| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


51 - 60 / 185
Na začetekNa prejšnjo stran234567891011Na naslednjo stranNa konec
51.
Modeliranje trka osebnih vozil
Boštjan Žigon, 2016, magistrsko delo

Opis: Magistrsko delo obravnava gibanje vozil, udeleženih v prometnih nezgodah s pomočjo programskega orodja PC-Crash. Zaradi obširnosti problema je obravnava omejena na trk dveh osebnih vozil. V delu je uporabljena metoda togih teles, kjer deformabilnost upoštevam s korekcijskimi faktorji, impulzna in energijska metoda. Rezultati dosedanjih teoretičnih in tudi praktičnih (eksperimentalnih) raziskav s področja rekonstrukcij prometnih nesreč so uporabljeni kot izhodišče za delo, pri čemer so sproti zasledovani najnovejši znanstveni dosežki na omenjenem področju. Vsi potrebni materialni podatki za izvajanje računalniških simulacij so pridobljeni iz ustrezne strokovne literature ter na osnovi eksperimentalnih analiz in meritev.
Ključne besede: Prometna nezgoda, osebno vozilo, mesto prometne nezgode, trk, gibanje vozil, analiza.
Objavljeno: 02.09.2016; Ogledov: 888; Prenosov: 150
.pdf Celotno besedilo (6,39 MB)

52.
POMEN TELESNE AKTIVNOSTI PRI BOLNIKIH S SLADKORNO BOLEZNIJO
Martina Sajko, 2016, diplomsko delo

Opis: Sladkorna bolezen je ena izmed kroničnih bolezni, katere število bolnikov vsakodnevno narašča, kljub veliko informacij o bolezni, pa za enkrat še ne moremo preprečiti širjenja bolezni. Dejstvo je, da je telesna aktivnost pomembna za zdravje vseh ljudi. Namen diplomskega dela je predstaviti sladkorno bolezen in predstaviti pomen telesne aktivnost za bolnike s sladkorno boleznijo ter ugotoviti koliko so bolniki s sladkorno boleznijo telesno aktivni.
Ključne besede: Diabetes, Sladkorna bolezen, TIP 1, TIP 2, aktivnost, šport, gibanje, zdravje
Objavljeno: 01.09.2016; Ogledov: 1521; Prenosov: 199
.pdf Celotno besedilo (615,33 KB)

53.
VLOGA HIPOTERAPIJE PRI RAZVOJU SENZOMOTORIKE PREDŠOLSKEGA OTROKA
Klementina Makari, 2016, diplomsko delo

Opis: V diplomski nalogi Vloga hipoterapije pri razvoju senzomotorike predšolskega otroka smo predstavili teoretična spoznanja, vezana na naslov naloge. V nalogi smo predstavili, kaj pomenita pojma senzomotorika in hipoterapija in kako hipoterapija vpliva na razvoj senzomotorike predšolskega otroka. V diplomski nalogi smo uporabili deskriptivno in komparativno metodo raziskovanja. Uporabili smo tudi zgodovinsko metodo, saj smo hoteli primerjati hipoterapijo, kakršna je bila nekoč in kakršna je danes. Uporabili smo že preverjene vire. Namen naše naloge je bil pojasniti vlogo hipoterapije pri razvoju senzomotorike predšolskih otrok. Na podlagi raziskovalnih hipotez smo na teoretičnem nivoju ugotovili, da hipoterapija pozitivno vpliva na razvoj senzomotorike v predšolskem obdobju ter da hipoterapija izboljša ravnotežje in koordinacijo otroka.
Ključne besede: hipoterapija, senzomotorika, koordinacija, ravnotežje, gibanje, terapija s konji.
Objavljeno: 01.09.2016; Ogledov: 1193; Prenosov: 189
.pdf Celotno besedilo (969,20 KB)

