1. Razvoj učnih pripomočkov in učil za poučevanje matematike : magistrsko deloJure Plejić, 2025, magistrsko delo Opis: Pri poučevanju geometrije se učenci pogosto srečujejo s težavami pri vizualizaciji teles ter z razvojem prostorskih predstav. Obstoječi učni pripomočki so največkrat ali preveč krhki in se hitro poškodujejo ali pa cenovno težko dostopni in zato redkeje uporabljeni. V raziskavi tega magistrskega dela je bil namen razviti prototip učnega kompleta učil, ki bi bil didaktično ustrezen, cenovno ugoden in dovolj trpežen za uporabo v osnovnošolskem okolju. V teoretičnem delu smo analizirali veljavni učni načrt za matematiko in pregledali obstoječa učila, pri čemer smo ocenili njihovo didaktično vrednost, enostavnost uporabe, cenovno dostopnost in trajnost. V praktičnem delu pa smo z uporabo CAD orodij, laserskega rezanja ter strojnega in ročnega obdelovanja razvili in izdelali prototipe geometrijskih teles z mrežami, ki jih je mogoče razpreti v vse izvedljive postavitve. Izdelani prototipi so se izkazali kot trpežni, cenovno dostopni in primerni za ponovljivo izdelavo tudi v osnovnošolskem okolju. Zato smo pripravili tehnično in tehnološko dokumentacijo, ki učiteljem omogoča samostojno izdelavo. Naši prototipi imajo potencial za vključevanje v pouk matematike, saj omogočajo bolj nazoren prikaz različnih postavitev mrež, pomagajo pri razvoju prostorskih predstav ter spodbujajo sodelovalno in raziskovalno učenje.
Ključne besede: učni pripomočki, učila, geometrijska telesa, matematika
Objavljeno v DKUM: 26.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 8
 Celotno besedilo (8,34 MB) |
2. Didaktični pripomočki za slepe in slabovidne otroke za spoznavanje žuželk s poudarkom na mravlji : magistrsko deloTiffany Čater, 2025, magistrsko delo Opis: V magistrskem delu smo se osredotočili na pripravo naravoslovnih didaktičnih pripomočkov za slepe in slabovidne otroke. Vsi didaktični pripomočki so zajemali temo o žuželkah z večjim poudarkom na spoznavanju življenja mravelj. Načrtovali in izdelali smo pet didaktičnih pripomočkov: tipno slikanico, model mravljišča, model življenjskega kroga mravlje, tipni spomin in modele žuželk z ugankami. Izdelane pripomočke smo preizkusili z učenci z okvaro vida ter tudi z videčimi. Učenci so se preko pripomočkov spoznali s splošnimi značilnostmi mravelj, z njihovo telesno zgradbo, bivališčem, s prehrano in z življenjskim krogom. Prav tako pa so skozi tipno slikanico spoznali še nekaj osnovnih značilnosti o petih drugih žuželkah - murnu, čebeli, kobilici, pikapolonici in metulju. S pripravljenimi didaktičnimi pripomočki smo želeli ugotoviti, ali prispevajo k izboljšanju znanja in oblikovanju pravilnih predstav pri učencih. V ta namen smo pred preizkusom didaktičnih pripomočkov in po njem z učenci izvedli individualne intervjuje. Tako smo preverili napredek v znanju in izboljšanju predstav na obravnavano temo. Analiza odgovorov učencev je pokazala izboljšanje znanja in oblikovanje ustreznejših predstav o življenju mravelj ter drugih žuželk. Napredek je bil še posebej opazen pri razumevanju velikosti mravelj, pojmu kolonija in bivališču mravelj. Velik napredek se je med učenci pokazal tudi pri razumevanju pojma svatbeni let in pri naštevanju stopenj življenjskega kroga mravlje. Izboljšanje znanja se je pokazalo tudi na področju telesne zgradbe mravelj. Zato lahko potrdimo, da so se pripravljeni naravoslovni didaktični pripomočki izkazali kot učinkovita podora pri učenju in oblikovanju predstav o žuželkah.
