| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


41 - 50 / 185
Na začetekNa prejšnjo stran12345678910Na naslednjo stranNa konec
41.
ANALIZA LOGISTIČNIH PROCESOV IN PREDLOGI IZBOLJŠAV V PODJETJU HOFER TRGOVINA D.O.O.
Mateja Ferš, 2016, diplomsko delo/naloga

Opis: Logistika v podjetju Hofer trgovina, d.o.o., je zapleten proces planiranja, naročanja, prevzemanja, komisioniranja in transporta blaga. To so le osnovni procesi, katere spremlja nešteto drugih manjših, a ne manj pomembnih nalog. Vsakodnevno se srečujemo s preprekami in situacijami, ki bistveno vplivajo na potek in uspešnost dela. Tekoči logistični procesi so odvisni od strokovne usposobljenosti, komunikacije in medsebojnega sodelovanja zaposlenih. Diplomska naloga sestoji iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu želimo pojasniti, kako gibanje blaga niha iz ene skrajnosti v drugo, kako to vpliva na procese dela in zaposlene ter kako doseči stanje, ki bo najbolj ugodno za vse vpletene. Idealne rešitve ni, saj se situacija spreminja iz dneva v dan, na kar v določeni meri ne moremo vplivati. Delno smo odvisni od okolja. Naša naloga je, da se prilagodimo stanju, smo pripravljeni na ekstremne situacije in iz tega iztržimo najboljše za podjetje. V empiričnem delu naloge želimo predstaviti rezultate, ki smo jih pridobili z anketo med zaposlenimi v podjetju. Ta je pokazala, da zaposleni vidijo možnosti za izboljšanje tako v tehničnem smislu kot tudi v izboljšanju komunikacije in sodelovanja znotraj oddelkov in oddelkov, s katerimi tesno sodelujemo.
Ključne besede: logistika, prevzem blaga, skladišče, gibanje blaga, komunikacija
Objavljeno: 03.10.2016; Ogledov: 1378; Prenosov: 200
.pdf Celotno besedilo (2,40 MB)

42.
Vpliv vadbe v naravi na motorične sposobnosti
Marina Ros, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomska naloga z naslovom Vpliv vadbe v naravi na motorične sposobnosti je razdeljena na teoretični in empirični del. V teoretičnem delu so zajeta teoretična spoznanja o dani temi, in sicer je opisan motorični razvoj otrok, pomen gibanja za predšolskega otroka tako v vrtcu kot tudi v družini, motorične sposobnosti predšolskih otrok ter sredstva za razvijanje le-teh. V empiričnem delu so predstavljeni namen raziskave, cilji, potek pedagoškega eksperimenta ter rezultati. Namen je bil ugotoviti, ali načrtovana, sistematična in vodena gibalno-športna dejavnost v naravi vpliva na razvoj nekaterih motoričnih sposobnosti predšolskih otrok. V neslučajnostni vzorec iz konkretne populacije smo zajeli 53 otrok, starih 4–5 let, od tega je 20 otrok predstavljalo eksperimentalno skupino, 33 otrok pa kontrolno. Na testiranju motoričnih sposobnosti smo uporabili osem motoričnih testov, s katerimi smo ugotavljali razvitost sposobnosti ravnotežja, koordinacije, eksplozivne moči, hitrosti, preciznosti in vzdržljivosti. Na podlagi dobljenih rezultatov smo potrdili namen raziskave, in sicer, da načrtovana, sistematična in vodena gibalno-športna dejavnost v naravi vpliva na razvoj nekaterih motoričnih sposobnosti v predšolskem obdobju.
Ključne besede: motorične sposobnosti, narava, gibalni razvoj, gibanje, gibalna aktivnost
Objavljeno: 03.10.2016; Ogledov: 1990; Prenosov: 527
.pdf Celotno besedilo (667,51 KB)