54.
PRIMER UPORABE MOBILNIH APLIKACIJ NA GIBALNEM PODROČJU V PREDŠOLSKEM OBDOBJU
Janja Fajdiga, 2016, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Primer uporabe mobilnih aplikacij na gibalnem področju v predšolskem obdobju smo v teoretičnem delu predstavili pomen gibanja in gibalnih dejavnosti. Predstavili smo tudi osnovna sredstva gibalnega razvoja otrok ter organizacijske oblike pri izvajanju gibalno-športnih dejavnosti v vrtcu. Prav tako smo predstavili informacijsko-komunikacijsko tehnologijo in mobilne aplikacije. Že med pisanjem diplomskega dela smo ugotovili, da ni podobnega primera, ki bi opisoval gibanje z informacijsko-komunikacijsko tehnologijo. Zato smo se odločili, da bomo preverili uporabnost mobilnih aplikacij na gibalnem področju v predšolskem obdobju. V praktičnem delu smo s pomočjo vsebinske analize gibalnih dejavnosti in s pomočjo grafov ugotavljali uporabo mobilne aplikacije pred in po gibalni dejavnosti, kaj vse lahko merimo z mobilnimi aplikacijami, vpliv uporabe mobilne aplikacije na motivacijo otrok, uporabnost in primernost mobilne aplikacije in možnost medpodročnega povezovanja z ostalimi področji kurikuluma. Rezultati govorijo o tem, da so mobilne aplikacije uporabne na gibalnem področju v predšolskem obdobju. Da so dobro motivacijsko sredstvo in dobra možnost medpodročnega povezovanja z ostalimi področji kurikuluma.
Ključne besede: otrok, gibanje, mobilna aplikacija, telefon, IKT
Objavljeno: 01.09.2016; Ogledov: 519; Prenosov: 63
.pdf Celotno besedilo (1,33 MB)

55.
EVALVACIJA DVEH RAZLIČNIH MODELOV MEDPODROČNIH POVEZOVANJ GIBANJA IN OSTALIH PODROČIJ KURIKULUMA
Tamara Fistravec, 2016, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu smo predstavili različne modele medpodročnega povezovanja gibalnih dejavnosti z ostalimi kurikularnimi področji pri vsakodnevnem načrtovanju v vrtcu. Poleg tega smo predstavili način načrtovanja, izvedbe in analize vadbene ure v obliki zaporednega in prepletenega modela medpodročnega povezovanja. V teoretičnem delu smo podrobneje predstavili otrokov gibalni razvoj in povezovanje gibanja z drugimi področji kurikuluma. Prav tako smo predstavili različne načine medpodročnega povezovanja in podrobno opredelili vadbeno uro, kar se navezuje na eksperiment, ki smo ga izvedli v diplomski nalogi. V praktičnem delu smo predstavili primere izvedbe vadbenih ur po zaporednem in prepletenem modelu medpodročnega povezovanja in jih analizirali. Navedli smo razlike in povezanosti med modeloma in se opredelili glede njune uporabnosti za delo v vrtcu. Iz rezultatov eksperimenta smo ugotovili, da je izvedba usmerjenih gibalnih dejavnosti v obliki zaporednega in prepletenega modela medpodročnega povezovanja zelo uporabna pri vsakodnevnem delu v vrtcu.
Ključne besede: gibanje, kurikulum, vadbena ura, eksperiment, analiza modelov
Objavljeno: 01.09.2016; Ogledov: 588; Prenosov: 82
.pdf Celotno besedilo (2,12 MB)

