| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


1 - 8 / 8
Na začetekNa prejšnjo stran1Na naslednjo stranNa konec
1.
Comparison of canine and feline adipose-derived mesenchymal stem cells/medicinal signaling cells with regard to cell surface marker expression, viability, proliferation, and differentiation potential
Metka Voga, Valerija Kovač, Gregor Majdič, 2021, izvirni znanstveni članek

Opis: Remarkable immunomodulatory abilities of mesenchymal stem cells, also called multipotent mesenchymal stromal cells or medicinal signaling cells (MSCs), have entailed significant advances in veterinary regenerative medicine in recent years. Despite positive outcomes from MSC therapies in various diseases in dogs and cats, differences in MSC characteristics between small animal veterinary patients are not well-known. We performed a comparative study of cells' surface marker expression, viability, proliferation, and differentiation capacity of adipose-derived MSCs (ADMSCs) from dogs and domestic cats. The same growth media and methods were used to isolate, characterize, and culture canine and feline ADMSCs. Adipose tissue was collected from 11 dogs and 8 cats of both sexes. The expression of surface markers CD44, CD90, and CD34 was detected by flow cytometry. Viability at passage 3 was measured with the hemocytometer and compared to the viability measured by flow cytometry after 1 day of handling. The proliferation potential of MSCs was measured by calculating cell doubling and cell doubling time from second to eighth passage. Differentiation potential was determined at early and late passages by inducing cells toward adipogenic, osteogenic, and chondrogenic differentiation using commercial media. Our study shows that the percentage of CD44+CD90+ and CD34−/− cells is higher in cells from dogs than in cells from cats. The viability of cells measured by two different methods at passage 3 differed between the species, and finally, canine ADMSCs possess greater proliferation and differentiation potential in comparison to the feline ADMSCs.
Ključne besede: mesenchymal stem cells, dog, cat, comparison, proliferation, differentiation, cell surface marker, viability
Objavljeno v DKUM: 21.10.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (2,46 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

2.
Isolation of live cells from different mice tissues up to nine days after death
Metka Voga, Ana Pleterski, Gregor Majdič, 2021, izvirni znanstveni članek

Opis: Some limited reports suggest that cells can survive in the cadavers for much longer than it was previously thought. In our study we explored how time after death, tissue type (muscle, brain and adipose tissue), storage temperature of cadavers (4 °C or at room temperature) and form of tissue storage (stored as cadavers or tissue pieces in phosphate buffered saline) affect the success of harvesting live cells from mice after death. Cells were isolated from dead tissues and grown in standard conditions. Some cells were used for RNA extraction and RT² Profiler™ PCR Array for cell lineage identification was performed to establish which lineages the cells obtained from post mortem tissues belong to. Results of our study showed that viable cells can be regularly isolated from muscle and brain tissue 3 days post mortem and with difficulty up to 6 days post mortem. Viable cells from brain tissue can be isolated up to 9 days post mortem. No cells were isolated from adipose tissue except immediately after death. In all instances viable cells were isolated only when tissues were stored at 4 °C. Tissue storage did not affect cell isolation. Isolated cells were progenitors from different germ layers. Our results show that live cells could be obtained from mouse cadavers several days after death.
Ključne besede: mouse, cadaver, stem cells, brain, muscle, adipose tissue
Objavljeno v DKUM: 21.10.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 2
.pdf Celotno besedilo (1,48 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