Ključne besede: naravoslovni didaktični pripomočki, žuželke - mravlje, slepi in slabovidni otroci, oblikovanje predstav, napredek v znanju
Objavljeno v DKUM: 07.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 23
Celotno besedilo (16,72 MB) |
3. Multisenzorna predstava za otroke s posebnimi potrebami s poudarkom na otrocih z motnjo vida : magistrsko deloTjaša Simonič, Nastja Pirc, 2025, magistrsko delo Opis: Otroci s posebnimi potrebami, predvsem otroci z motnjo vida, so velikokrat prikrajšani za različne aktivnosti v svojem življenju. Pogosto se ne morejo aktivno in enakovredno vključevati v kulturne dejavnosti, saj te zanje večinoma niso ustrezno prilagojene. V
sodobnem času skušamo tudi te otroke s pomočjo različnih prilagojenih pripomočkov vključiti v raznolike aktivnosti, kar jim omogoča bolj izpopolnjeno življenje. Ena izmed takih dejavnosti je tudi multisenzorna predstava. To je oblika gledališke oziroma
izkustvene dejavnosti, ki otrokom s pomočjo različnih čutov (voh, tip, sluh, vid) skuša resnično izkušnjo. Takšne predstave spodbujajo komunikacijo, krepijo senzorično zaznavanje in utrjujejo občutek vključenosti v družbo. Ravno to raznolikost in vpliv teh občutkov smo želeli raziskati v našem magistrskem delu. S pomočjo multisenzorne predstave, ki smo jo pripravili, smo skušali raziskati, kako bi otroke skozi igro vključili v samo dogajanje ter s pomočjo njihovih čutov razvijali čutne zaznave in obogatili njihovo izkušnjo sveta.
Ključne besede: multisenzorna predstava, posebne potrebe, otroci z motnjo vida, prilagojeni pripomočki, igra
Objavljeno v DKUM: 20.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 14
Celotno besedilo (2,35 MB) |
4. Koncipiranje in snovanje prijemala transportnega zaboja klt z uporabo nabc metode : magistrsko deloTilen Račnik, 2025, magistrsko delo Opis: V magistrski nalogi smo snovali prijemalo transportnega zaboja KLT, pri čemer smo uporabili inovacijsko metodo NABC (Need, Approach, Benefit, Competition). Opravili smo analizo dejavnikov, ki vplivajo na uspešnost poslovnih idej, nadaljevali pa z raziskavo trga, kjer smo preučili obstoječa prijemala ter primerjali njihove lastnosti med sabo. Pred začetkom modeliranja svoje konceptualne rešitve smo opravili še pregled zakonodaje, ki ureja gradnjo dvižnih pripomočkov. Bistvena dokumenta, na katera smo se ozirali tekom razvoja prijemala sta bila Direktiva 2006/42/ES ter standard SIST EN 13155:2021. S sledenjem smernic teh dveh dokumentov smo zagotovili varnost uporabe prijemala in poenostavitev postopka pridobivanja oznake CE v primeru morebitne prodaje izdelka na evropskem trgu. Razvili smo tudi prototip, s katerim smo testirali funkcionalnost prijemala v različnih situacijah, ki bi se lahko pojavile med njegovo uporabo. Izdelali smo še tehnično dokumentacijo, ki nam je omogočila pridobivanje ponudb, povezanih z izdelavo komponent prijemala. Na podlagi teh smo ocenili stroške in izračunali prodajno ceno, ki je občutno nižja od trenutnih konkurentov na trgu. Prijemalo je zasnovano tako, da zadostuje tako potrebam delavcev kot delodajalcev. Z izjemno nizko težo in enostavno uporabo zmanjša možnost, da bi ga uporabniki prenehali uporabljati. Njegova konkurenčna cena in preprosta zasnova omogočata široko uporabo, predvsem v nizko in delno avtomatiziranih podjetjih, ki na kakršenkoli način v svojem proizvodnem procesu uporabljajo KLT zaboje.
Ključne besede: Inoviranje, metoda NABC, KLT zaboji, dvižni pripomočki.
Objavljeno v DKUM: 06.05.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 52
Celotno besedilo (6,89 MB) |
5. Uporaba lastnih finančnih sredstev učiteljev razrednega pouka za izvajanje učnega procesa v osnovni šoli : magistrsko deloLučka Vidič, 2025, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo obravnava uporabo lastnih finančnih sredstev učiteljev razrednega pouka za nakup učnih pripomočkov in izvedbo pouka v osnovni šoli. V teoretičnem delu smo najprej predstavili predmeta Spoznavanje okolja ter Naravoslovje in tehnika. V nadaljevanju smo predstavili seznam potrebščin, ki jih učenci potrebujejo pri pouku, sistem javnega naročanja, ekonomski položaj učiteljev ter njihova izobraževanja.