56.
POLOŽAJ SLOVENŠČINE V DRUGI POLOVICI 19. STOLETJA
Danijela Pećanac, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo prikazuje položaj slovenščine v drugi polovici 19. stoletja. Najprej je predstavljeno dogajanje v revolucionarnem letu 1848 in program Zedinjena Slovenija, v nadaljevanju pa je delo osredinjeno na poenotenje slovenščine sredi 19. stoletja. Opozorjeno je na nov črkopis, nove oblike in nastanek t. i. novoslovenščine, predstavljeni pa so tudi pomembni Slovenci tistega obdobja. V nadaljevanju so prikazana različna področja šolstva; preverjena je vloga slovenščine kot učnega jezika in učnega predmeta, pregledano je slovensko učbeniško gradivo, raziskana pa so tudi prizadevanja za ustanovitev slovenske univerze. Poudarjena je slovenščina v političnem življenju. Raziskane so okoliščine prevajanja državnega zakonika v knjižno slovenščino in položaj slovenščine v dunajskem državnem parlamentu ter kranjskem deželnem zboru. Predstavljena je tudi vloga slovenščine na množičnih zborovanjih (taborih) in slovenščina v kulturnem življenju (na čitalnicah in bésedah). Analiziran je funkcijskozvrstni razvoj slovenščine, zlasti ¬razvoj publicističnega in strokovnega jezika ter z njim povezan razvoj slovenske terminologije. Ugotovljeno je, da je bila druga polovica 19. stoletja za slovenščino in njen razvoj prelomna, saj dobimo enoten knjižni jezik, ki se začne funkcijskozvrstno razvijati; opaznejšo vlogo dobiva tudi v šolstvu in javnem političnem življenju.
Ključne besede: 19. stoletje, Slovenci, slovenski jezik, slovenski narod, nacionalno gibanje, šolstvo.
Objavljeno: 29.08.2016; Ogledov: 1841; Prenosov: 281
.pdf Celotno besedilo (2,03 MB)

57.
Vloga gibalnih dejavnosti pri gibalno oviranih otrocih
Darja Vajngerl, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Vloga gibalnih dejavnosti pri gibalno oviranih otrocih ima le teoretični del. Namen diplomske naloge je bil ugotoviti, ali lahko obstoječe športne rekvizite in pripomočke uporabimo tudi pri gibalno oviranih otrocih; ugotoviti, ali obstaja dovolj literature, ki na kakršen koli način pomaga staršem, vzgojiteljem in strokovnemu timu pri razvoju gibalno oviranih otrok; ugotoviti, ali so različne športne zvrsti na voljo tudi gibalno oviranim otrokom; ter raziskati, ali gibalno ovirani otroci potrebujejo posebne prilagoditve za vključevanje v standardne vrtce. V raziskovalnem delu smo uporabili deskriptivno metodo ter uporabili primarne in sekundarne vire. Predstavili smo gibalne dejavnosti v vrtcu (področje Gibanje v Kurikulumu za vrtce; vsebino in razvoj gibalnih dejavnosti), gibalni razvoj otroka (razvoj gibalnih sposobnosti, spretnosti in znanj), gibalno ovirane otroke (definicijo gibalne oviranosti, vzroke in stopnje gibalne oviranosti in model vključevanja otrok s posebnimi potrebami v gibalne dejavnosti) ter gibalne dejavnosti za gibalno ovirane otroke (primerne gibalne dejavnosti, možnosti za gibalne dejavnosti in potrebne kompetence izvajalcev gibalnih dejavnosti za gibalno ovirane otroke). Na osnovi uporabljene metode smo ugotovili, da obstoječe športne rekvizite in pripomočke lahko uporabimo tudi pri gibalno oviranih otrocih; da je v knjižnicah, na spletu, v vrtcih in šolah na voljo dovolj literature, s katero se lahko vsi, ki so na kakršen koli način povezani z gibalno oviranimi otroki, seznanijo in se neprestano izobražujejo v tej smeri; da so različne športne zvrsti oziroma panoge dostopne gibalno oviranim otrokom ter da gibalno ovirani otroci potrebujejo ob sebi spremljevalca, ki jim pomaga pri vsakodnevnih dejavnostih, jih spodbuja in usmerja ter jim pomaga premagovati gibalne ovire.
Ključne besede: gibanje, gibalna dejavnost, gibalna oviranost, predšolski otrok.
Objavljeno: 04.08.2016; Ogledov: 1257; Prenosov: 281
.pdf Celotno besedilo (1,19 MB)

