| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


1 - 3 / 3
Na začetekNa prejšnjo stran1Na naslednjo stranNa konec
1.
DIDAKTIČNI MODEL ZA PRIKAZ KROŽENJA VODE V NARAVI
Maja Lončar, 2011, diplomsko delo

Opis: Za vsa živa bitja je voda življenjskega pomena. V naravi voda nenehno kroži. Začetek in konec kroženja vode je praviloma v morju. V obliki vodne pare pride voda v zrak z izhlapevanjem iz raznih vodnih površin in vlažnih tal, oddajajo pa jo tudi živa bitja. V višjih zračnih plasteh se vodna para ohlaja in združuje v oblake. Tam se para spremeni v kapljice ali ledene kristale, nato pa se v obliki dežja ali snega vrne nazaj na Zemljo. Veliko vlogo pri kroženju vode ima sončna energija, saj se kar četrtina sončne energije porabi za kroženje vode. Ker je v šoli pri pouku zaželeno, da se čim več stvari demonstrira, saj lahko tako najbolj nazorno prikažemo procese in predmete, je nastalo to diplomsko delo. V njem je prikazan didaktični model za prikaz kroženja vode na Zemlji ter njegova umestitev v pouk, zasnovan na učnih načrtih za naravoslovje v 6. in 7. razredu ter biologije v 8. razredu osnovne šole. Prav tako so v diplomskem delu prikazane priprave in učni listi za učno uro na temo kroženje vode za vse tri razrede.
Ključne besede: voda, kroženje vode, didaktični model, padavine, izhlapevanje, kondenzacija, morje, reke, Sonce
Objavljeno: 12.12.2011; Ogledov: 3438; Prenosov: 300
.pdf Celotno besedilo (2,75 MB)

2.
VODA SKOZI OČI PREDŠOLSKEGA OTROKA
Jožica Hebar, Katja Luknjar, 2012, diplomsko delo

Opis: Teoretski del naloge predstavi vodo kot kemijsko spojino, z nekaterimi lastnostmi, ki so posebej pomembne za človeka in njegovo preživetje. Opredeljeni so parametri za določanje kvalitete pitne vode in vode v vodotokih. Podrobneje je predstavljena oskrba s pitno vodo in nastanek vodovodnega omrežja v občini Ormož, pomen vodnjakov nekoč in danes ter gospodarski pomen vode (poudarek na občini Ormož). V empiričnem delu je predstavljen projekt z naslovom »Kam teče voda«. Zasnovan je bil z namenom seznanitve otrok s pojavnimi oblikami vode v naravi, njenim pomenom za človeka nekoč in danes. Predpostavljeno je bilo raziskovalno in eksperimentalno delo otrok, s katerim so se uresničili osnovni cilji projekta. Izveden je bil v vrtcu Ormož z otroki starimi štiri do pet let. Drugi del empiričnega dela naloge prinaša rezultate anketiranja, ki je bilo izvedeno v vrtcu Ormož. Ugotovili smo, da vzgojitelji za doseganje ciljev, ki so povezani s spoznavanjem vode, odkrivanjem njenih značilnosti in okoljskem ozaveščanju pomena vode, največ uporabljajo metodo opazovanja in razgovora. Vzgojitelji vrtca Ormož se zavedajo pomembnosti teme in otroke seznanijo s pomenom vode za vsa živa bitja.
Ključne besede: voda, kroženje vode, vodnjak, vodovodno omrežje, ekologija, projektno delo, raziskovanje, predšolski otrok
Objavljeno: 13.07.2012; Ogledov: 3800; Prenosov: 577
.pdf Celotno besedilo (6,29 MB)

3.
VPLIV ČLOVEKA NA KROŽENJE VODE V NARAVI
Vanesa Vargazon, 2014, diplomsko delo

Opis: Kroženje vode v naravi je proces, ki ga zaradi ključnega pomena pri ohranjanju življenja na Zemlji obravnavamo že na razredni stopnji izobraževanja. Pri proučevanju tega procesa se moramo zavedati, da je to eden izmed zelo kompleksnih naravnih sistemov, saj na posamezne procese znotraj sistema vpliva precej dejavnikov, katerih že manjše spremembe lahko povzročijo različno obnašanje sistema. Zato nas je zanimalo, kako človek sam vpliva na kroženje vode v naravi, kako dobro učenci razumejo proces kroženja vode ter kolikšna je razlika v razumevanju sistema med razredi. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu je predstavljen sistem kroženja vode v naravi, vpliv človeka na kroženje vode in razmišljanje o tem, kaj se lahko zgodi v bližnji prihodnosti s sistemom, zaradi vedno večje onesnaženosti okolja. Opozarjamo predvsem na pomen vode, oskrbo z njo in onesnaževanje le-te.V empiričnem delu, prav zaradi izjemnega pomena vode, proučujemo razumevanje procesov pri kroženju vode in še posebej vpliv človeka na ta sistempri učencih 4., 5. in 8. razreda.S pomočjo anketnih vprašalnikov smo ugotovili, da učenci na razredni stopnji proces kroženja vode razumejo zelo dobro, saj so pravilno odgovarjali na veliko bolj kompleksna vprašanja, kot smo pričakovali. Učenci 8. razreda pa so se bolje odrezali pri vprašanjih, ki so zahtevala nekaj logičnega razmišljanja in ki so zajemala znanje o drugih planetih v osončju.
Ključne besede: voda, kroženje vode, vpliv človeka na kroženje vode, onesnaženost okolja, sistem.
Objavljeno: 24.02.2014; Ogledov: 1393; Prenosov: 189
.pdf Celotno besedilo (2,06 MB)

Iskanje izvedeno v 0.03 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici