1. Python v kemiji in kemijskem inženirstvu : Učbenik za predmet Računalništvo v kemijiZorka Novak-Pintarič, Sanja Potrč, Miloš Bogataj, 2025 Opis: Učbenik Python v kemiji in kemijskem inženirstvu je namenjen študentom prvega letnika, ki se prvič srečujejo z računalniškim programiranjem. Na preprost in sistematičen način uvaja bralca v osnovne pojme programskega okolja Python ter postopno prikazuje njegovo uporabo pri reševanju izbranih problemov iz kemije in kemijskega inženirstva. Poleg osnov programiranja prinaša uvodne primere uporabe sodobnih digitalnih pristopov, kot sta podatkovna analiza in umetna inteligenca, s čimer študentom odpira vpogled v sodobne trende kemijsko-inženirske stroke. Publikacija je zasnovana tako, da razvija praktične računalniške spretnosti ter spodbuja samostojno učenje in nadaljnje raziskovanje. Učbenik je objavljen kot odprto učno gradivo, kar študentom, učiteljem in strokovnjakom, ki jih zanima uporaba Pythona v kemiji in kemijskem inženirstvu, omogoča dolgoročno podporo pri študiju in delu.
Ključne besede: Python, kemija, kemijsko inženirstvo, programiranje, podatkovna analiza, učbenik
Objavljeno v DKUM: 04.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 21
 Celotno besedilo (3,88 MB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
2. |
3. |
4. |
5. Kemijske lastnosti strupa Kranjske sivke in njegova uporaba v kozmetičnih produktih : diplomsko delo visokošolskega strokovnega študijskega programa I. stopnjeKlara Glušič, 2025, diplomsko delo Opis: Strup Kranjske sivke je manj raziskana surovina, ki postaja vedno popularna zaradi svojih lastnosti, katere so pomembne tako v kozmetiki kot v zdravstvu. Zato smo se v okviru te diplomske naloge odločili raziskati nekatere osnovnejše kemijske lastnosti čebeljega strupa, kot so vsebnost proteinov, antioksidativna aktivnost in protivnetna aktivnost. Pri tem smo primerjali pet vzorcev, ki so se razlikovali po času nabiranja, glede na obdobja paše čebel, in po mestu nabiranja strupa. Hkrati pa smo preverili obstojnost primera emulzije in hidrogela, ki vsebujeta raziskovano učinkovino.
Rezultati uporabljene Bradfordove metode so pokazali visoko vsebnost proteinov v vzorcih, ki je znašala približno 90 %.To je bilo pričakovano glede na sestavo, ki jo podajajo članki na temo strupa medonosnih čebel. Podobno temu so rezultati antioksidativne analize z DPPH radikalom in protivnetne aktivnosti, dokazane z metodo, ki uporablja jajčni albumin, pokazali pričakovane vrednosti glede na opise drugih avtorjev. Pri tem je test antioksidativne aktivnosti pokazal 50 % inhibicijo pri koncentraciji okoli 30 mg/mL, z odstopanjem dveh vzorcev, zaradi prisotnih nečistoč. Test protivnetne aktivnosti pa je pokazal od 30 do 45 % inhibicijo.
Ključne besede: Čebele, strup, kozmetika, lastnosti, kemija, proteini, antioksidativnost, protivnetnost, krema, hidrogel
Objavljeno v DKUM: 29.09.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 28
Celotno besedilo (1,92 MB) |
6. Kemija med igralci kot ključen dejavnik uspehaTine Klofutar, 2024, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga raziskuje kemijo znotraj športnega moštva in povezavo pozitivne kemije z uspehi moštva. Zanima nas, če je pozitivna kemija res poglaviten dejavnik pri uspehih športnih timov, in to je bil namen natančnih raziskav.
Namen naloge je bilo raziskati, na kakšen način kemija med igralci istega moštva vpliva na končni rezultat. Intervjuvali smo nekdanje vrhunske in sedanje profesionalne hokejiste ter na takšen način prišli do zaključkov.
Pri analizi intervjujev smo ugotovili, da so glavni dejavniki, ki vplivajo na gradnjo pozitivne kemije znotraj ekipe naslednji: druženje igralcev, trenerjev vpliv, karakterne lastnosti igralcev, team building in kontinuiteta igralskega kadra.
Ključne besede: kemija, moštvo, kohezija
Objavljeno v DKUM: 15.11.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 15
Celotno besedilo (1,30 MB) |
7. Primer sobe pobega pri pouku kemije v osnovni šoli : magistrsko deloKatja Pogorelc, 2024, magistrsko delo Opis: Soba pobega je zanimiv koncept miselne detektivske igre, ki se uporablja predvsem za zabavo in povezovanje udeležencev. Udeleženci morajo v določenem časovnem okviru rešiti vse uganke in poiskati izhod iz zaprtega prostora. Pomembno je, da udeleženci med seboj sodelujejo in uporabljajo pripomočke, ki so jim na voljo. Ustrezno zasnovano sobo pobega lahko uporabimo tudi kot učno metodo pri pouku. V magistrskem delu sem pripravila sobo pobega za 9. razred osnovne šole pri pouku kemije. Sodelovalo je 21 učencev Osnovne šole Gustava Šiliha iz Velenja. Želela sem izvedeti: kakšne strategije in načine uporabljajo učenci za reševanje nalog; ali sodelovanje učencev pripomore k reševanju nalog; ali so učenci bolj motivirani za učenje kemije kot pred sodelovanjem v sobi pobega; ali se zdi učencem soba pobega primeren način za učenje kemije in kako učenci doživljajo sobo pobega, kot izziv ali kot stres. Iz rezultatov lahko sklepamo, da sodelovanje pripomore k hitrejšemu reševanju nalog, da so učenci po obisku sobe pobega bolj motivirani in pri pouku sodelujejo. Soba pobega se jim zdi primeren način za učenje kemije, saj so jo doživeli kot izziv. Učencem je bil takšen koncept pouka všeč in bi si želeli več podobnih aktivnosti.
Ključne besede: kemija, soba pobega, sodelovanje, učna motivacija
Objavljeno v DKUM: 13.03.2024; Ogledov: 441; Prenosov: 93
Celotno besedilo (1,82 MB) |
8. |
9. |
10. Uporaba tehnologije navidezne resničnosti za izboljšanje učnega procesa pri poučevanju kemije : magistrsko deloMojca Oprčkal, 2023, magistrsko delo Opis: VR (virtualna resničnost) in AR (nadgrajena resničnost) tehnologija sta postali vse bolj razširjeni in se uporabljata na različnih področjih, vključno z izobraževanjem. Pri poučevanju kemije se očala za navidezno resničnost (VR očala) izkazujejo za obetavno orodje, saj omogočajo osnovnošolcem, dijakom in študentom bolj interaktivno učenje. Uporabijo se lahko kot učno orodje na različnih področjih, kot so virtualne ekskurzije, praktično učenje, interaktivno učenje in sodelovalno učenje. Raziskave kažejo, da imata VR in AR velik potencial za pomoč učencem pri izboljšanju njihovih veščin in znanja. Učenci imajo zaradi VR očal večjo motivacijo, dosegajo višje kognitivne nivoje, bolje razumejo abstraktne pojme in procese, so aktivnejši pri učnem procesu, večja je dostopnost, saj lahko eksperiment izvajajo kadarkoli in kjerkoli ter uporaba omogoča individualizirano izkušnjo. Raziskave poročajo tudi o pomanjkljivostih in izzivih VR tehnologije. To so finance, tehnične omejitve, potreba po ustrezni in dovolj zmogljivi opremi, pomanjkanje ustreznih izobraževalnih aplikacij ter telesna slabost med uporabo VR očal. V raziskavi smo preverjali razumevanje vodikove vezi s pomočjo VR očal pri študentih razrednega pouka, predšolske vzgoje in naravoslovne smeri na Univerzi v Mariboru. S pomočjo predtesta smo najprej preverili obstoječe znanje, nato so si ogledali video submikroskopskega prikaza delcev in razlage vodikove vezi pri faznih prehodih vode in tvorbi snežink ter na koncu rešili še potest. Ugotovili smo, da so študenti vseh vključenih študijskih smeri napredovali v znanju. Največji napredek so pokazali študentje naravoslovne smeri in razrednega pouka pri risanju vodikove vezi med molekulama vode in izbiri morfološke oblike snežinke. Študentom je bila uporaba VR tehnologije všeč in bi si jo želeli še preizkusiti ter uporabiti pri študiju.
Ključne besede: virtualna resničnost, nadgrajena resničnost, VR očala, IKT, kemija
Objavljeno v DKUM: 12.10.2023; Ogledov: 628; Prenosov: 151
Celotno besedilo (2,24 MB) |
