1. Izkušnje vzgojiteljev in njihovi pogledi na izvajanje tvegane igre v zunanjem okolju : diplomsko deloKatja Resnik, 2025, diplomsko delo Opis: V sklopu diplomske naloge bodo predstavljene izkušnje in pogledi vzgojiteljev na izvajanje tvegane igre v zunanjem okolju. V teoretičnem delu bo najprej predstavljena igra v zunanjem okolju in njeni pozitivni učinki, nato pa se bomo podrobneje dotaknili tvegane igre. V sklopu te obravnave bomo opredelili pomen tvegane igre, kategorije, prednosti in ovire, s katerimi se srečujejo vzgojitelji pri vključevanju otrok v to obliko igre, in ugotavljali, kakšne so njihove izkušnje in pogledi. V diplomski nalogi bomo tudi primerjali Kurikulum za vrtce in tvegano igro. V empiričnem delu bomo predstavili pridobljene podatke iz ankete, s katero smo preverjali, kakšne izkušnje imajo vzgojitelji in kakšno je njihovo mnenje o tvegani igri. V raziskavi je sodelovalo 153 vzgojiteljev in vzgojiteljic, vodij oddelkov vrtcev v Sloveniji. Z anketnim vprašalnikom smo prišli do ugotovitev, da vzgojitelji večinoma pozitivno ocenjujejo pomen tvegane igre za otrokov razvoj in jo tudi aktivno spodbujajo v ustreznih okoliščinah. Kljub temu menijo in zaznavajo, da je v vrtcu premalo priložnosti za izvajanje tvegane igre v zunanjem okolju, zato si želijo dodatna usposabljanja, kar bistveno ne vpliva bistveno na njihovo načrtovanje take igre. Večina vzgojiteljev tudi meni, da Kurikulum za vrtce ne omogoča in ne spodbuja tvegane igre.
Ključne besede: tvegana igra, zunanje okolje, predšolski otrok, vloga vzgojitelja
Objavljeno v DKUM: 20.01.2026; Ogledov: 0; Prenosov: 1
 Celotno besedilo (2,49 MB) |
2. Sodelovanje vrtca s centrom za duševno zdravje otrok in mladostnikov : diplomsko deloUla Orel, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomska naloga obravnava sodelovanje med vrtcem in centrom za duševno zdravje otrok in mladostnikov. V teoretičnem delu so predstavljeni zakonodajni okviri, kurikularne usmeritve ter značilnosti delovanja vrtca, centra za zgodnjo obravnavo in centra za duševno zdravje otrok in mladostnikov. Empirični del temelji na kombinaciji kvalitativnega in kvantitativnega raziskovanja. V prvem delu smo z intervjuji s strokovnimi delavkami vrtca preučili izkušnje in zaznave sodelovanja, v drugem pa z anketnim vprašalnikom med več vrtci preverili pogostost, kakovost in zadovoljstvo sodelovanja med vrtcem in centrom za duševno zdravje. Na podlagi rezultatov smo z namenom doseči čim bolj usklajeno podporo otrokom oblikovali usmeritve za izboljšanje sodelovanja med vrtci in centri za duševno zdravje.
Ključne besede: predšolska vzgoja, center za duševno zdravje otrok in mladostnikov, sodelovanje, duševne motnje, duševne težave
Objavljeno v DKUM: 07.01.2026; Ogledov: 0; Prenosov: 8
Celotno besedilo (1,07 MB) |
3. Pravopisne napake v uradnih vabilih primorskih vzgojiteljev : diplomsko deloAnika Ličen, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo z naslovom Pravopisne napake v uradnih vabilih primorskih vzgojiteljev je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili sporazumevalno zmožnost, ki jo sestavljata jezikovna zmožnost, z njenimi podzvrstmi, ter pragmatična zmožnost. Prav tako smo predstavili izobraževanje vzgojiteljev predšolskih otrok na vseh treh slovenskih pedagoških fakultetah in predmete, pri katerih bodoči vzgojitelji razvijajo jezikovno zmožnost. Zadnji del teoretičnega dela predstavljata poglavji o dopisih in vabilih ter teme iz pravopisa glede na najpogostejše pravopisne napake, ki se pojavljajo v teh besedilih.
V empiričnem delu nas je zanimalo, katere vrste pravopisnih napak se pojavljajo v uradnih vabilih. V raziskavo smo vključili vzgojitelje predšolskih otrok na Primorskem. Podatke smo zbirali s pomočjo vabil na srečanja s starši, na pogovorne ure, ki so jih vzgojitelji poslali staršem. Pri tem nas je zanimalo tudi, ali na število in vrste pravopisnih napak vpliva starost vzgojiteljev. Ugotovili smo, da se napake najpogosteje pojavljajo v zapisu datuma in ure, v nagovoru in pozdravu na koncu besedila ter v podpisu. V nekaterih besedilih tudi manjkajo ključni elementi (nagovor in pozdrav).