58.
PREGLED PLESNIH PRIPRAV ŠTUDENTOV PREDŠOLSKE VZGOJE V POVEZAVI Z USTVARJALNOSTJO
Maja Hrastnik, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Pregled plesnih priprav študentov predšolske vzgoje v povezavi z ustvarjalnostjo je sestavljeno iz dveh delov, teoretičnega in empiričnega. V teoretičnem delu smo predstavili teorijo plesne vzgoje v predšolskem obdobju, kjer smo podrobneje opisali umetnostno in estetsko vzgojo, ustvarjalnost na plesnem področju, otrokovo igro ter vrste plesnih dejavnosti. V empiričnem delu naloge smo podali analizo pregledanih plesnih priprav (nanašajočih se na ustvarjalnost) in na podlagi le-te ugotovili primernost priprav. Študentje priprav niso izvedli v praksi, le samostojno napisali po navodilih za integrirano prakso. Priprave, ki so bile predmet našega preučevanja, so napisali redni študentje drugega letnika predšolske vzgoje, in sicer kot del integrirane prakse pri predmetu Didaktika plesne vzgoje. Na osnovi kvalitativne in kvantitativne obdelave podatkov je bilo ugotovljeno, da so študentje izbirali različne teme, za katere bi lahko trdili, da omogočajo plesno ustvarjanje otrok. Prišli smo tudi do sklepa, da so bile priprave korektno napisane, v smislu, da so študentje upoštevali navodila za integrirano prakso.
Ključne besede: ples, plesna vzgoja, plesne dejavnosti, plesna ustvarjalnost, ustvarjalno gibanje, ustvarjalnost
Objavljeno: 27.07.2016; Ogledov: 612; Prenosov: 138
.pdf Celotno besedilo (1,46 MB)

59.
Odnos do progresivne pedagoške misli na Slovenskem v odvisnosti od družbeno-političnih okoliščin
Arjana Savarin, 2016, diplomsko delo

Opis: Osrednji cilj in tudi namen diplomskega dela z naslovom Odnos do progresivne pedagoške misli na Slovenskem v odvisnosti od družbeno-političnih okoliščin je bil nazorno in celostno predstaviti fenomen reformsko-pedagoškega gibanja in koncepta reformske pedagogike v okviru pedagoškega in tudi širšega družbenega diskurza. Najprej smo želeli dokazati, da so spremembe, pobude oz. reforme na področju vzgoje in izobraževanja vedno pogojene z družbenimi spremembami oz. s specifičnim družbeno-političnim ozadjem. Ravno zaradi tega smo naprej proučili specifično družbeno-politično ozadje, ki je spodbudilo k nastanku reformsko-pedagoškega gibanja, ki se je navezovalo predvsem na: birokratizacijo življenjskih razmer in s tem tudi šolstva, vpliv gospodarske politike liberalnega kapitalizma na povečanje razslojenosti in revščine prebivalstva, kasneje pa tudi posledice prve svetovne vojne in oblikovanje novih nacionalnih držav in gibanj ter gospodarska kriza v 30. letih prejšnjega stoletja. Podrobneje smo opisali skupno vizijo reformsko-pedagoškega gibanja, ki je, kljub številnim različnim smerem in konceptualnim modelom, vključevala: željo po »novi« vzgoji in »novi« humanejši družbi, šolo po meri otroka, zavzemanje za humanizacijo vzgojno-izobraževalnega procesa in odnosa med učitelji in učenci, prepričanje v otrokovo dobro naravo, spodbujanje otrokove aktivnosti, samoiniciativnosti in svobode, upoštevanje faz otrokovega razvoja, zavračanje rigidnih učnih metod in načrtov itd. Opozorili smo tudi na nekatere druge pomembne, a pogostokrat zamolčane značilnosti reformsko-pedagoških konceptov, in sicer na: njihovo heteronomnost pojavnih oblik, njihovo paradoksalnost v zvezi s formulacijo »moderno – konservativno«, njihovo specifično navezanost na določen družbeno-zgodovinski in tudi politični kontekst oz. razmere, na njihova razhajanja v teoriji in praksi, na njihove probleme s prožnostjo in neenotnostjo vsebine. Osrednjo pozornost smo namenili proučevanju pojava reformsko-pedagoškega gibanja med obema vojnama na Slovenskem in v zvezi s tem želeli opozorili na ključen doprinos le-tega v okviru izoblikovanja slovenske znanstvene pedagogike. Nazadnje pa smo se posvetili tudi problemom, ki ga je znotraj pedagoške vzgojne paradigme povzročila kritika avtoritete in uveljavljanje koncepta permisivne vzgoje v 50. in 60. letih prejšnjega stoletja v ZDA, konec 80. in v 90. letih pa tudi v Sloveniji. Posledice, ki so nastale v zvezi z razumevanjem vzgojne paradigme neodvisno od avtoritete in pod okriljem permisivne vzgoje, pa so v neposredni pedagoški praksi povzročile: pomankanje učiteljske avtoritete, porast medvrstniškega nasilja in težave učencev pri spoštovanju šolskih pravil. Podali smo tudi nekatere rešitve v zvezi z razumevanjem vzgojne paradigme v okviru spreminjanja forme avtoritete v prihodnosti.
Ključne besede: naturalizem, senzualizem, reformsko pedagoško gibanje, reforma šole, vzgoja in izobraževanje, alternativni pedagoški koncepti, »stara« šola, »nova« šola, herbartizem, progresivna pedagogika, reformska pedagogika, duhoslovna pedagogika, »naravna« vzgoja, kulturna pedagogika, socialno-kritična pedagogika, pedagoška sociologija, delovna šola, mladinoslovje, družbeno-politični dejavniki, modernost, konservativnost, protislovnost, avtoriteta, permisivna vzgoja, patološki narcis, Ojdipov kompleks družbeni karakter
Objavljeno: 19.07.2016; Ogledov: 1079; Prenosov: 192
.pdf Celotno besedilo (1,45 MB)