43.
Razlike med ustvarjanjem plesne dramatizacije z naslovom Pikapolonica v vrtcu in osnovni šoli
Nejca Zdešar, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo z naslovom Razlike med ustvarjanjem plesne dramatizacije z naslovom Pikapolonica v vrtcu in osnovni šoli obsega teoretični in empirični del. V teoretičnem delu je poudarek na gibanju in plesu, ustvarjanju in improviziranju, psihofizičnem razvoju otrok, razvoju plesnosti, pomenu glasbe v plesu ter vlogi odraslega – vzgojitelja. V empiričnem delu so opazovane razlike med 6- in 7-letniki v ustvarjanju plesne dramatizacije. V raziskovalni vzorec je bilo vključenih 14 otrok. Izbrani otroci so obiskovali vrtec Ptuj in osnovno šolo Angela Besednjaka Maribor. V določenem časovnem obdobju so otroci ustvarjali plesno dramatizacijo ob glasbi. Nudena jim je bila možnost lastne improvizacije in domišljije pri izvajanju plesa. V raziskovalnih vprašanjih pa so izpostavljene razlike v doživljanju zgodbe, doživljanju glasbe, improvizaciji gibalnih motivov, medsebojnem sodelovanju v skupini, motivaciji v fazi urjenja, gibalnih zmožnostih otrok, ki vplivajo na bogastvo gibalnih motivov, ter razlike v pristnosti izvajanja končnega nastopa. Poleg opazovanja so uporabljene tudi ocenjevalne liste ter tako analizirane razlike med skupinama pri nastajanju njihove plesne dramatizacije. Izpeljane so ugotovitve, da v večini segmentov plesnega ustvarjanja obstajajo razlike med 6- in 7-letniki, v nekaterih segmentih pa razlik ni.
Ključne besede: ustvarjanje, improvizacija, gibanje, ples, glasba, vloga vzgojitelja, psihofizični razvoj
Objavljeno: 03.10.2016; Ogledov: 562; Prenosov: 80
.pdf Celotno besedilo (958,80 KB)

44.
NALOGE IGRALCEV OB IZGUBI IN ODVZEMU ŽOGE V VSEH FAZAH IGRE
Marko Trunk, 2016, diplomsko delo

Opis: V nogometni igri prihaja do različnih igralnih situacij, pravzaprav nekatere so si zelo podobne v svojem bistvu, le igralna situacija je vedno drugačna. Nekatere nogometne tekme so lažje, druge težje, prav vsaka tekma pa je za nogometaša drugačna. Zato prav vse te zapletene in nepredvidljive situacije, ki so prisotne v nogometni igri, zahtevajo visoko psihomotorično sposobnost, funkcionalno sposobnost in visoko intelektualno sposobnost za uspešno reševanje tehnično-taktičnih nalog posameznika in moštva. V svoji diplomski nalogi bom naloge igralcev ob izgubi in odvzemu žoge predstavil skozi različne metode učenja. Pokazal bom primere vaj tipičnih in atipičnih igralnih situacij v vseh fazah igre ter pomembnost načel sodelovanja med igralci, oženje prostora, medsebojnega varovanja in nadomeščanja. Za učenje igralnih situacij je nujna visoka sposobnost tehničnega znanja nogometne igre. Zato so vaje, s katerimi bom predstavil problematiko in reševanje tega problema, primerne za trenerje in igralce članskega moštva.
Ključne besede: gibanje, sodelovanje, trening, naloge igralcev, vaje.
Objavljeno: 22.09.2016; Ogledov: 476; Prenosov: 46
.pdf Celotno besedilo (1,54 MB)