Ključne besede: pravopisna zmožnost, izobraževanje vzgojiteljev predšolskih otrok, vzgojitelj predšolskih otrok, vabilo, slovenski pravopis
Objavljeno v DKUM: 07.01.2026; Ogledov: 0; Prenosov: 2
Celotno besedilo (2,79 MB) |
4. Integracija posebnih in rednih javnih linijskih avtobusnih prevozov na primeru Občine Apače : magistrsko deloUrša Beranič, 2025, magistrsko delo Opis: Magistrska naloga obravnava organizacijo in financiranje rednih medkrajevnih ter posebnih šolskih prevozov v Sloveniji, ki imajo ključno vlogo pri zagotavljanju dostopnosti osnovnošolskega izobraževanja in mobilnosti mladih. V teoretičnem delu je podrobneje predstavljen pravni okvir, vključno z Zakonom o osnovni šoli, Zakonom o lokalni samoupravi in s sistemom gospodarskih javnih služb, ki določajo pristojnosti države ter občin na tem področju. Poseben poudarek je namenjen vprašanju financiranja, saj se stroški medkrajevnih in šolskih prevozov v zadnjem desetletju hitro povečujejo.
Analiza zaključnih računov državnega proračuna za obdobje 2018–2023 je pokazala izrazit trend rasti izdatkov, ki so se povečali z okoli 37 milijonov evrov leta 2018 na več kot 82 milijonov evrov v letu 2025. Razlike med občinami so velike; manjše občine imajo stroške nad 100 evrov na prebivalca, medtem ko so v večjih mestnih občinah ti stroški skoraj zanemarljivi. To kaže na sistemsko neenakost, saj so prav občine z manjšimi proračuni relativno najbolj obremenjene.
Naloga prinaša tudi pregled stroškovnih struktur in cenikov vozovnic, pri čemer so zajeti tako redni medkrajevni kot posebni šolski prevozi.
Ključne besede: javni potniški promet, redni linijski prevoz, integracija prevozov, šolski prevozi otrok, prometna varnost otrok, Apače
Objavljeno v DKUM: 17.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 77
Celotno besedilo (2,48 MB) |
5. Analiza in optimizacija tekmovalnega sistema v atletiki za kategoriji U12 in U14 : diplomsko deloŽan Aljaž Poropat, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu sem analiziral obstoječi tekmovalni sistem v otroški atletiki in poiskal možnosti za njegovo izboljšavo v skladu z načeli dolgoročnega športnikovega razvoja (LTAD). Osredotočil sem se na kategoriji U12 in U14, kjer otroci vstopajo v organiziran svet atletike, a so še vedno v fazi splošnega gibalnega razvoja. S primerjavo tujih modelov (Italija, Švedska, Madžarska) sem ugotovil, da je slovenski sistem pogosto naravnan preveč rezultatsko in ne omogoča dovolj raznolikosti, igrivosti ter postopnega učenja. Na podlagi analize sem oblikoval predlog optimiziranega tekmovalnega sistema, ki vključuje razvojno zasnovane mnogoboje, krajša in bolj dinamična tekmovanja, simbolično nagrajevanje ter večjo vlogo sodelovanja in tehnične izvedbe. V kategoriji U14 sem predvidel tudi ohranjanje posamičnih tekmovanj, vendar v manj specializirani in bolj razvojno prilagojeni obliki. Cilj predloga je ustvariti sistem, ki spodbuja gibalni, socialni in osebnostni razvoj otrok ter jim omogoča, da atletiko doživijo kot prijetno, spodbudno in trajnostno športno izkušnjo.
Ključne besede: atletika, tekmovalni sistem, dolgoročni razvoj športnika, gibalni razvoj otrok
Objavljeno v DKUM: 09.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 2
Celotno besedilo (1,18 MB) |
6. Načini financiranja predšolske vzgoje v Sloveniji in izbranih evropskih državahSuzana Žnidarec, 2025, magistrsko delo Opis: Predšolska vzgoja predstavlja temeljno obdobje razvoja otroka, ki je osnova za otrokovo prihodnost. Prinaša številne dolgoročne koristi, kot so razvoj samostojnosti, samozavesti, empatije, strpnosti in ustvarjalnosti. Otrokom zagotavlja varno in spodbudno okolje za celostni razvoj, pridobivanje izkušenj, znanja in spretnosti. Poudarek je na kakovostnih socialnih odnosih, sodelovanju in razumevanju družbenih vrednot.
Vrtci se uvrščajo med javne zavode, zato smo v prvem delu magistrske naloge opisali in razložili vrste in pomen zavodov. Spoznali smo različne vrste predšolske vzgoje, njene cilje in pravno podlago za njihovo delovanje. Predstavili smo sistem javnih financ v Sloveniji in pomen javnega sektorja.
Pomena vključenosti otrok v vrtec se zavedajo tudi države Evropske unije, saj s svojo politiko želijo doseči skupni cilj s 96 % vključenostjo otrok od 3 do 6 let, oziroma do vstopa v šolo. Pomembnost vlaganja v predšolsko vzgojo je prikazana s Heckmanovo krivuljo.
Financiranje predšolske vzgoje je v Sloveniji podobno kot v izbranih evropskih državah. Predšolska vzgoja se financira največ iz javnih sredstev, to so državni in občinski proračuni in iz prispevkov staršev, ki so odvisni od njihovega dohodka. V Evropski uniji se povprečni skupni javni izdatki za predšolsko vzgojo povečujejo, kar pomeni, da večina evropskih držav daje velik pomen predšolski vzgoji, kljub splošnemu zmanjšanju števila otrok.
V empiričnem delu magistrske naloge smo prikazali izračun ekonomske cene v javnem in zasebnem vrtcu in ju med seboj primerjali. Zanimalo nas je, kateri vrtci v Sloveniji so dražji: ali tisti z več lokacijami ali tisti, ki imajo vrtec samo na eni lokaciji. Primerjali smo tudi delež javnega financiranja med izbranimi evropskimi državami. Izsledke raziskav smo predstavili v zadnjem delu naloge.
Z magistrsko nalogo smo želeli prikazati pomembnost financiranja predšolske vzgoje, saj je od načina financiranja odvisna dostopnost in vključenost otrok v vrtec.
Ključne besede: predšolska vzgoja, financiranje predšolske vzgoje, države Evropske unije, vključenost otrok, cena vrtca
Objavljeno v DKUM: 02.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 8
Celotno besedilo (5,83 MB) |
7. Podpora materam, ki so zdravljene od odvisnosti prepovedanih substanc pri oskrbi dojenčkaPatricija Junger, 2025, diplomsko delo Opis: Uvod: Ženskam, zlasti materam, so pogosto pripisane vloge negovalk in skrbnic. Podpora materam, ki se zdravijo zaradi odvisnosti od prepovedanih substanc, je ključna pri skrbi za njihove dojenčke. Namen zaključnega dela je bil raziskati, kakšna mora biti podpora materam, ki so vključene v zdravljenje od odvisnosti prepovedanih substanc, pri oskrbi dojenčka, na podlagi pregleda literature.
Metode: Zaključno delo temelji na deskriptivni metodi, ki je uporabljena za sistematično zbiranje relevantnih znanstvenih virov, analizo in sintezo člankov ter prikaz rezultatov. Strokovno literaturo smo pridobili iz podatkovnih baz, kot so CINAHL, Cochrane Library, PubMed, Sage, MEDLINE, ScienceDirect in Web of Science. Pregled literature je prikazan s pomočjo PRISMA diagrama. Sinteza literature je bila opravljena na podlagi pregleda literature.
Rezultati: Analiza sedmih raziskav kaže, da zgodnje vključevanje mater v zdravljenje, zmanjšuje tveganje za škodljive učinke na plod in novorojenčka. Psihosocialna podpora izboljšuje duševno zdravje mater in razvoj otrok. Kljub stigmi so se celostni programi z zdravstveno, s socialno in starševsko podporo izkazali za učinkovite pri zdravljenju in krepitvi starševskih zmožnosti.
Razprava in zaključek: Raziskave kažejo, da celostna in zgodnja podpora materam, odvisnim od prepovedanih substanc, ter njihovim otrokom izboljšuje izide. Ključni so programi, ki združujejo zdravljenje, psihološko in socialno podporo ter krepitev starševskih veščin. Potrebne so dodatne, zlasti dolgoročne raziskave o trajnih učinkih teh intervencij.
Ključne besede: pomoč, terapija, zasvojenost, nedovoljene droge, otrok
Objavljeno v DKUM: 19.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 47
Celotno besedilo (1,20 MB) |
8. Obravnava novorojenčka in dojenčka z nizko porodno težo na domuAneja Bohinec, 2025, diplomsko delo Opis: Uvod: Zdravje v času nosečnosti, poroda in zgodnjega otroštva ključno vpliva na zdravje v odrasli dobi ter je pokazatelj zdravja prebivalstva. Pojavnost novorojenčkov in dojenčkov z nizko porodno težo je kljub upadanju v zadnjih letih še vedno zelo visoka. Namen zaključnega dela je raziskati, kakšna je obravnava novorojenčka in dojenčka z nizko porodno težo na domu.
