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1.
Skrivne združbe : magistrsko delo
Dragan Brezovac, 2013, magistrsko delo

Opis: Skrivne združbe že od svojih zgodnjih začetkov vzbujajo nemalo pozornosti in so pogosto predmet številnih polemik in preučevanj v družbi. To dejstvo ni presenetljivo, saj so vse te združbe (nekatere bolj, druge manj), povezane z ustvarjanjem dogodkov, ki imajo za svet različne posledice. V osnovi ločimo štiri različne tipe skrivnih združb; iniciacijske, politične, verske in kriminalne. Vsak posamezni tip združbe ima svoje zakonitosti, pravila in običaje, ki so seveda tajni in se jih morajo člani tovrstnih združb skrbno držati, če želijo biti spoštovani, tako s strani drugih članov, kot tudi zaradi razloga, da lahko združba sledi svojim skritim ciljem. Vsak izmed naštetih tipov ima svoje tipične predstavnike; pri iniciacijskih skrivnih združbah so natančno opisani prostozidarji (zgodovina, struktura, pravila za pristop k združbi, obredi, odnosi s katoliško cerkvijo in nekateri skrivni cilji itd.). Politične združbe predstavljajo bavarski Iluminati, Bilderbergi in Muslimanska bratovščina. Poudarek pri političnih združbah je predvsem na njihovih »globalistično-kapitalističnih« ciljih, ki si jih te združbe prizadevajo doseči. Opus Dei je najbolj viden predstavnik cerkvenih združb. Njegova največja moč leži v zelo dobro razvejani mreži lastnih centrov in institucij, ki jih kontrolirajo, pa tudi v tem, da upravljajo vatikanske finance. Triade veljajo za najbolj skrivnostno kriminalno skrivno združbo, z več kot 2000 let staro tradicijo. Njihova posebnost je v tem, da so se sčasoma prelevile iz patriotskega združenja v združbo, ki se ukvarja izključno z organiziranim kriminalom. Skupaj s triadami so predvsem v Severni Ameriki uveljavljene tudi Tonge, katerih osnovni cilj je zaščita lokalnega kitajskega prebivalstva.
Ključne besede: skrivne združbe, tajne organizacije, prostozidarji, Opus Dei, triade, bratovščine, magistrska dela
Objavljeno: 05.09.2013; Ogledov: 1966; Prenosov: 393
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2.
KINDERLYRIK IN LEHRBÜCHERN FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE IN DER 2. TRIADE DER GRUNDSCHULE
Katarina Škraban, 2014, diplomsko delo

Opis: In dieser Diplomarbeit wurde die Kinderlyrik in Lehrbüchern für Deutsch als Fremdsprache, die in der 2. Triade der Grundschule in Slowenien verwendet wird bzw. wurde, untersucht. Bei der Bestimmung des Begriffes Kinderlyrik gerät man in ein Dilemma, denn dieser Begriff ist ein noch relativ junger Terminus, der selten als selbstständiger Bereich der Lyrik anerkannt und verschieden interpretiert wird. Im empirischen Teil wurden die Vertretung der Lyrik und ihre Aufteilung in den Lehrbüchern dargestellt. Als Grundlage dienten 15 Lehrbücher, die wir anhand der verschiedensten Kinderlyrik-Formen und Genres, der Herkunft und Entstehung usw. analysiert hatten. Das Korpus der Kinderreime und Kinderverse, Kindergedichte, Kinderlieder, Kinderspiele und Sprachspiele wurde aus Lehrbüchern nach der Art und Weise des Theoretikers Kurt Franz gesammelt. Die Vertretung der Kinderlyrik ist nach der Quantität und verschiedensten Aufteilungen in den Lehrbüchern verschieden gegliedert. Hinsichtlich des Genre sind die Kinderlieder am häufigsten vertreten, nach der Herkunft und Entstehung folgt die Kinderkunstlyrik. Themen über Tiere und das Alltagsleben sind am häufigsten in den lyrischen Texten nachzuweisen. Schlussendlich kann man aus der Forschungsarbeit folgern, dass für die Lehrer und die Lernenden eine zahlreiche, vielfälltige und qualitätsvolle Kinderlyrik zur Verfügung steht.
Ključne besede: Kinderlyrik, Deutsch als Fremdsprache, Lehrbuch, 2. Triade, Genre, Reim, Gedicht, Lied.
Objavljeno: 28.02.2014; Ogledov: 1099; Prenosov: 97
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3.
Effektivität des Einsatzes von Handpuppen beim frühen Fremdsprachenlernen
Mateja Krajnc, 2016, magistrsko delo

Opis: Immer mehr Kinder fangen schon früh in ihrer Kindheit oder spätestens am Anfang der Grundschule an, Fremdsprachen zu lernen, denn die Studien zeigen, je früher man mit dem Fremdsprachenlernen beginnt, desto besser. Damit das Lernen der Sprachen den Kindern interessant ist, ihnen Spaß macht und möglichst effektiv ist, verwenden Lehrer bei der Arbeit verschiedene Medien. Eine der vielen Arten von Medien sind auch Handpuppen, die allen gut bekannt sind. Da das Thema sehr aktuell ist, war das Ziel dieser Magisterarbeit zu erforschen, wie es mit der Verwendung von Handpuppen in der Praxis der Fremdsprachenlehrer des frühen Fremdsprachenlernens ist. Im theoretischen Teil der Arbeit wurde der Begriff ‚Puppe‘ anhand der Fachliteratur definiert und die Bedeutung von Handpuppen für das Kind veranschaulicht. Ebenso wurden verschiedene Arten von Puppen aufgezählt und beschrieben sowie verschiedene Funktionen von Handpuppen beim Unterricht und auch beim frühen Fremdsprachenlernen genauer dargestellt. Zum Schluss wurden die Handpuppen in zwei Gruppen geteilt: diejenigen, die für die Arbeit beim Unterricht geeignet sind, und diejenigen, die es nicht sind. Im empirischen Teil der Arbeit wurde die Untersuchung dargestellt. Diese wurde mithilfe einer Umfrage durchgeführt, in der Fremdsprachenlehrer mitgemacht haben. Die gesammelten Daten, die analysiert und interpretiert wurden, sind dargestellt. Die Umfrage hat gezeigt, dass Fremdsprachenlehrer des frühen Fremdsprachenlernens mit Handpuppen arbeiten. Diese verwenden sie am meisten für die Motivation am Anfang der Unterrichtsstunden und für Dramatisierungen von Geschichten und Märchen. Es wurde auch festgestellt, dass sie von den Puppen am meisten die Handpuppe verwenden und dass sie das Schattenspiel, die Stockhandpuppe und die Marionette nur selten benutzen. Aufgrund der Analyse der Ergebnisse wurden verschiedene Empfehlungen und Hinweise für die zukünftige Arbeit mit Handpuppen formuliert.
Ključne besede: das Medium Handpuppen, frühes Fremdsprachenlernen, die erste Triade der Grundschule, lernen und lehren mit Handpuppen, didaktisches Mittel, die Bedeutung von Handpuppen, Arten von Puppen
Objavljeno: 15.06.2017; Ogledov: 620; Prenosov: 106
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