Empirični del temelji na raziskavi, izvedeni med učitelji razrednega pouka na slovenskih osnovnih šolah in analizira njihove izkušnje, razloge za uporabo lastnih sredstev ter vrste pripomočkov, ki jih najpogosteje kupujejo.
Rezultati kažejo, da učitelji pogosto posegajo v lastne finance zaradi zapletenih postopkov naročanja, nezadostnih sredstev šol ali želje po bolj kakovostnem pouku. Učitelji lasten denar najpogosteje porabljajo za nakup didaktičnih pripomočkov, pisarniškega materiala, likovnih pripomočkov ter daril za svoje učence. Poleg tega se izpostavlja, da nekateri učitelji raje sami kupijo pripomočke, da se izognejo dolgotrajnim birokratskim postopkom.
Zaključek raziskave poudarja, da bi morale šole prejemati več finančne podpore, hkrati pa bi bilo smiselno poenostaviti postopke naročanja učnih pripomočkov. Sedanji sistem namreč učiteljem povzroča dodatne obremenitve in otežuje njihovo delo. Rezultati raziskave prikazujejo izzive, s katerimi se učitelji srečujejo, hkrati pa nudijo predloge za izboljšanje financiranja učnih pripomočkov v osnovnih šolah.
Ključne besede: lastno financiranje, šolski pripomočki, izobraževanja, javno naročanje, osnovna šola
Objavljeno v DKUM: 28.03.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 72
Celotno besedilo (1,16 MB) |
6. Varovanje tovora v medskladiščnem transportu : diplomsko deloAnastasija Kosić, 2024, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo je povezano s temo varovanja in pritrjevanja tovora v medskladiščnem transportu. Na začetku je prikazana tematika dela, cilji diplomskega dela in določena raziskovalna vprašanja, ki se bodo obravnavala v diplomskem delu. Raziskovalna vprašanja se nanašajo na odnos med vozniki tovornih vozil in določenimi situacijami v medskladiščnem tovornem prevozu. V teoretičnem delu je predstavljena zakonodaja na področju varovanja in pritrjevanja tovora na področju Slovenije, pomen varovanja in pritrjevanje tovora, tehnike in metode varovanja in pritrjevanja tovora in pripomočki, ki se uporabljajo za varovanje in pritrjevanje tovora v medskladiščnem transportu. V raziskovalnem delu smo opravili anketni vprašalnik za voznike tovornih vozil mase >3,5 t. S pomočjo pridobljenih odgovorov, smo prišli do rezultatov, s katerim smo preverili naša raziskovalna vprašanja in hipoteze. Na podlagi pridobljenih rezultatov, smo ugotovili, da so privezovalni trakovi najbolj uporabljeno sredstvo za varovanje in pritrjevanje tovora. Raziskava tudi potrjuje, da so starejši vozniki, bolj ozaveščeni o pomenu in načinu varovanja in pritrjevanja tovora in da imajo vozniki z več letnimi izkušnjami, manjše težave pri prilagajanju opreme različnim vrstam tovora. V zadnjem delu diplomskega dela smo še podali možne izboljšave na tem področju, ki se nanašajo na izboljšavo usposabljanja voznikov tovornih vozil in povečanje obsega opreme na tovornem vozilu.
Ključne besede: medskladiščni transport, pritrjevanje tovora, varovanje tovora, pripomočki za pritrjevanje tovora, tehnike in metode pritrjevanja tovora
Objavljeno v DKUM: 27.11.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 31
Celotno besedilo (1,88 MB) |
7. Analiza in vrednotenje uporabnosti slikovnih kartic pri pedagoškem delu v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju : magistrsko deloTjaša Kovič, 2024, magistrsko delo Opis: V magistrski nalogi, ki obsega tako teoretični kot empirični del, smo raziskovali didaktične pripomočke v obliki slikovnih kartic. Te pri svojem delu najpogosteje uporabljajo pedagoški delavci, kjer z uporabo kakovostnega didaktičnega pripomočka učencu omogočajo trajno in poglobljeno znanje. Za ustrezno pedagoško delo je pomembno, da so didaktični pripomočki kakovostni in pedagoško neoporečni.