Metode: Uporabili smo deskriptivno metodo dela. Iskanje literature smo izvedli s pomočjo iskalnih nizov v mednarodnih podatkovnih bazah: PubMed, CINAHL Ultimate, Cochrane Library, MEDLINE, Web of Sciences in COBISS. Potek iskanja literature smo prikazali s PRISMA diagramom. Prav tako smo uporabili narativni opis, ki nam je omogočil celovito razumevanje in interpretacijo zbranih podatkov.
Rezultati: Od 134 zbranih virov smo v analizo na koncu vključili 3 vsebinsko primerne članke ter 1 poročilo. Diplomirana medicinska sestra v patronažnem varstvu se osredotoča na pravilno izvajanje intervencij za zadovoljitev osnovnih potreb novorojenčka in dojenčka (prehranjevanje, higiena, spanje).
Razprava in zaključek: Program preventivnih obiskov v patronažnem varstvu deluje kot mehanizem za zagotavljanje potreb otroka in družine, nudi socialno podporo družinam ter povezavo z zdravstvenimi storitvami. Obiski na domu, ki sledijo skrbno zasnovanim intervencijskim protokolom, pozitivno vplivajo na zdravje, rast in razvoj otrok z nizko porodno težo.
Ključne besede: Otrok, ki tehta manj kot 2500 g, patronažna zdravstvena nega, preventiva
Objavljeno v DKUM: 18.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 12
Celotno besedilo (1,01 MB) |
9. Spoznavanje mikroorganizmov v predšolskem obdobju : diplomsko deloDiana Ratej, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu smo teoretično predstavili naravoslovno izkustveno učenje otrok v vrtcu, predvsem na temo mikroorganizmov, analizirali otroško literaturo na to temo, proučili percepcijo otrok o mikroorganizmih ter predstavili nekaj primerov dobre prakse. V praktični del smo za 15 otrok drugega starostnega obdobja iz Vrtca Borisa Pečeta Maribor - Enota Bresternica zasnovali projekt "Spoznaj mikrobe!". V nalogi smo opisali priprave in izvedbo dejavnosti. V empiričnem delu smo analizirali in interpretirali dejavnosti s pomočjo strukturiranih intervjujev pred in po dejavnosti. Izvajanje projektov na temo mikroorganizmov je izboljšalo znanje otrok o mikroorganizmih in zavedanje o načinih za preprečevanje širjenja bolezni. Dejavnosti niso povzročile dodatnega strahu pred mikroorganizmi.
Ključne besede: začetno naravoslovje, mikroorganizmi, otrok, predšolsko obdobje
Objavljeno v DKUM: 07.11.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 5
Celotno besedilo (2,32 MB) |
10. Pravljice in lutke: spodbujanje ustvarjalne igre in sodelovanje otrok skozi pripovedovanje in dialoško branje : diplomsko deloTinkara Semenič, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu smo raziskovali pomen lutk in dialoškega branja pri pripovedovanju pravljic v predšolskem obdobju ter njihov vpliv na otroško igro v kotičkih. Lutka se je izkazala kot močno motivacijsko in didaktično sredstvo, ki povezuje besedo, podobo in gib ter otrokom omogoča, da postanejo aktivni soustvarjalci zgodbe. V praktičnem delu smo izvedli tri pravljice, ki smo jih priredili v dialoško obliko, in opazovali, kako otroci zgodbo podoživljajo v igri po dejavnostih. Rezultati so pokazali, da lutke in dialoško branje pomembno spodbujajo jezikovno izražanje, sodelovanje in ustvarjalnost otrok. V eni izmed priredb so otroci pokazali najbogatejše jezikovno izražanje, v drugi se je izraziteje razvijalo gibalno in zvočno izražanje, v tretji pa so otroci dosegli najcelovitejšo ustvarjalno igro z uporabo različnih didaktičnih spodbud. Intervjuja z vzgojiteljicama sta potrdila opažanja, da lutke povečujejo otrokovo motivacijo, razumevanje in sodelovanje. Sklepno ugotavljamo, da lutke in dialoško branje
predstavljajo učinkovito pot za spodbujanje domišljije, jezika in socialnega učenja v predšolskem obdobju.
Ključne besede: lutka, pravljica, dialoško branje, predšolski otrok, igra v kotičkih
Objavljeno v DKUM: 29.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 32
Celotno besedilo (1,36 MB) |
