Iskanje po katalogu digitalne knjižnice

Opis: Cilji trajnostnega razvoja predstavljajo globalni okvir, ki ga je sprejela Organizacija združenih narodov, da bi naslovila ključne izzive, s katerimi se svet sooča – v osnovi so to revščina, lakota, neenakosti in podnebne spremembe. Pri tem so izjemno izpostavljene predvsem države Zahodnega Balkana, ki se soočajo s posebnimi družbeno-ekonomskimi in okoljskimi izzivi (predvsem glede na zgodovinsko-kulturni osnovi) ter morajo nujno sprejeti nekatere izmed ciljev trajnostnega razvoja kot temelj za svojo prihodnost. V diplomskem delu se osredotočamo na analizo trenutnega stanja in napredka držav Zahodnega Balkana pri implementaciji ciljev trajnostnega razvoja. Diplomsko delo poudarja, kako so ti cilji relevantni za regijo, ki se sooča s preteklimi konflikti, ekonomskimi težavami in socialno neenakostjo. V delu smo proučili, kateri cilji trajnostnega razvoja so najbolj pomembni za to področje, in sicer so to cilji, ki se nanašajo na odpravo revščine (SDG 1), zagotavljanje kakovostnega izobraževanja (SDG 4), spodbujanje dostojnega dela in gospodarske rasti (SDG 8) ter ukrepe za podnebne spremembe (SDG 13). Poleg tega pa delo obravnava tudi vlogo različnih akterjev – vključno z lokalnimi skupnostmi, civilno družbo, vladami in mednarodnimi organizacijami, torej vse, ki so ključni pri doseganju teh ciljev.
Ključne besede: trajnostni razvoj, revčina, izobraževanje, gospodarska rast, Zahodni balkan
Objavljeno v DKUM: 03.12.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 9
Celotno besedilo (1,95 MB)

Opis: Čustvena inteligenca predstavlja ključno kompetenco za uspešno opravljanje čustvenega dela v turizmu. Njena prisotnost zmanjšuje negativne posledice, ki lahko izhajajo iz dolgotrajnega čustvenega angažiranja na delovnem mestu, ter hkrati prispeva k boljšemu počutju delavcev in učinkovitejšemu delovanju organizacij v turistični panogi. V diplomskem delu smo ugotovili, da je čustveno inteligenco mogoče razvijati in nadgrajevati z različnimi oblikami učenja. Predstavili smo načine poučevanja čustvene inteligence kot kompetence, pri čemer smo se osredotočili na pouk na spletni strani Coursera ter višje in visokošolskih javnih institucijah formalnega izobraževanja v Sloveniji. Teoretični del temelji na pregledu literature o čustvih, čustvenem delu ter čustveni inteligenci, medtem ko empirični del ponuja vpogled v izvajanje pouka teh vsebin v izobraževalnem procesu. S tem smo predstavili trenutno stanje pouka na tem področju ter podali predloge za nadaljnje raziskave in nadgradnjo pedagoških pristopov na področju turizma.
Ključne besede: čustvena inteligenca, čustveno delo, izobraževanje, proces pouka, turizem
Objavljeno v DKUM: 28.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 3
Celotno besedilo (1,37 MB)

Opis: V diplomskem delu smo raziskovali motivacijo zaposlenih za izobraževanje v podjetju Akron d. o. o.. Podjetje Akron d. o. o. je eno izmed vodilnih podjetij v Sloveniji, ki se ukvarja z izdelavo pohištva in vgradnih omar. Diplomsko delo je sestavljeno iz dveh delov. V teoretičnem delu so predstavljene osnove motivacije, motivacijski dejavniki, motivacijske teorije, osnove izobraževanja, cilji in vrste izobraževanja, značilnosti izobraževanja odraslih in oblike ter metode izobraževanja. V drugem, empiričnem delu pa so zaposleni rešili anketni vprašalnik. Z analizo odgovorov smo ugotavljali, kateri so tisti dejavniki, ki vplivajo na izobraževanje ter kateri dejavniki jih ovirajo pri tem. Zanimala so nas tudi področja, na katerih bi se želeli dodatno izobraževati, kdaj bi jim časovno izobraževanje najbolj ustrezalo, katera oblika bi jim najbolj ustrezala ter kako so najpogosteje obveščeni o izobraževanjih.
Ključne besede: motivacija, izobraževanje, zaposleni
Objavljeno v DKUM: 21.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 4
Celotno besedilo (3,18 MB)