3.
Vključenost žensk v digitalna delovna mesta; analiza stanja v Evropski uniji
Tjara Gergorič, 2024, diplomsko delo

Opis: Žensko podjetništvo je bilo dolgo časa spregledano in zaznamovano z moškimi poslovnimi modeli. Vendar pa naraščajoča literatura poudarja pomembno vlogo žensk v podjetništvu in gospodarskem razvoju. Ženske imajo namreč pomembno vlogo tako pri ustvarjanju delovnih mest zase kot pri ustvarjanju delovnih mest za druge. Kljub naraščajočemu številu žensk podjetnic, zlasti v razvijajočih se gospodarstvih, se še vedno soočajo z ovirami, kot so neenak dostop do virov in omrežij. Digitalizacija spreminja podjetništvo, vendar je še vedno prevladujoče moško področje. Ženske se soočajo z izzivi, kot so digitalna vrzel med spoloma, pomanjkanje digitalnih veščin, stereotipi in predsodki, pomanjkanje mentorstva, pristop do izobraževanja in usposabljanja. Da bi rešili problem ter izzive vključevanja žensk v digitalna delovna mesta, države izvajajo različne politike, projekte in programe, ki bi izboljšali dostop žensk do izobraževanja, mentorstva in kariernih priložnosti ter spodbujali raznolikosti in enakosti. V teoretičnem delu diplomskega dela smo proučili izzive in podpore ženskega podjetništva. Proučili smo tudi vpliv digitalizacije na delovna mesta, digitalne veščine in potrebo po le- teh ter podjetništvo v digitalni dobi in etična vprašanja digitalizacije. V nadaljevanju smo se osredotočili na koncepte vključenosti žensk v digitalna delovna mesta. V empiričnem delu smo s pomočjo orodij in raziskav Eurostat, Gender Equality Index in The Digital Economy and Society Index ugotavljali, ali obstajajo razlike v stopnji vključenosti žensk in vključenosti moških v digitalna delovna mesta. Ugotavljali smo tudi, ali obstajajo razlike v stopnji vključenosti žensk v digitalna delovna mesta med državami EU, nazadnje pa smo ugotavljali še, ali večji poudarek na izobraževanju in razvoju veščin žensk v STEM področju povečuje njihovo vključenost v digitalna delovna mesta. Rezultati so pokazali, da razlike v stopnji vključenosti žensk in vključenosti moških v digitalna delovna mesta obstajajo, vendar se od države do države razlikujejo. Prav tako obstajajo razlike v stopnji vključenosti žensk v digitalna delovna mesta med državami EU. Ugotovili smo tudi, da večji poudarek na izobraževanju in razvoju veščin žensk v STEM področju povečuje njihovo vključenost v digitalna delovna mesta.
Ključne besede: žensko podjetništvo, digitalizacija, digitalna vrzel med spoloma, ženske v STEM-u, Evropska unija
Objavljeno v DKUM: 26.09.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 13
.pdf Celotno besedilo (2,26 MB)

4.
Vključevanje kreativnih STEM robotov v pouk književnosti : magistrsko delo
Ajda Pirc, 2024, magistrsko delo

Opis: V današnjem času je tehnologija nepogrešljiv del našega življenja, vse bolj pa se vključuje tudi v izobraževanje. Da bi učence pripravili na prihodnost, ki jo prinaša tehnološki napredek, je pomembno tudi raziskovanje na področju STEAM izobraževanja v povezavi s književnostjo. V teoretičnem delu je magistrsko delo usmerjeno v predstavitev predmeta slovenščina, didaktike mladinske književnosti, STEAM izobraževanja, KUBO robotike in dosedanjih raziskav na področju vključevanja STEAM izobraževanja v pouk književnosti. Sledi podrobna raziskava, v kateri je sodelovalo 40 učencev četrtega razreda osnovne šole. Raziskava je temeljila na deskriptivni metodi in metodi pedagoške intervencije, med katero smo primerjali eksperimentalno in kontrolno skupino. Izveden je bil kvazieksperiment, kjer je intervencija predstavljala vnos novega elementa v pouk književnosti, in sicer uporabo kreativnih STEM robotov. Učenci so med učno uro izpolnili petstopenjsko lestvico počutja in motivacije, napisali nadaljevanje pravljice in na koncu izpolnili anketni vprašalnik. Rezultati so pokazali, da med skupinama ni prišlo do večjih razlik. Učenci so bili za delo enako motivirani, nadaljevanja pravljice so bila enakovredna glede na število dogajalnih prostorov, književnih oseb in dogajanj, razlikovala pa so se le v številu besed, prav tako je bilo tudi subjektivno mnenje učencev o učni uri v obeh skupinah podobno.
Ključne besede: književnost, kreativni STEM robot, STEAM izobraževanje
Objavljeno v DKUM: 02.08.2024; Ogledov: 107; Prenosov: 43
.pdf Celotno besedilo (2,28 MB)

5.
Projektno učno delo v podaljšanem bivanju na primeru izdelave STEM kotička : magistrsko delo
Zala Hrastnik, 2024, magistrsko delo

Opis: V podaljšanem bivanju, kjer je poudarek na ustvarjalnem preživljanju prostega časa, smo se odločili za izdelavo STEM kotička kot del projektno učnega dela. Glavni namen naloge je bil oblikovati in implementirati STEM kotiček, kjer bi mlajši učenci skozi praktične aktivnosti razvijali ključne kompetence na področju znanosti, tehnologije in inženirstva. Projektno učno delo je bilo izvedeno v četrtem razredu Osnovne šole Franja Malgaja Šentjur, v katerem je sodelovalo 16 učencev in je potekalo skozi deset srečanj. Učenci so aktivno sodelovali v vseh fazah projekta, od začetnega oblikovanja ideje do končne evalvacije. Evalvacija, ki je vključevala mnenja učencev in mnenje učiteljice ter lastna opažanja, je pokazala, da je izdelava STEM kotička pozitivno vplivala na motivacijo učencev, sodelovanje med učenci, večjo zavzetost ter izboljšano razumevanje in uporabo pridobljenega znanja. Učenci so prav tako razvijali kritično mišljenje, reševali probleme in spodbujali ustvarjalnost. STEM kotiček se je izkazal kot učinkovito učno orodje, ki spodbuja praktično uporabo znanja, inovativnost in sodelovanje med učenci, ter prispeva k bolj dinamičnem in vključujočem se učnem okolju.
Ključne besede: projektno učno delo, podaljšano bivanje, STEM kotiček, STEM izobraževanje
Objavljeno v DKUM: 21.06.2024; Ogledov: 239; Prenosov: 71
.pdf Celotno besedilo (4,64 MB)

