1. Ledinska imena v izbranih naseljih Krajevne skupnosti Tinje : diplomsko deloNatalija Stegne, 2008, diplomsko delo Ključne besede: slovenščina, Tinje, dialektologija, narečja, Štajerska, Pohorje, toponomastika, ledinska imena, mikrotoponimi, diplomska dela
Objavljeno: 21.01.2009; Ogledov: 4429; Prenosov: 880
 Celotno besedilo (412,15 KB) |
2. Poučevanje slovenščine učencev s posebnimi potrebami v osnovni šoli in osnovnišoli s prilagojenim programom : diplomska nalogaMetka Marčič, 2008, diplomsko delo Ključne besede: slovenščina, osnovne šole, otroci s posebnimi potrebami, poučevanje, prilagojeni program, branje, pisanje, motnje, diplomska dela
Objavljeno: 22.01.2009; Ogledov: 3727; Prenosov: 645
Celotno besedilo (691,81 KB) |
3. |
4. Samostalnik v Košičevem delu Zobriszani Szloven i Szlovenka med Mûrov i Rábov : diplomsko deloBranka Toplak, 2008, diplomsko delo Ključne besede: slovenščina, slovnica, samostalniki, Košič, Jožef, prekmurščina, sklanjatev, diplomska dela
Objavljeno: 01.02.2009; Ogledov: 2507; Prenosov: 188
Celotno besedilo (1,09 MB) |
5. Sodarsko izrazje v Bišu : diplomsko deloBarbara Drumlič, 2008, diplomsko delo Ključne besede: slovenščina, narečja, izrazje, sodarstvo, Biš, dialektologija, panonska narečna skupina, prleško narečje, diplomska dela
Objavljeno: 05.02.2009; Ogledov: 2935; Prenosov: 435
Celotno besedilo (4,57 MB) |
6. Ledinska in hišna imena v izbranih krajih občine Podlehnik : diplomsko deloAleksandra Bračič, 2008, diplomsko delo Ključne besede: slovenščina, dialektologija, panonska narečna skupina, haloško narečje, hišna imena, Podlehnik, Gruškovje, Sedlašek, diplomska dela
Objavljeno: 05.02.2009; Ogledov: 2730; Prenosov: 483
Celotno besedilo (1,21 MB) |
7. |
8. VKLJUČEVANJE SODOBNE INFORMACIJSKO-KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE V POUK SLOVENŠČINE Mateja Pogorevc, 2009, diplomsko delo Opis: Pristop k učenju maternega jezika se skozi obdobja spreminja in danes tudi tu veliko vlogo igra sodobna informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT) oziroma računalnik. Vključevanje sodobne informacijsko-komunikacijske tehnologije v pouk slovenščine je tema istoimenskega diplomskega dela, katerega namen je bil raziskati razširjenost uporabe sodobne IKT na omejenem vzorcu učiteljev slavistov, ki učijo v osnovnih in srednjih šolah. Odgovorni organi nudijo učiteljem ustrezne možnosti nadgradnje znanja, izboljšuje se tudi opremljenost učnih prostorov. Vzporedno s postopnim vključevanjem IKT v pouk slovenščine tečejo prenove učnih načrtov, ki so bile nujno potrebne. Spoznanja te študije, ki temeljijo na rezultatih anketnega vprašalnika, so se izkazala za vzpodbudna. V raziskavo je bilo zajetih 50 učiteljev slovenščine s štajerskega področja Slovenije. Anketirani vključujejo sodobno IKT v pouk slovenščine, kar potrjuje že dejstvo, da si pri pripravi na pouk redno pomagajo z Wordom in svetovnim spletom. Kljub generacijskemu prepadu v obvladovanju sodobne IKT, ki ga je povzročil hiter napredek računalniške znanosti v zadnjem desetletju ali dveh, je mogoče trditi, da so učitelji slovenščine zadovoljivo usposobljeni. Računalniška pismenost predstavlja izziv, ki so ga pripravljeni sprejeti kot pot do novih znanj ter bolj kakovostnega načina dela.
Ključne besede: Ključne besede: sodobna informacijsko-komunikacijska tehnologija, IKT, slovenščina, pouk, računalnik, učitelji, slavisti, slovenisti, računalniška pismenost, diplomska dela.
Objavljeno: 01.06.2009; Ogledov: 3923; Prenosov: 455
Celotno besedilo (409,86 KB) |
9. KULTURNE DEJAVNOSTI V TRETJEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLETina Baumhakl, 2009, diplomsko delo Opis: Z diplomskim delom sem želela preučiti stanje na področju kulturnih dejavnosti v devetletni osnovni šoli v tretjem triletju. Želela sem ugotoviti, ali obstajajo razlike
med mestnim, primestnim in vaškim okoljem pri načrtovanju in izvajanju kulturnih dni.
Kulturna vzgoja temelji na poglobljenem delu v okviru umetnostnih predmetov (slovenščina, likovni pouk, glasbeni pouk, različni izbirni predmeti s področja kulture …), ki naj bi poleg kognitivnega znanja s področja umetnosti razvijali učenčeve umetniške sposobnosti, občutljivost in spoštovanje umetnosti.
Kulturne dejavnosti sodijo v okvir dni dejavnosti. So tisti del obveznega programa osnovne šole, ki medpredmetno povezujejo discipline in predmetna področja, vkljucena v predmetnik osnovne šole. Gre za organizacijske in didaktične oblike, ki naj bi omogocale nadaljevanje, poglabljanje in samostojnejše ustvarjalno dopolnjevanje dejavnosti pri pouku jezikovno-umetnostnega področja v povezavi z drugimi predmeti, interesnimi dejavnostmi učencev in z njihovim samostojnim delom.
Ključne besede: kulturne dejavnosti, kulturni dan, slovenščina, osnovna šola, kulturna vzgoja, umetnostna vzgoja.
Objavljeno: 01.06.2009; Ogledov: 2349; Prenosov: 204
Celotno besedilo (446,81 KB) |
10. PRIMERJAVA UČNIH NAČRTOV MATERINŠČINE V SLOVENIJI IN ŠPANIJIMateja Orthaber, 2009, diplomsko delo Opis: V diplomski nalogi ugotavljam podobnosti in razlike učnega načrta za slovenski jezik osemletne osnovne šole iz leta 1983, učnega načrta za pouk slovenščine devetletne osnovne šole iz leta 2002 in posodobljenega učnega načrta za slovenščino devetletne osnovne šole, ki v veljavo komaj prihaja.
V nadaljevanju je opisana reforma španskega šolskega sistema, sedanje špansko izobraževanje, učni načrt materinščine v Španiji in študij razrednega pouka na Univerzi Camilo Jose Cela v Madridu.
V empiričnem delu je predstavljena primerjava v obvladanju različnih spretnosti, znanj in mnenj med španskimi in slovenskimi študenti razrednega pouka, ki smo jo raziskovali s pomočjo anketnega vprašalnika. Rezultati so pokazali, da obstajajo razlike. Izobraženost študentov je odvisna od kvalitete študija.
Ključne besede: učni načrt, slovenščina, španščina, španski šolski sitem, razredni pouk
Objavljeno: 19.05.2009; Ogledov: 3274; Prenosov: 313
Celotno besedilo (1,17 MB) |