Opis: Diplomsko delo obravnava vlogo organiziranega izobraževanja zaposlenih v Hotelu Starkl in mnenja zaposlenih o njegovem vplivu na delovno uspešnost, motivacijo ter osebni in profesionalni razvoj zaposlenih. Namen dela je bil raziskati, v kolikšni meri izobraževanje prispeva k boljšemu opravljanju delovnih nalog, katerim motivacijskim in demotivacijskim dejavnikom so zaposleni najbolj izpostavljeni in kako vpliva na njihov pogled na lastno profesionalno rast. Predmet diplomskega dela je učinkovitost izobraževanja zaposlenih v hotelirstvu in turizmu ter področje upravljanja s človeškimi viri. Podatki osebja Hotela Starkl so bili v raziskovalni fazi študije zbrani z anketnim pristopom. Za analizo podatkov je bila uporabljena deskriptivna statistika, za vsako potrditev pa so bili izračunani odstotki odgovorov, povprečne ocene in standardni odkloni. Ugotovitve so pokazale, da večina zaposlenih ugodno ocenjuje usposabljanje, saj povečuje tako osebno rast kot delovno učinkovitost. Glavni motivatorji so bili pozitivno delovno vzdušje, sodelovanje, učenje novih veščin in vključitev v pomembnejše odgovornosti po izobraževanju. Vendar pa so naslednji elementi najbolj demotivirali delavce: slabo zasnovano usposabljanje, nezadostne povratne informacije, vrzel med usposabljanjem in delovnim mestom ter nestimulativno gradivo za usposabljanje. Na podlagi ugotovitev raziskave so bili podani tudi predlogi za povečanje učinkovitosti in privlačnosti programov usposabljanja v Hotelu Starkl. Med glavnimi priporočili so boljša organizacija usposabljanja, večja prilagoditev gradiva zahtevam dela, povratne informacije, napredovanje v karieri in spodbujanje kulture nenehnega učenja. Zaključki diplomskega dela lahko prispevajo k prihodnjim strategijam hotela na področju človeških virov in podpirajo dolgoročni razvoj tako delovne sile kot tudi njegovega poslovanja.
Ključne besede: izobraževanje, motivacija, demotivacija, razvoj, organizacija
Objavljeno v DKUM: 14.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 4
Celotno besedilo (1,20 MB)

Opis: V magistrski nalogi obravnavamo ekskurzije na vzgojno-izobraževalnem področju in njihovo priložnost medpredmetnega povezovanja geografije in zgodovine na območju Prekmurja. Teoretični del v prvem delu obravnava različne definicije ekskurzij, razvoj kompetenc udeležencev ekskurzije, cilje in naloge ekskurzij, odnos staršev do ekskurzij, različne delitvene kriterije ekskurzij in izpostavlja vse temeljne elemente, ki jih mora zaposlen v vzgojno-izobraževalni ustanovi (učitelj/profesor – organizator) upoštevati pri organiziranju ekskurzij. Drugi teoretični del zajema medpredmetno povezovanje geografije in zgodovine, medtem ko tretji del oriše pokrajino Prekmurje iz geografske in zgodovinske perspektive. V empiričnem delu, kjer smo analizirali 25 pripravljenih ekskurzij v Prekmurje (vzorec naše raziskave), naloženih na spletišču Uporabna geografija, ugotavljamo, da prevladujejo osnovnošolske, medpredmetne, regionalne, enodnevne ter digitalno-klasične ekskurzije v Prekmurje. Murska Sobota velja za najbolj obiskano lokacijo, medtem ko Plečnikova cerkev v naselju Bogojina za najbolj obiskano znamenitost Prekmurja. Avtorji ekskurzij so za največkrat uporabljeni didaktični pripomoček izbrali zemljevid. Ugotavljamo, da med pripravljenimi ekskurzijami prevladujejo geografski cilji, vsebine in naloge. Opisovanje (ponekod v obliki krajših odgovorov na vprašanja) velja za največkrat uporabljen tip dejavnosti. Geografske in zgodovinske tematike se na določenih lokacijah pojavljajo tako posamično, kot tudi medpredmetno prepleteno. S SWOT analizo predstavimo pozitivne in negativne značilnosti pripravljenih ekskurzij v Prekmurje, v aplikativnem delu naloge pa izdelamo primer didaktično ustrezne geografsko-zgodovinske ekskurzije v Prekmurje.
Ključne besede: ekskurzija, Uporabna geografija, vzgoja, izobraževanje, Prekmurje
Objavljeno v DKUM: 06.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 15
Celotno besedilo (5,79 MB)