V teoretičnem delu magistrskega dela smo predstavili podrobnejši pomen didaktičnih pripomočkov v obliki slikanic in slikovnih kartic, njihovo implementacijo v izobraževalnih procesih ter natančneje opisali oblikovanje tovrstnih gradiv. Pri analizah ustreznosti didaktičnih gradiv smo zajeli pedagoški in likovni vidik.
V empiričnem delu magistrskega dela smo analizirali in vrednotili slikovne kartice v praksi z vidika pedagoške in didaktične uporabnosti ter z vidika likovne in estetske vrednosti in uporabnosti. Da smo pridobili ustrezne informacije, ki bi nam koristile pri izdelavi smernic za izdelavo slikovnih kartic za izvajalce dodatne strokovne pomoči v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju, smo najprej analizirali obstoječe slikovne kartice, ki jih pedagoški delavci uporabljajo pri svojem delu. Na osnovi mnenj in ugotovitev smo oblikovali smernice za izdelavo slikovnih kartic za spodbujanje in krepitev pismenosti v obliki slikanic. Oblikovane so za ciljno skupino, tj. učence v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju. Ker se zavedamo, da so v tem obdobju v proces izobraževanja precej vpeti tudi starši, smo to upoštevali pri oblikovanju smernic. V ta namen smo razvili navodila, ki so priloga smernicam, tako za starše kot za učitelje. Sestavni del smernic so tudi slikovne kartice, s katerimi lahko izvedejo dodatno aktivnost poteka in grajenja zgodbe.
Za ugotavljanje ustreznosti smernic smo uporabili kvalitativni način raziskovanja ter s pedagoškimi delavci izvedli polstrukturirani intervju.
Rezultati kažejo, da smo zastavljene cilje dosegli in oblikovali ustrezne smernice za izdelavo didaktičnega pripomočka, ki so tako iz likovnega kot s pedagoškega vidika ustrezne. Smernice smo preizkusili tudi pri delu z učenci, kjer je bilo moč zaznati, da jih je učno gradivo pritegnilo. Učiteljice so pri smernicah prepoznale kakovost v medpredmetnem povezovanju in uporabi motivov v slikovnem delu smernic, o katerih so se lahko z učenci pogovorile. Njihovi predlogi za izboljšavo so zajemali predvsem vključitev dodatnih aktivnosti.
Ključne besede: pedagoški delavci, prvo vzgojno-izobraževalno obdobje, didaktični pripomočki, slikovne kartice
Objavljeno v DKUM: 03.10.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 40
Celotno besedilo (5,45 MB) |
8. Uporaba 3D tiskanih pripomočkov za spodbujanje pozitivne klime v razredu : magistrsko deloValentina Klokočovnik, 2024, magistrsko delo Opis: 3D tiskanje je tehnika aditivne proizvodnje, ki omogoča izdelavo širokega spektra struktur in kompleksnih tridimenzionalnih modelov iz digitalne datoteke, tako da nalaga zaporedne sloje materialov enega na drugega. V Sloveniji na področju izobraževanja 3D tiskalnike uporabljajo predvsem srednje poklicne šole, kjer z njimi izdelujejo praktične predmete in modele za razlago učne snovi. 3D tiskalnike pa lahko uporabimo tudi za tiskanje pripomočkov, ki olajšajo vodenje razreda. Namen magistrskega dela je bil ugotoviti, ali lahko s 3D natisnjenimi pripomočki izboljšamo pozitivno razredno klimo, motivacijo in osredotočenost učencev. S pomočjo 3D tiskalnika smo natisnili majhne zelene polžke z gibljivim telesom in jih preizkusili z učenci 4. razreda. Učenci so pokazali navdušenje nad 3D tiskalnikom in procesom tiskanja, kar je povečalo njihovo vključenost v učno uro. Ugotovili smo, da polžki znatno izboljšujejo osredotočenost učencev in zmanjšujejo moteče vedenje, še posebej pri učencih s posebnimi potrebami. Učenci so pokazali visoko stopnjo motivacije in sodelovanja, saj so polžke dojemali kot nagrado, kar je prispevalo k pozitivnemu učnemu okolju. Odgovorna uporaba polžkov je prav tako spodbudila doslednejše upoštevanje razrednih pravil.
Ključne besede: 3D tiskalnik, 3D natisnjeni pripomočki, osredotočanje, motivacija, pozitivna razredna klima
Objavljeno v DKUM: 24.09.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 26
Celotno besedilo (3,10 MB) |
9. Preprečevanje poškodb tkiva zaradi tlaka med operativnim posegomLaura Kostreš, 2024, diplomsko delo Opis: Uvod: Poškodba tkiva zaradi tlaka (PTT) je lahko pogost zaplet v perioperativni zdravstveni negi. Ključnega pomena je, da pacienta pred začetkom operativnega posega namestimo v ustrezen položaj in pri tem uporabimo pripomočke za preprečevanje PTT. Namen zaključnega dela je raziskati načine preprečevanja PTT med operativnim posegom.
Metode: Izvedli smo pregled, analizo in sintezo znanstvene literature s področja preprečevanja PTT med operacijskim posegom. Uporabili smo deskriptivno oz. opisno metodo dela. Znanstveno literaturo smo iskali v tujih podatkovnih bazah: CINAHL, PubMed, ScienceDirect in Cochrane Library.
Rezultati: V končno analizo smo vključili 10 raziskav. Ugotovili smo, da lahko s pomočjo pripomočkov uspešno preprečimo ali zmanjšamo število PTT med operativnim posegom. S tem pa pripomoremo tudi k večjemu zadovoljstvu osebja ter manjšim stroškom.
Razprava in zaključek: Ob pregledu strokovne literature menimo, da je preprečevanje PTT v operacijski dvorani usmerjeno predvsem v uporabo različnih pripomočkov. Treba bi bilo narediti še kakšno raziskavo, ki bi temeljila na predstavitvi različnih položajev za preprečevanje PTT v operacijski dvorani.
Ključne besede: poškodba tkiva zaradi tlaka, operativni poseg, položaji pacienta, pripomočki
Objavljeno v DKUM: 03.09.2024; Ogledov: 35; Prenosov: 33
Celotno besedilo (1,12 MB) |
10. Prilagoditev ljudske pravljice za otroke z motnjo vida : magistrsko deloAnna Štefanicki, 2024, magistrsko delo Opis: V magistrskem delu z naslovom Prilagoditev slovenskih ljudskih pravljic za otroke z motnjo vida smo se najprej osredili na teoretični del, kjer smo podrobno raziskovali otroke z motnjo vida, slepe in slabovidne otroke, otroke z okvaro vidne funkcije, ljudsko pravljico in lahko branje. Poglobili smo se v iskanje in primerjanje teorij o inkluziji otrok z motnjo vida ter njihovim poučevanjem in prilagoditvah v šoli. V empiričnem delu smo opisali cilje, namen, raziskovalna vprašanja ter zastavljeno metodologijo. V praktičnem delu smo najprej predstavili idejo, načrt in izvedbo štirih tipnih didaktičnih pripomočkov: tipni prikaz, tipna magnetna tabla, tipni spomin in tipno prirejanje 1-1. Tipni didaktični pripomočki so se navezovali na pravljico Bela kača s kronico. Didaktične pripomočke smo preizkusili z učencem. S pomočjo ocenjevalnega lista smo ovrednotili pripomočke in učenčev napredek ob večkratnem rokovanju z njimi. Ugotovili smo, da so tipni didaktični pripomočki bili dobro načrtovani in kvalitetno izdelani ter primerni za uporabo in spoznavanje slovenske ljudske pravljice Bela kača s kronico. Ob večkratni uporabi le-teh se je izboljšalo učenčevo razumevanje pravljice in razumevanje uporabe tipnih didaktičnih pripomočkov. Ugotovili smo, da dobro načrtovani in izdelani tipni didaktični pripomočki izboljšajo razumevanje slovenskih ljudskih pravljic ter otrokom z motnjo vida omogočijo spoznavanje in doživljanje pravljice z vsemi čutili, kar je najpomembnejše.
Ključne besede: ljudske pravljice, lahko branje, otroci z motnjo vida, didaktični in tipni pripomočki, inkluzija
Objavljeno v DKUM: 27.08.2024; Ogledov: 47; Prenosov: 50
Celotno besedilo (2,94 MB) |