45.
Sončne ure pri poučevanju matematičnih in fizikalnih vsebin
Aljaž Šabeder, 2016, magistrsko delo

Opis: V magistrskem delu je obravnavana problematika sončnih ur iz matematičnega in fizikalnega vidika. Podan je pregled različnih tipov sončnih ur s poudarkom na ekvatorialnih sončnih urah. Podrobno je razloženo delovanje ekvatorialnih ur in analematične sončne ure, ki so lahko vključene v posamezne vsebine pri poučevanju v osnovnih in srednjih šolah. Razlaga delovanja sončnih ur temelji na Keplerjevih zakonih, navideznem potovanju Sonca čez nebesno sfero, geometriji in enačbi stožnic (predvsem elipse). Poglobljeno je razložena osnova nebesne mehanike s poudarkom na sfernih koordinatnih sistemih (horizontskem in ekvatorialnem), ki so ključni za določanje koordinat nebesnih teles na nebesni sferi. Obravnavana je razlika med dnevnim in letnim gibanjem Sonca in posledično med dnevnim in letnim gibanjem sence, ki jo opiše konec (navpične) palice (gnomon). Opisana je razlika med zvezdnim (siderskim), sončnim (sinodskim) in povprečnim dnevom, ki so ključni pri umerjanju sončne ure. S tem namenom so pojasnjene tudi vse korekcije časa, s katerimi lahko ločimo med časom, ki ga kaže sončna in ročna ura. Ena izmed glavnih korekcij je zagotovo enačba časa, ki nam pove za razliko med pravim in srednjim Soncem. Opisan je način za iskanje lokalnega meridiana, ki je poleg določanja geografske širine in dolžine kraja, na kateri je sončna ura, ključen za njeno konstrukcijo. Podrobneje je predstavljena odvisnost urnih črt posameznih sončnih ur, ki so narisane na njihovih številčnicah. Za lažjo predstavo so omenjene številčnice predstavljene tudi na grafični način z matematičnim programom Geogebra. Raziskani so učni načrti predmetov matematike, fizike in astronomije v srednjih in osnovnih šolah ter učne vsebine, pri katerih je tematika sončnih ur lahko vpeljana v redno izobraževalno snov.
Ključne besede: sončne ure, Keplerjevi zakoni, nebesna mehanika, dnevno in letno navidezno gibanje Sonca, zvezdni dan, sončni dan, enačba časa, lokalni meridian, urne črte, stožnice, sferni koordinatni sistem.
Objavljeno: 21.09.2016; Ogledov: 1360; Prenosov: 206
.pdf Celotno besedilo (5,86 MB)

46.
Razlike med spoloma pri plesnem izražanju
Katarina Ažbe Peternel, 2016, diplomsko delo

Opis: Otroci se v vrtcu vsak dan srečujejo z gibanjem, ki je povezano z igranjem in ustvarjanjem. Ustvarjalno gibanje je za otroke še posebno zanimivo in jim prinaša zadovoljstvo, sproščenost in pozitivno vpliva na medsebojne odnose. Diplomsko nalogo smo razdelili na teoretični in empirični del. V teoretičnem delu smo na splošno opisali ples, dotaknili smo se tudi razvoja plesnosti in razvoja sodobnega plesa v Sloveniji. Spoznali smo, katere so spodbude za gibanje in vrste gibalno-plesnih dejavnosti. Opišemo tudi, kako je ples povezan z umetnostjo in gibanjem v Kurikulu, ter vlogo vzgojitelja. Poleg gibanja so pomembna tudi čustva. V empiričnem delu smo načrtovali en teden plesne dejavnosti in ugotavljali odziv otrok glede na spol. Hoteli smo ugotoviti, ali obstajajo razlike med dečki in deklicami pri plesnem izražanju v predšolskem obdobju. V raziskovalni vzorec smo vključili 19 otrok, od tega 10 dečkov in 9 deklic, starih od 4 do 5 let. Otroci so obiskovali OŠ Janka Glazerja, Vrtec Ruše. Plesno dejavnost smo sistematično ponavljali vsak dan. Čez teden dni smo ponovno izvajali vse dejavnosti in ugotavljali razlike. Otroke smo pri dejavnostih opazovali in razlike zapisovali v tabele in grafe.
Ključne besede: otrok, plesne dejavnosti, razlike med spoloma, gibanje, gibalni razvoj, kurikulum
Objavljeno: 20.09.2016; Ogledov: 703; Prenosov: 94
.pdf Celotno besedilo (770,57 KB)

47.
Analiza uporabe tehnik sproščanja na razredni stopnji osnovne šole
Minja Glazer, 2016, diplomsko delo

Opis: Celostni pristop k otroku je rdeča nit vseh sodobnih teorij o otroku. Bistveno je, da šola, učitelji in starši razumemo tako otrokovo intelektualno in umsko raven kakor tudi njegovo telesno, psihično in čustveno stanje. Nekoč so otroci v šoli le sedeli in mirno poslušali, danes je poudarek na celostnem pristopu k otroku, ki povezuje telesno z duševnim. Kompetentni in ustvarjalni učitelj bo v razred vpeljal sprostitev otroka s pomočjo različnih sprostitvenih tehnik, ki bodo v otroku sprostile njegovo umsko in telesno napetost ter ga spodbudile in motivirale za sodelovanje pri pouku. V diplomski nalogi z naslovom Analiza uporabe tehnik sproščanja na razredni stopnji v osnovni šoli bom predstavila sodobne teorije celostnega pristopa k otroku, prvine kompetentnega in ustvarjalnega učitelja ter pomen gibanja za otroka in sproščanje v šoli. Nadalje bom predstavila posamezne sprostitvene tehnike, katerih dejansko uporabo sem preverila s pomočjo anketnega vprašalnika v osnovni šoli in rezultate predstavila v empiričnem delu svoje diplomske naloge. Rezultati bodo dali odgovore na vprašanja: Kakšna je ozaveščenost in usposobljenost učiteljev glede vsebine sproščanja otrok v razredu in kakšna je uporaba tehnik sproščanja v razredu, kateri so vzroki in cilji sproščanja v razredu, katere so tehnike sproščanja v razredu, kakšni so pogoji za izvajanje sproščanja v razredu, kakšna je podpora vodstva in staršev za sproščanje v razredu ter kako so učenci motivirani za sodelovanje pri sproščanju pri pouku? Rezultati analize so pokazali, da učitelji že dokaj dobro poznajo področje sproščanja in posamezne sprostitvene tehnike, ki jih pri svojem vsakodnevnem pouku tudi že uporabljajo. Njihovo znanje o posameznih tehnikah je dokaj obširno. Najpogostejši vzroki za uporabo sprostitve so nemirni, nemotivirani in utrujeni otroci, ki jih učitelji s pomočjo sprostitve poskusijo ponovno motivirati in dvigniti njihovo koncentracijo za nadaljnje delo. Vodstvo načeloma to obliko dela podpira, vendar se kažejo potrebe po večjem investiranju tako v znanje učiteljev na tem področju kot v opremljenost učilnic in razpoložljivost delovnih sredstev za to vsebino. Tudi starši v veliki večini sproščanje otrok spodbujajo, vendar je zaznati, da tako vodstvo kot starši dajejo večji poudarek vsebini pouka in znanju, počutje otrok pa, predvidevam, da zaradi prenatrpanega urnika, učnih načrtov in obširne vsebine, postavijo na stranski tir. Učenci so za sodelovanje pri sprostitvenih tehnikah zelo motivirani in med najbolj priljubljenimi tehnikami so ravno tiste, ki aktivirajo njihovo desno hemisfero, torej njihovo naravno potrebo po gibanju in uporabi domišljije.
Ključne besede: gibanje in celostni pristop, vloga učitelja, sprostitev, posamezne sprostitvene tehnike, razredni pouk
Objavljeno: 20.09.2016; Ogledov: 1112; Prenosov: 206
.pdf Celotno besedilo (1,55 MB)

48.
NEW DEAL IN SLOVENCI V AMERIKI
Martina Mlakar, 2016, diplomsko delo

Opis: POVZETEK Diplomsko delo New Deal s posebnim ozirom na Slovence v Združenih državah Amerike opisuje obdobje velike gospodarske krize,premike na notranjem političnem prizorišču ZDA, ukrepe demokratske zvezne vlade za rešitev krize in odziv dveh slovenskih izseljenskih časopisov v zvezi s tem. Prvi del naloge se posveti krajšemu opisu gospodarske krize, oz. depresije. Zanimalo me je, kako je krizo doživljal delavski in kmečki sloj, ter seveda posledice, ki so se kazale v demonstracijah proti množičnemu odpuščanju in vnemi velekapitala, da z zmanjševanjem mezd in delovnih mest ohrani svoj položaj. Seveda nisem mogla zaobiti velike politične spremembe, ki jo je s seboj prinesla gospodarska depresija. Dolgoletna vladavina republikancev se je sesula in kriza je na površje prinesla napredno misleče demokrate z za takratni čas naprednimi načrti gospodarske obnove. New Deal je s svojimi programi pomenil prelomnico v zgodovini ZDA. Nikoli prej še zvezna vlada ni prevzela nase odgovornosti za slab gospodarski položaj in v smeri tega tudi tako ukrepala. Resda je imel program New Deala tudi slabosti in dežela ni okrevala tako, kot si je želel njegov, ombudsman, predsednik Roosevelt in zagovorniki programa. A je vendarle prinesel zakone, na katerih so lahko naslednje generacije gradile naprej. Drugi del naloge je posvečen pregledu slovenskega izseljenskega tiska v ZDA v desetletnem obdobju. Prikaže odzive dveh časopisov različnih ideoloških usmeritev: liberalno-socialistične Prosvete in klerikalnega časnika Ameriški Slovenec. Prikazani so odzivi in primerjava le-teh v obeh časopisih na gospodarsko krizo in na ukrepe New Deala.  
Ključne besede: KLJUČNE BESEDE: gospodarska kriza, New Deal, Franklin Delano Roosevelt, delavsko gibanje, Amerikanski Slovenec, Prosveta, slovenski izseljenci v ZDA
Objavljeno: 20.09.2016; Ogledov: 1514; Prenosov: 90
.pdf Celotno besedilo (1,10 MB)

49.
CLIL in šport: poučevanje športnih aktivnosti predšolskih otrok v tujem jeziku - nemščini
Maja Pajenk, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo se osredotoča na poučevanje športnih aktivnosti otrok na zgodnji stopnji v tujem jeziku – nemščini. Predstavljen je pristop poučevanja tujih jezikov po metodi CLIL (Content and language integrated learning), pri kateri so s pomočjo tujega jezika posredovane nejezikovne vsebine. Predstavljen je tudi vidik gibanja, ki je, tako kot jezik, eno izmed najpomembnejših področij v otrokovem zgodnjem razvoju. Jezik in gibanje sta med seboj tesno povezana, saj se otroci s pomočjo gibanja izražajo, prav tako pa gibanje ugodno vpliva na razvoj jezika. V empiričnem delu diplomskega dela je predstavljena raziskava o poučevanju športnih aktivnosti v nemškem jeziku po metodi CLIL. Kot spremljevalni dejavnik bo s pomočjo vprašalnika analizirano mnenje staršev o zgodnjem poučevanju tujega jezika.
Ključne besede: CLIL, zgodnje poučevanje tujega jezika, gibanje, usvajanje jezika.
Objavljeno: 16.09.2016; Ogledov: 802; Prenosov: 95
.pdf Celotno besedilo (1,06 MB)

50.
PRODUKCIJA DOKUMENTARNIH FILMOV O ŽIVALIH
Petra Vrabec, 2016, diplomsko delo

Opis: Diplomsko delo opisuje produkcijo dokumentarnega filma o živalih in bralca vodi skozi potek produkcijskega procesa. Z diplomskim delom želimo ugotoviti standarde za doseganje visokokakovostnih dokumentarnih filmih o živalih. Lotili smo se pregleda predprodukcijskega procesa, elementov, vključenih v fazo planiranja, in kaj je pri tem potrebno upoštevati. Pogledali smo produkcijske pristope in opremo ter situacije, v katerih se uporablja. Prikazujemo, kaj je pomembno v zaključni fazi postprodukcije ter elemente, ki jih zajema dobra montaža. Osredotočilo smo se na to, kar dvigne raven dokumentarnih filmov, vzbudi močna čustva in navduši občinstvo.
Ključne besede: Dokumentarni film, produkcijski pristopi, snemanje, gibanje kamer, montaža
Objavljeno: 05.09.2016; Ogledov: 854; Prenosov: 53
.pdf Celotno besedilo (1,97 MB)

Iskanje izvedeno v 0.38 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici