Iskanje po katalogu digitalne knjižnice

Opis: Diplomsko delo z naslovom Pravopisne napake v uradnih vabilih primorskih vzgojiteljev je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili sporazumevalno zmožnost, ki jo sestavljata jezikovna zmožnost, z njenimi podzvrstmi, ter pragmatična zmožnost. Prav tako smo predstavili izobraževanje vzgojiteljev predšolskih otrok na vseh treh slovenskih pedagoških fakultetah in predmete, pri katerih bodoči vzgojitelji razvijajo jezikovno zmožnost. Zadnji del teoretičnega dela predstavljata poglavji o dopisih in vabilih ter teme iz pravopisa glede na najpogostejše pravopisne napake, ki se pojavljajo v teh besedilih. V empiričnem delu nas je zanimalo, katere vrste pravopisnih napak se pojavljajo v uradnih vabilih. V raziskavo smo vključili vzgojitelje predšolskih otrok na Primorskem. Podatke smo zbirali s pomočjo vabil na srečanja s starši, na pogovorne ure, ki so jih vzgojitelji poslali staršem. Pri tem nas je zanimalo tudi, ali na število in vrste pravopisnih napak vpliva starost vzgojiteljev. Ugotovili smo, da se napake najpogosteje pojavljajo v zapisu datuma in ure, v nagovoru in pozdravu na koncu besedila ter v podpisu. V nekaterih besedilih tudi manjkajo ključni elementi (nagovor in pozdrav).
Ključne besede: pravopisna zmožnost, izobraževanje vzgojiteljev predšolskih otrok, vzgojitelj predšolskih otrok, vabilo, slovenski pravopis
Objavljeno v DKUM: 07.01.2026; Ogledov: 0; Prenosov: 2
Celotno besedilo (2,79 MB)

Opis: V sodobnem digitalnem okolju so spletne platforme postale nepogrešljiv del vsakdanjika, ki globalno omogočajo povezovanje, trgovanje in izmenjavo znanja. Magistrsko delo obravnava vpliv specifičnih funkcij in interakcij na uporabniško izkušnjo ter poslovno sodelovanje znotraj teh platform. Prepoznana je bila pomanjkljivost raziskav o medsebojnem vplivu in prenosljivosti strategij med različnimi tipi platform. Zato se delo osredotoča na poglobljeno analizo in primerjavo funkcionalnosti ter oblik interakcij znotraj treh glavnih kategorij: povezovalnih, trgovinskih in izobraževalnih platform. Ugotovitve kažejo, da so funkcionalnosti in interakcijski mehanizmi ključni dejavniki za uspešnost platforme in angažiranost uporabnikov, saj dobro zasnovane funkcije neposredno povečajo stopnjo interakcij. Različne vrste platform uporabljajo specifične pristope za optimizacijo uporabniške izkušnje - od multimedijskih elementov in varnih plačilnih sistemov do personaliziranih učnih poti in gamifikacije. Zaključki poudarjajo obstoj dobrih praks, ki se lahko prenesejo med različnimi tipi platform in opozarjajo na pomen etičnega ravnanja z uporabniškimi podatki za dolgoročno zaupanje.
Ključne besede: Spletne platforme, povezovanje uporabnikov, e-trgovanje, spletno izobraževanje, funkcionalnost, interaktivnost.
Objavljeno v DKUM: 17.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 10
Celotno besedilo (1,40 MB)

Opis: Izobraževanje je ključno za naš osebni in poklicni razvoj, pri čemer motivacija igra pomembno vlogo. V teoretičnem delu smo predstavili pojma motivacija in izobraževanje, v empiričnem pa smo s pomočjo anketnega vprašalnika izvedli raziskavo med študenti družboslovnih fakultet.
Ključne besede: motivacija, izobraževanje, študenti, družboslovne fakultete
Objavljeno v DKUM: 16.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 10
Celotno besedilo (773,17 KB)

Opis: Cilji trajnostnega razvoja predstavljajo globalni okvir, ki ga je sprejela Organizacija združenih narodov, da bi naslovila ključne izzive, s katerimi se svet sooča – v osnovi so to revščina, lakota, neenakosti in podnebne spremembe. Pri tem so izjemno izpostavljene predvsem države Zahodnega Balkana, ki se soočajo s posebnimi družbeno-ekonomskimi in okoljskimi izzivi (predvsem glede na zgodovinsko-kulturni osnovi) ter morajo nujno sprejeti nekatere izmed ciljev trajnostnega razvoja kot temelj za svojo prihodnost. V diplomskem delu se osredotočamo na analizo trenutnega stanja in napredka držav Zahodnega Balkana pri implementaciji ciljev trajnostnega razvoja. Diplomsko delo poudarja, kako so ti cilji relevantni za regijo, ki se sooča s preteklimi konflikti, ekonomskimi težavami in socialno neenakostjo. V delu smo proučili, kateri cilji trajnostnega razvoja so najbolj pomembni za to področje, in sicer so to cilji, ki se nanašajo na odpravo revščine (SDG 1), zagotavljanje kakovostnega izobraževanja (SDG 4), spodbujanje dostojnega dela in gospodarske rasti (SDG 8) ter ukrepe za podnebne spremembe (SDG 13). Poleg tega pa delo obravnava tudi vlogo različnih akterjev – vključno z lokalnimi skupnostmi, civilno družbo, vladami in mednarodnimi organizacijami, torej vse, ki so ključni pri doseganju teh ciljev.
Ključne besede: trajnostni razvoj, revčina, izobraževanje, gospodarska rast, Zahodni balkan
Objavljeno v DKUM: 03.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 12
Celotno besedilo (1,95 MB)

Opis: Čustvena inteligenca predstavlja ključno kompetenco za uspešno opravljanje čustvenega dela v turizmu. Njena prisotnost zmanjšuje negativne posledice, ki lahko izhajajo iz dolgotrajnega čustvenega angažiranja na delovnem mestu, ter hkrati prispeva k boljšemu počutju delavcev in učinkovitejšemu delovanju organizacij v turistični panogi. V diplomskem delu smo ugotovili, da je čustveno inteligenco mogoče razvijati in nadgrajevati z različnimi oblikami učenja. Predstavili smo načine poučevanja čustvene inteligence kot kompetence, pri čemer smo se osredotočili na pouk na spletni strani Coursera ter višje in visokošolskih javnih institucijah formalnega izobraževanja v Sloveniji. Teoretični del temelji na pregledu literature o čustvih, čustvenem delu ter čustveni inteligenci, medtem ko empirični del ponuja vpogled v izvajanje pouka teh vsebin v izobraževalnem procesu. S tem smo predstavili trenutno stanje pouka na tem področju ter podali predloge za nadaljnje raziskave in nadgradnjo pedagoških pristopov na področju turizma.
Ključne besede: čustvena inteligenca, čustveno delo, izobraževanje, proces pouka, turizem
Objavljeno v DKUM: 28.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 4
Celotno besedilo (1,37 MB)