| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


11 - 17 / 17
Na začetekNa prejšnjo stran12Na naslednjo stranNa konec
11.
Stilne prvine v Mrzelovi zbirki Luči ob cesti
Tanja Stipič, 2016, diplomsko delo

Opis: Predmet diplomske raziskave je kratkoprozna zbirka Luči ob cesti (1932) Ludvika Mrzela. Osredotoča se na metaforiko, ki je v zbirki najpogostejše stilno sredstvo. Analiza je potekala s pomočjo interakcijske in kognitivne teorije metafore. Metafore so razvrščene najprej po metaforičnih oblikah, nato pa po izhodiščnih območjih. Z oblikovnega vidika prevladujejo epitetoneza, glagolska metafora in primera, manj pogosta je samostalniška metafora, še redkejši sta genitivna metafora in identifikacija. Izhodišča metafor so iz območij čutnih zaznav, naravnih pojavov, predmetnega sveta, človekovega delovanja ter abstraktnih pojmov. Med konceptualnimi metaforami je najopaznejša metafora poti za življenje osamljenega in odtujenega subjekta. V metaforah, najgostejše so v lirskih meditacijah in impresionističnih razpoloženjskih vložkih, je vizualiziran ali konkretiziran človekov miselni in čustveni svet, prisotne so antropomorfizacije pokrajine, predmetov in drugih konkretnih pojavov, pojavljajo se tudi sinestezijske in oksimoronske zveze. Našteta pomenska območja gradijo lepotno, ubrano metaforiko, s katero se uresničuje lirski model črtice, ki, kadar so metafore še posebej pogoste, prehaja v pesem v prozi. Čeprav je na tematski ravni nekaj znamenj novejših tokov, je Mrzel z lirizacijo, na estetiki lepote temelječo metaforiko, osebno izpovednostjo in poseganjem po simbolih za izražanje duševnih stanj ostal povsem v okviru za Cankarja značilne impresionistične in simbolistične kratkoprozne poetike.
Ključne besede: Ludvik Mrzel, Luči ob cesti, črtica, pesem v prozi, simbol, metafora
Objavljeno v DKUM: 15.02.2016; Ogledov: 1641; Prenosov: 177
.pdf Celotno besedilo (657,12 KB)

12.
Jože Udovič in moderno podobje
Darja Pavlič, 2012, izvirni znanstveni članek

Opis: Pesnik in prevajalec Jože Udovič (1912-1986) je v svojih esejih o poeziji poudarjal spremenjeno vlogo metafor v moderni poeziji. Članek obravnava njegove poglede na moderno podobje, primerja različne definicije absolutnih in drznih metafor, v sklepnem delu pa z analizo izbranih metafor iz Udovičeve zbirke Ogledalo sanj pokaže, v čem je njihova drznost.
Ključne besede: slovenska poezija, literarno podobje, metafora
Objavljeno v DKUM: 30.12.2015; Ogledov: 1394; Prenosov: 53
URL Povezava na celotno besedilo

13.
Pesniške, mentalne in druge podobe
Darja Pavlič, 2010, izvirni znanstveni članek

Opis: Prispevek se, potem ko na kratko oriše rabo različnih zbirnih pojmov za metafore, komparacije, simbole in druga pesniška sredstva, ukvarja z razmerjem med pesniškimi in mentalnimi podobami, razišče pa tudi prvotni pomen izraza podoba.
Ključne besede: literarna veda, podobje, pesniške podobe, mentalne podobe, zaznavanje, metafora, simbol
Objavljeno v DKUM: 10.07.2015; Ogledov: 1174; Prenosov: 59
URL Povezava na celotno besedilo

14.
ZMOŽNOST RAZUMEVANJA FRAZEMOV PRI UČENCIH 3. IN 5. RAZREDA OSNOVNE ŠOLE
Urška Balažic, 2013, diplomsko delo

Opis: Frazemi veljajo za zabavna izrazna sredstva, ki polepšajo in bogatijo naš jezik. Pojavljajo se tako v strokovnih besedilih kot tudi v vsakdanjem govoru, učenci pa jih pogosto srečujejo v umetnostnih besedilih, ki jih prebirajo pri pouku ali doma za zabavo. Pri tem je pomembno, da jih razumejo, zato sem v svojem diplomskem delu raziskala, kako frazeme razumejo učenci 3. in 5. razreda. Zanimalo me je, ali so spol, starost in vrsta frazema pomembni dejavniki pri njihovem razumevanju. Analiza intervjujev je pokazala, da spol pri razumevanju ne igra pomembne vloge, saj so se pri razumevanju določenih vrst frazemov bolje odrezale deklice, pri drugih pa dečki. Za razliko od spola pa je starost pri razumevanju frazemov zelo pomembna; starejši kot so učenci, bolje razumejo frazeme. Pri mlajših učencih sem opazila, da so jim težave delali frazemi, rabljeni v prenesenem pomenu, saj so jih učenci velikokrat razumeli dobesedno. Že iz preleta ciljev v učnem načrtu je razvidno, da se frazeologiji namenja zelo malo časa. Kar je posledično razvidno v rezultatih učencev, ki kažejo na pomanjkljivo razumevanje določenih vrst frazemov. Pokazalo se je, da učencem predstavlja največjo težavo razumevanje pregovorov. V nasprotju s pregovori pa učenci z razumevanjem sestav nimajo nobenih problemov, kar niti ni presenetljivo, saj so sestave besedne zveze s točno določenim pomenom, vzgoja in izobraževanje pa spodbujata čedalje večjo pojmotvornost. Pri tem pa se moramo vprašati, ali učencem dovolj uzaveščamo frazeme. Sama sem mnenja, da bi bilo treba učence pogosteje seznanjati s temi izraznimi sredstvi, predvsem bi si želela, da bi z učenci delali več na razumevanju pregovorov, saj se ne nazadnje v njih in tudi ostalih frazemih skriva ljudska modrost, ki jo moramo ohranjati.
Ključne besede: frazemi, frazeologija, razvoj govora, preneseni pomen, metafora v vzgoji in izobraževanju
Objavljeno v DKUM: 12.07.2013; Ogledov: 3838; Prenosov: 1093
.pdf Celotno besedilo (681,79 KB)