60.
POMEN GIBANJA V NARAVNEM OKOLJU NA ZDRAVJE OTROK
Mihaela Vočanec, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo Pomen gibanja v naravnem okolju na zdravje otrok, je empirično diplomsko delo, v katerem so prikazane kronično nenalezljive bolezni in bolezni dihal, ki danes ogrožajo zdravje otrok. To je predstavljeno v teoretičnem delu, ki pa zajema tudi raziskave in povzetke različnih strokovnjakov, kateri so raziskovali vpliv oz. pomen gibanja zunaj na zdravje otrok in na preprečevanje nenalezljivih kroničnih bolezni sodobnega časa. Le-ti ugotavljajo in dokazujejo, da ima redna vsakodnevna zmerna intenzivna gibalna/športna aktivnost močan vpliv ne le na telesno zdravje in počutje, temveč tudi na druga področja človekovega delovanja in življenja. Še posebej pa poudarjajo pomen zgleda in spodbude ter omogočanje staršev za čim pogostejše gibalne aktivnosti otrok zunaj. V empiričnem delu diplomske naloge so predstavljeni rezultati raziskave o dejanskem stanju na področju gibanja zunaj pri otrocih, ki obiskujejo vrtec Ivanjkovci. Dobljene rezultate smo obdelali in jih primerjali z rezultati moje diplomske naloge izpred 17. let (Vočanec, 1999) z naslovom Vpliv gibanja na svežem zraku na zdravje otrok. Želeli smo raziskati in ugotoviti, ali se je stanje v tem času spremenilo oz. dokazati, da se je poslabšalo predvsem zaradi vplivov sodobnega načina življenja. Sedanja raziskava in primerjava le-te z rezultati raziskave izpred 17 tih let so pokazale pomembna in zaskrbljujoča dejstva o tem, da se je pogostost obolevanja otrok za boleznimi dihal povečalo, da so otroci zunaj manj časa kot nekoč, čeprav imajo dovolj ustreznih in varnih površin, rekvizitov in možnosti za gibanje na prostem.
Ključne besede: gibanje, narava, zunanji prostor, otrok, bolezni, zdravje, življenjski slog
Objavljeno: 19.07.2016; Ogledov: 1495; Prenosov: 341
.pdf Celotno besedilo (1003,50 KB)

Iskanje izvedeno v 0.34 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici