo v vrtcu Lenart ter uporabo odpadnega materiala v vrtcu.
V praktičnem delu smo s pomočjo štirih priprav, ki so vključevale štiri etape, in sicer pobudo, načrtovanje, izvedbo, sklepno fazo, načrtovali projektno delo v vrtcu Lenart s končnim ciljem izdelave lutk iz odpadnega materiala. Otroci so bili vključeni v vse etape. V sklepni etapi smo na pobudo in predlog otrok izdelane lutke animirali skozi dialoge, ki so potekali med simbolno igro. Otrokom smo želeli predstaviti uporabnost odpadnega materiala in jim predstaviti možnosti za izdelavo lutke iz odpadnega materiala. Zastavljeni cilji projektnega dela v diplomski so bili doseženi. Otroci so izdelali lutko iz odpadnega materiala, pri tem so bili ustvarjalni in motivirani. V zadnji sklepni etapi so se preizkusili v animaciji izdelanih lutk in s tem ustvarjali svoje zgodbe.
Ključne besede: odpadni material, izdelava lutk, otroci, projektno delo
Objavljeno v DKUM: 24.07.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 49
Celotno besedilo (2,16 MB) |
4. Sodobni didaktični diskurzi v kontekstu pedagoške tradicije : monografija v počastitev 80-letnice prof. dr. Martina Kramarja2025 Opis: Znanstvena monografija Sodobni didaktični diskurzi v kontekstu pedagoške tradicije celovito obravnava sodobna vprašanja didaktične teorije in prakse v luči pedagoške dediščine prof. dr. Martina Kramarja. V štirih tematskih sklopih poglavja obravnavajo ključne vidike učiteljevega profesionalnega razvoja, didaktičnega načrtovanja, oblikovanja učnega prostora ter teoretskih in zgodovinskih okvirov poučevanja. Poudarek je na refleksiji, avtonomiji učitelja, aktivni vlogi učenca ter pomenu premišljenega in raziskovalno podprtega pedagoškega delovanja. Monografija s svojo vsebinsko raznolikostjo ter konceptualno globino ne le ohranja, temveč tudi razvija temeljne ideje Kramarjevega znanstvenega opusa ter pomembno prispeva k razumevanju izzivov in možnosti sodobne pedagoške prakse.
Ključne besede: refleksija, didaktika, učni cilji, učne oblike, učitelj, učenec, oddelčna skupnost, visokošolsko izobraževanje, projektno učno delo, učni prostor, profesionalni razvoj, pedagoške paradigme, inovacije v poučevanju, raziskovanje učiteljeve prakse
Objavljeno v DKUM: 21.07.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 24
Celotno besedilo (4,96 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
5. Bralni kotiček na prostem kot rezultat projektnega dela v osnovni šoli : magistrsko deloMarko Bračič, 2025, magistrsko delo Opis: Projektno učno delo je sodoben pedagoški pristop, ki učencem omogoča aktivno vlogo pri reševanju izzivov iz vsakdanjega življenja. Pri tem razvijajo ključne kompetence, kot so ustvarjalnost, samostojnost, sodelovanje in odgovornost. Zunanji prostori šole ponujajo številne možnosti za učenje, vendar pogosto ostajajo neizkoriščeni.
Devetošolci so v okviru interesne dejavnosti, ki je potekala po načelih projektnega dela, oblikovali in izvedli projekt bralnega kotička v šolskem parku. Z mislijo na mlajše učence so izdelali ergonomsko oblikovano klop, knjigobežnico in lesen podest s cvetlično gredo ter uredili okolico. Ob tem so pridobivali tehnično znanje, spoznavali materiale, orodja in delovne postopke ter krepili občutek pripadnosti šolskemu prostoru. Čeprav je končni izdelek uspešno narejen, največjo vrednost predstavlja proces, ki je učencem omogočil izkustveno učenje, sodelovanje in aktivno sooblikovanje šolskega okolja.