15.
PROSTORSKA KONCEPTUALIZACIJA BESEDE VESELJE V SLOVENSKEM JEZIKU
Natalija Furman, 2012, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu se ukvarjamo s prostorsko konceptualizacijo besede veselje v slovenskem jeziku, pri čemer smo pozorni na besedilnozvrstno razlikovalnost. V odnosu s konceptom prostora ugotavljamo metaforičnost analiziranih zvez, in sicer na osnovi razporeditve VESELJE V PROSTORU in VESELJE KOT PROSTOR, znotraj tega okvira analiziramo zveze glede na konkretni in abstraktni prostor ter PROSTOR ZNOTRAJ ČLOVEKOVEGA TELESA in PROSTOR ZUNAJ ČLOVEKOVEGA TELESA. V teoretičnem delu podamo opis kognitivne znanosti in jezikoslovja, veselja kot čustva, koncepta prostora po Langackerju (1987) in opis besedilnega sloga. Osredinimo se na sodobno teorijo metafore, saj se je pri analizi pokazalo, da je večina proučenih kontekstov metaforičnih.
Ključne besede: kognitivno jezikoslovje, prostor, konceptualizacija, veselje, metafora, besedilni slog
Objavljeno v DKUM: 29.02.2012; Ogledov: 2277; Prenosov: 327
.pdf Celotno besedilo (755,57 KB)

16.
Jezikovni spodrsljaji v političnih govorih
Joanna Bertoncelj, 2010, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo Jezikovni spodrsljaji v političnih govorih prikazuje spodrsljaje v prosto govorjenih besedilih. Preučuje govore mariborskega župana Franca Kanglerja, ki v javnosti ne velja za bleščečega govorca, saj njegove govore zaznamujejo mnogi jezikovni spodrsljaji. Diplomsko delo preučuje spodrsljaje s slovarskega vidika, norme, predpise, predstavi napačno uporabo tujk in v začetku teoretičnega dela opredeli pojem jezikovni spodrsljaj. Prikazati smo želeli nekatere razlike med vnaprej pripravljenimi in spontanimi besedili. S pomočjo teorije opredelimo, kaj bi naj dober govor vseboval, na kaj moramo biti pozorni in kako govor čim bolje predstaviti poslušalcem in/ali sogovorcem, hkrati pa na primerih prikažemo jezikovne spodrsljaje, ki se, prav zaradi nepripravljenosti, v govorih pokažejo. Osnovo za analizo nam predstavljajo govori in pasaže govorov mariborskega župana, ki so nastali ob različnih priložnostih.
Ključne besede: jezikovni spodrsljaji, beseda, medbesedilnost, politični govor, metafora.
Objavljeno v DKUM: 22.04.2010; Ogledov: 3617; Prenosov: 877
.pdf Celotno besedilo (1,12 MB)

17.
Metaphor, music and second chance in Vikram Seth's An Equal Music
Polonca Cvitanič, 2010, diplomsko delo

Opis: An Equal Music is a novel written by an Indian writer Vikram Seth. The story in this novel is about two talented musicians who lost, found and lost their love again. Seth's writing shows how these two lovers are bound with music that is equal only to them, how music influences their thoughts, emotions, memories, decisions, their mind and nature. In About Vikram Seth several different critiques are presented. On one hand some critics admire Seth's writing ability and his way of describing the beauty of music. On the other hand some critics remind him of forgetting about Indian Diaspora and express dilemma of origin and ethic. They believe that his novels should include Indian themes. However, this is not the case in the novel An Equal Music, which is written in English language, style, and form, but includes exclusively European life, characters and cities. The title Metaphor, music and second chance in Vikram Seth's An Equal Music tells that diploma is divided in three major chapters. First one is shortly dealing with definition of metaphors and with explanation and meaning of metaphors found in the book, like the title of the book, Maggiore Quartet, Bach's Art of Fugue, names of some characters, and violinist. Second chapter is dealing with music, especially classical music and classical composers and compositions which appear in the novel, like Beethoven's piano trio in c minor, Mozart's Sonata in C major, K330, Schubert's The Trout Quintet, Schubert's Die Liebe and the Art of Fugue composed by Bach. In the last chapter second chance as an opportunity in love and life of male protagonist, the legend of Orpheus and Eurydice, and infidelity are mentioned.
Ključne besede: Ključne besede: Vikram Seth, An Equal Music, metafora, klasična glasba, nova priložnost
Objavljeno v DKUM: 05.03.2010; Ogledov: 3279; Prenosov: 333
.pdf Celotno besedilo (28,23 MB)

Iskanje izvedeno v 0.13 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici