Iskanje po katalogu digitalne knjižnice

Opis: Diplomska naloga z naslovom Spodbujanje komunikacije pri otrocih z avtistično motnjo s pomočjo lutk temelji na teoretičnem, praktičnem in empiričnem delu, kjer nas je zanimalo, ali lahko s pomočjo lutk spodbudimo govorno-komunikacijski razvoj otrok, ki imajo avtistično motnjo. V teoretičnem delu predstavimo lutke in lutkovno umetnost v povezavi z delom s predšolskimi otroki, sestavine učinkovite komunikacije (asertivnost, aktivno poslušanje in empatijo) v povezavi z lutkami in značilnosti otrok z avtistično motnjo. V okviru praktičnega dela smo izvedli pet obiskov v enem izmed vrtcev v Podravski regiji, kjer smo v raziskavo vključili pet otrok z avtistično motnjo. Načrtovali in izvedli smo dejavnosti za spodbujanje komunikacijskih spretnosti (tj. navezovanje stika z opazovalcem, navezovanja stika z lutko, navezovanje socialnega stika s pomočjo lutke, asertivnost, empatija v komunikaciji in aktivno poslušanje). Vsak naš obisk sta spremljali lutki v obliki zajca in medveda, ki sta predstavljali povezovalno sredstvo med opazovalci in otroki. Za zbiranje podatkov smo uporabili opazovalno listo, ki smo jo izpolnjevali v času izvedbe praktičnega dela. Z rezultati opazovalne liste smo ugotovili, da smo spodbudili vidike komunikacije, kot so asertivnost in empatija, z uporabo lutke pa smo prav tako razvili odnos z vključenimi otroki in prispevali k njihovi motivaciji. Prav tako smo ugotovili, da vključenim otrokom ni ustrezala frontalna oblika dela, zaradi česar nismo mogli spodbuditi vidikov komunikacije, kot sta navezovanje medsebojnega stika pri otrocih s pomočjo lutk in omogočanje komunikacije s pomočjo lutk. Izsledki našega praktičnega in raziskovalnega dela dodatno dokazujejo uporabno vrednost lutk ne samo v umetniške namene ampak tudi kot motivacijsko sredstvo za spodbujanje vseh vidikov komunikacije, saj lutke predstavljajo stvarnost in otipljivost, ki jo besede pri otrocih z avtistično motnjo potrebujejo.
Ključne besede: lutke, komunikacija, otrok z avtistično motnjo, pogovarjanje skozi lutko, asertivnost
Objavljeno v DKUM: 18.08.2023; Ogledov: 457; Prenosov: 107
Celotno besedilo (7,09 MB)

Opis: Teoretična izhodišča: Asertivnost je način medosebne komunikacije, osebnostno-vedenjska značilnost, kjer posameznik jasno izrazi sebe in svoje pravice, a hkrati upošteva tudi drugo osebo in njene pravice. Razvoj asertivnosti se začne že v otroštvu z načinom vzgoje. Asertivnosti se je možno priučiti tudi kasneje v življenju z asertivnim treningom. Čas študija je idealna priložnost za učenje asertivnih tehnik komuniciranja. Namen diplomskega dela je ugotoviti stopnjo asertivnosti med študenti zdravstvene nege in študenti strojništva - dveh članic ene izmed univerz v Sloveniji. Raziskovalna metodologija: V diplomskem delu smo uporabili deskriptivno metodo dela ter kvantitativno metodologijo raziskovanja. S pomočjo anketnega vprašalnika smo pridobili samooceno stopnje asertivnosti med študenti zdravstvene nege in študenti strojništva ene izmed univerz v Sloveniji. Rezultate smo računalniško obdelali in jih grafično prikazali s pomočjo programov Microsoft Office Word, Microsoft Office Excell in SPSS. Uporabili smo deskriptivno statistiko ter za preverjanje hipotez Mann-Whitney test za dva neodvisna vzorca. Rezultati: Ugotovili smo, da so študenti zdravstvene nege in strojništva v povprečju asertivni. Povprečna vrednost stopnje asertivnosti je bila 12,9. Glede na kategorije sodi v skupino nekoliko asertivnih (vrednosti od +1 do +20). Stopnja asertivnosti ni bistveno odstopala glede na spol, niti na smer študija. Povprečna vrednost stopnje asertivnosti moških je bila 16,8; medtem ko pri ženskah 10,5; katera vrednost je sicer nižja od moških, vendar prav tako sodi v kategorijo nekoliko asertivnih. Povprečna vrednost stopnje asertivnosti študentov s področja zdravstvene nege je bila 9,75; medtem ko je bila povprečna vrednost pri študentih strojništva 16,3. Vendar obe vrednosti sodita v isto kategorijo: kategorijo nekoliko asertivnih. Sklep: Vključitev komunikacije in s tem tudi pojma asertivnosti bi bila potrebna v vseh študijskih programih v Sloveniji. Pojem komunikacije je tako vsesplošen in neizogiben pojem, da bi se popolnoma infiltriral v prav vsak študijski program.
Ključne besede: asertivnost, komunikacija, študenti, medicinska sestra.
Objavljeno v DKUM: 03.10.2016; Ogledov: 1648; Prenosov: 235
Celotno besedilo (1,26 MB)

Opis: Uspešna in iskrena komunikacija je ključnega pomena za produktivno sodelovanje in s tem povezano uspešnejšo zdravstveno nego. Ob tem je izrednega pomena spoštljiv, korekten in vzajemen medsebojni odnos. V diplomski nalogi smo predstavili komunikacijo in medsebojne odnose ter njihove elemente. Namen diplomskega dela je bil raziskati vpliv medsebojnih odnosov na uspešnost zdravstvene nege na Kliniki za otorinolaringologijo in cervikalno kirurgijo Univerzitetnega kliničnega centra v Ljubljani, izvedeti, kaj posamezniku pomeni dober medsebojni odnos, kako ga izboljšati ter kakšni medsebojni odnosi dejansko vladajo med člani negovalnega tima. Želimo, da bi rezultati raziskave posameznikom postali iztočnica za razmislek o tem, kakšen pomen ima medsebojni odnos, saj je le kvaliteten ključ do odnosa.
Ključne besede: Komunikacija, medsebojni odnosi, konflikt, uspešnost zdravstvene nege, asertivnost, empatija.
Objavljeno v DKUM: 06.01.2012; Ogledov: 3374; Prenosov: 907
Celotno besedilo (1,78 MB)