Ključne besede: projektno učno delo, tehnika in tehnologija, knjigobežnica, bralni kotiček, osnovna šola
Objavljeno v DKUM: 16.07.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 14
Celotno besedilo (1,61 MB) |
6. Plesna dramatizacija ljudske pravljice Rokavička : diplomsko deloTina Pezdiček, 2025, diplomsko delo Opis: Zaključno delo z naslovom Plesna dramatizacija ljudske pravljice Rokavička obsega teoretični in praktični del. Namen diplomske naloge je bil zasnovati in izvesti plesno dramatizacijo ukrajinske ljudske pravljice Rokavička v vrtcu. V teoretičnem delu smo opredelili pomen plesnih dejavnosti v predšolskem obdobju ter poudarili razloge za njihovo načrtovanje in kakovostno izvedbo. Posebno pozornost smo namenili projektnemu delu v vrtcu in podrobneje predstavili njegove etape. Praktični del temelji na izvedbi plesne dramatizacije v okviru projektnega dela. Osredotočili smo se na odzive otrok pri spoznavanju nove teme, na povezovanje z življenjskim okoljem živali, uprizarjanje njihovih gibov ter oblikovanje gibalnih motivov z uporabo klasične glasbe. Rezultati so pokazali, da so otroci z velikim navdušenjem sprejeli izbrano temo, hitro usvojili gibalne motive in se z lahkoto vživeli v posamezne vloge. Prav tako so se pozitivno odzvali na klasično glasbo, kar je dodatno prispevalo k njihovi ustvarjalnosti in izražanju skozi gib. Ugotovili smo, da so otroci v procesu plesne dramatizacije uživali, pri čemer so doživljali pozitivna čustva. Kljub temu so otroci potrebovali veliko vodenja pri ustvarjanju gibalnih motivov. Zaključna izvedba je pri otrocih vzbudila občutek zadovoljstva in ponosa, kar potrjuje pomen tovrstnih dejavnosti v predšolski vzgoji.
Ključne besede: vpliv plesa, plesna dramatizacija, glasbena pravljica, projektno delo
Objavljeno v DKUM: 21.05.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 30
Celotno besedilo (2,94 MB) |
7. Spodbujanje podjetnosti s projektnim delom v srednješolskem tehničnem izobraževanjuNataša Studenčnik, 2024, magistrsko delo Opis: S spodbujanjem podjetništva v izobraževalnih programih lahko šole pomembno prispevajo k razvoju inovativnosti, ustvarjalnosti ter krepitvi gospodarstva na lokalni, nacionalni in mednarodni ravni. Poleg tega vključevanje podjetniških elementov v šolske kurikulume omogoča, da dijaki razvijejo ne le podjetniške miselnosti, temveč tudi spretnosti, kot so: reševanje problemov, komunikacija, skupinsko delo, načrtovanje ipd., torej lastnosti, ki so ključnega pomena za uspeh na dinamičnem, hitro spreminjajočem trgu dela.
V tem kontekstu smo raziskali vpliv predmeta projektno delo na podjetniške ambicije dijakov v srednješolskem tehničnem izobraževanju, pri čemer smo se osredotočili na programa računalnikar in elektrikar. Rezultati so pokazali, da projektno delo s svojim praktičnim značajem precej vpliva na pripravljenost dijakov na podjetništvo in jih spodbuja k aktivnemu razmišljanju o konkretnih podjetniških poteh. Dokazali smo, da izkušnje, pridobljene med projektnim delom, ne okrepijo le samozavesti, ampak tudi vzbudijo resno zanimanje za podjetništvo po končanem šolanju.
Ključne besede: projektno delo, podjetništvo, tehnično izobraževanje, srednja šola
Objavljeno v DKUM: 12.09.2024; Ogledov: 138; Prenosov: 142
Celotno besedilo (1,52 MB) |
8. Projektno učno delo v podaljšanem bivanju na primeru izdelave STEM kotička : magistrsko deloZala Hrastnik, 2024, magistrsko delo Opis: V podaljšanem bivanju, kjer je poudarek na ustvarjalnem preživljanju prostega časa, smo se odločili za izdelavo STEM kotička kot del projektno učnega dela. Glavni namen naloge je bil oblikovati in implementirati STEM kotiček, kjer bi mlajši učenci skozi praktične aktivnosti razvijali ključne kompetence na področju znanosti, tehnologije in inženirstva. Projektno učno delo je bilo izvedeno v četrtem razredu Osnovne šole Franja Malgaja Šentjur, v katerem je sodelovalo 16 učencev in je potekalo skozi deset srečanj. Učenci so aktivno sodelovali v vseh fazah projekta, od začetnega oblikovanja ideje do končne evalvacije.
Evalvacija, ki je vključevala mnenja učencev in mnenje učiteljice ter lastna opažanja, je pokazala, da je izdelava STEM kotička pozitivno vplivala na motivacijo učencev, sodelovanje med učenci, večjo zavzetost ter izboljšano razumevanje in uporabo pridobljenega znanja. Učenci so prav tako razvijali kritično mišljenje, reševali probleme in spodbujali ustvarjalnost. STEM kotiček se je izkazal kot učinkovito učno orodje, ki spodbuja praktično uporabo znanja, inovativnost in sodelovanje med učenci, ter prispeva k bolj dinamičnem in vključujočem se učnem okolju.
Ključne besede: projektno učno delo, podaljšano bivanje, STEM kotiček, STEM izobraževanje
Objavljeno v DKUM: 21.06.2024; Ogledov: 239; Prenosov: 206
Celotno besedilo (4,64 MB) |
9. Projektno učno delo v podaljšanem bivanju na primeru natečaja Čudoviti svet vode : magistrsko deloŠpela Cehner, 2024, magistrsko delo Opis: Zaključno delo druge bolonjske stopnje z naslovom Projektno učno delo v podaljšanem bivanju na primeru natečaja Čudoviti svet vode, predstavlja izsledke teoretičnih spoznanj na področju podaljšanega bivanja in projektnega dela. Magistrsko nalogo sestavljata teoretični del in praktični del. V teoretičnem delu je predstavljeno podaljšano bivanje, projektno učno delo in natečaj Cinkarne Celje. Praktičen del magistrske naloge pa vključuje poročilo o izvedbi projektnega učnega dela, opis dela in evalvacija končnega izdelka. Rezultati projektnega učnega dela v podaljšanem bivanju kažejo na bolj kakovostno preživljanje ustvarjalnega časa, napredek pri razvoju sposobnosti in spretnosti učencev, nadgradnjo znanja in ozaveščanje o vplivih onesnaževanja na kakovost naravnih voda.
Ključne besede: projektno učno delo, podaljšano bivanje, ponovna uporaba, vodni krog, onesnaževanje vode
Objavljeno v DKUM: 14.06.2024; Ogledov: 238; Prenosov: 119
Celotno besedilo (3,30 MB) |
10. Projektno delo v vrtcu: Spoznavanje vulkanov : diplomsko deloTadeja Šimenc, 2024, diplomsko delo Opis: Projektno delo je alternativna metoda dela v vzgojno-izobraževalnem delu, kjer otroci preidejo iz pasivne v aktivno vlogo. Namen zaključnega dela je preveriti uspešnost načrtovanega projekta na temo vulkanov. V vrtcu smo z enaindvajsetimi otroki, starimi od pet do šest let, izvedli šestdnevni projekt, kjer smo jih prek različnih dejavnosti spodbujali k aktivnemu sodelovanju in preverili njihovo predznanje ter na koncu preverili še njihovo končno znanje o vulkanih. Na podlagi rezultatov, ki smo jih dobili, smo ugotovili, da smo pripravili projektno delo z aktivno vlogo otrok, saj smo sledili spoznanjem iz literature. Opazili smo, da so otroci z večjim veseljem sodelovali pri dejavnostih, če so lahko npr. sami naredili model vulkana in izvedli eksperiment, saj so tako veliko bolje primerjali eksperiment s pravim naravnim pojavom. Pridobili so veliko novega znanja, kot je npr. prepoznavanje, kdaj je žareča vroča tekočina poimenovana magma in kdaj lava, kako ukrepati v primeru izbruha vulkana itd., kar so prikazali rezultati po zaključku projekta. Otroci so se sam projekt spominjali še dolgo po tem, ko smo ga izvedli, kar lahko označimo za uspešen projekt.
Ključne besede: projektno delo, vulkan, naravoslovje, predšolski otroci, delo v vrtcu
Objavljeno v DKUM: 14.05.2024; Ogledov: 277; Prenosov: 48
Celotno besedilo (6,06 MB) |