6.
Transformation of the RESPO decision support system to higher education for monitoring sustainability-related competencies
Andreja Abina, Bojan Cestnik, Rebeka Kovačič Lukman, Sara Zavernik, Matevž Ogrinc, Aleksander Zidanšek, 2023, izvirni znanstveni članek

Opis: A result-oriented engagement system for performance optimisation (RESPO) has been developed to systematically monitor and improve the competencies of individuals in business, lifelong learning and secondary schools. The RESPO expert system was transferred for use in higher education institutions (HEIs) based on successful practical application trials. The architecture and functionality of the original RESPO expert system have been transformed into a new format that will collect information on the required competencies and the available educational programmes to help students effectively develop competencies through formal and non-formal education. First, the initial version of the RESPO system and its functionality were tested on a selected group of students and higher education staff to validate and improve its effectiveness for the needs of HEIs. This paper summarises the key findings and recommendations of the validators for transforming the RESPO application into an application for HEIs. In addition, the selection of competencies in the RESPO application database has been adapted to align with selected study programmes and the need to develop sustainability-related competencies. These findings can support professionals working in higher education institutions in developing students’ future competencies and fostering the targeted use of learning analytics tools.
Ključne besede: higher education, competencies development, decision support, STEM education, sustainability
Objavljeno v DKUM: 02.08.2023; Ogledov: 346; Prenosov: 20
.pdf Celotno besedilo (1,83 MB)
Gradivo ima več datotek! Več...

7.
Saviour siblings - current overview, dilemmas and possible solutions?
Sandra O. Samardžić, 2019, izvirni znanstveni članek

Opis: In certain cases, when an already born child is affected with a fatal disease and needs transplantation, the only possible solution could be the creation of saviour sibling. Saviour sibling is a term that refers to a child born through a procedure in which an embryo, created in vitro, is being tested in order to determine whether such an embryo could provide stem cells or tissue for an already born, ill child. If the embryo is both, a matching donor and free of the disease, it could be implanted and after the birth of a child, the umbilical cord stem cells or tissue could be used for treatment of a sick sibling. However, this procedure poses a number of dilemmas. This paper aims to give a brief analysis of these issues, to address some of the main concerns and to provide possible solutions for future regulation of this technique.
Ključne besede: saviour sibling, right of the child to health, medically assisted reproduction, bone marrow, stem cells
Objavljeno v DKUM: 15.01.2021; Ogledov: 952; Prenosov: 27
URL Povezava na datoteko

8.
Validacija slovenske priredbe situacijskih testov razumevanja in uravnavanja čustev
Nina Jurinec, 2016, magistrsko delo

Opis: Zanimanje za kvaliteten test, ki meri čustveno inteligentnost je veliko. Namen pričujoče magistrske naloge je bil preveriti psihometrične značilnosti dveh novonastalih mer čustvene inteligentnosti kot sposobnosti, to sta Situacijski test razumevanja čustev (STEU) in Situacijski test uravnavanja čustev (STEM). Preverjali smo ustreznost parametrov nalog, zanesljivost testov, strukturo testov in konstruktno veljavnost testov. V ta namen smo izvedli preliminarno raziskavo, fokusno skupino in glavno raziskavo. V glavni raziskavi je sodelovalo 541 študentov (93,9 % žensk in 5,2 % moških) študijskih programov razredni pouk in predšolska vzgoja. Ob testih STEU in STEM smo uporabili še mero kristalizirane sposobnosti, alternativno mero prepoznavanja čustev, osebnostni vprašalnik, podatek o povprečni študijski oceni in za zagotavljanje triangulacije še oceno mentorja o čustveni sposobnosti študenta. Rezultati niso potrdili zanesljivosti in veljavnosti testov STEU in STEM. Problematični so bili predvsem koeficienti diskriminativnosti, zelo šibke korelacije, nizki koeficienti notranje skladnosti in neprimerna delitev strukture testov na več podlestvic. Po drugi strani pa so rezultati pokazali ustrezne indekse težavnosti nalog in nakazali povezanost s kristalizirano inteligentnostjo. Ugotovitve torej kažejo, da testa nista ustrezni meri razumevanja in uravnavanja čustev in da je za oblikovanje mere čustvene inteligentnosti kot sposobnosti potreben celosten in kompleksen pristop.
Ključne besede: čustvena inteligentnost, STEU, STEM, test sposobnosti, validacija
Objavljeno v DKUM: 23.02.2016; Ogledov: 2430; Prenosov: 598
.pdf Celotno besedilo (1,44 MB)

Iskanje izvedeno v 0.16 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici