| | SLO | ENG | Piškotki in zasebnost

Večja pisava | Manjša pisava

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice Pomoč

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
* po starem in bolonjskem študiju

Opcije:
  Ponastavi


51 - 60 / 87
Na začetekNa prejšnjo stran123456789Na naslednjo stranNa konec
51.
POVEZANOST VZGOJNIH STILOV STARŠEV Z DIMENZIJAMI OSEBNOSTI IN SAMOSPOŠTOVANJEM POSAMEZNIKOV V ZGODNJI ODRASLOSTI
Jasmina Belna, 2016, magistrsko delo

Opis: Stili, ki jih starši uporabljajo pri vzgoji svojih otrok, se povezujejo z različnimi področji otrokovega življenja in funkcioniranja, ne samo v času otroštva, pač pa se učinki vzgoje kažejo tudi kasneje v življenju. Magistrsko delo obravnava posameznike v obdobju zgodnje odraslosti. Osnovni namen raziskave je ugotoviti povezanost vzgojnih stilov staršev z dimenzijami osebnosti in s samospoštovanjem udeležencev v obdobju zgodnje odraslosti. Cilj je tudi ugotoviti, ali vzgojni stili staršev pomembno napovedujejo samospoštovanje in osebnostne dimenzije posameznikov v zgodnji odraslosti. V raziskavi so bili uporabljeni trije vprašalniki, in sicer Vprašalnik avtoritete staršev, Vprašalnik za merjenje strukture osebnosti po modelu »Velikih pet« in Lestvica samospoštovanja. Udeleženci raziskave so bili posamezniki med 22. in 45. letom starosti, 57 je bilo moških in 71 žensk. Pridobljeni so bili tudi nekateri demografski podatki udeležencev. Rezultati so pokazali, da se demokratični in permisivni vzgojni stil staršev pozitivno povezujeta s samospoštovanjem posameznikov v zgodnji odraslosti, med avtoritarnim vzgojnim stilom in samospoštovanjem pa obstaja negativna povezava. Demokratični vzgojni stil staršev napoveduje višjo izraženost osebnostnih dimenzij ekstravertnosti, odprtosti, vestnosti in sprejemljivosti pri njihovih otrocih, avtoritarni vzgojni stil pa se pozitivno povezuje z nevroticizmom pri udeležencih raziskave. Starševski permisivni vzgojni stil se pozitivno povezuje z ekstravertnostjo, odprtostjo in sprejemljivostjo ter je hkrati negativno povezan z vestnostjo. Kljub povezavam pa se vzgojni stili staršev niso izkazali za pomembne prediktorje samospoštovanja in osebnostnih dimenzij pri udeležencih v raziskavi, zato bi bile potrebne nadaljnje raziskave.
Ključne besede: starši, vzgojni stili, osebnostne dimenzije, samospoštovanje, zgodnja odraslost
Objavljeno: 17.11.2016; Ogledov: 709; Prenosov: 134
.pdf Celotno besedilo (966,56 KB)

52.
Navezanost na stare starše pri osnovnošolskih otrocih
Nina Petek, 2016, magistrsko delo

Opis: Magistrsko delo z naslovom Navezanost na stare starše pri osnovnošolskih otrocih je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. Magistrsko delo se osredotoča na dva pojma, in sicer navezanost ter stari starši. Osredotočili smo se na različne avtorje in preučili njihove opredelitve navezanosti ter opisali značilnosti različnih vzorcev navezanosti, med katere spadajo varna navezanost, izogibajoča navezanost, ambivalentna navezanost in neorientirana navezanost. Opisali bomo tudi, kako poteka razvoj navezanosti ter kateri dejavniki vplivajo nanjo in na kakšen način. Zanimalo nas je tudi, na kakšen način in s katerimi pripomočki lahko kakovost otrokove navezanosti merimo. V drugi polovici teoretičnega dela se bomo osredotočili tudi na stare starše, opredelili pojem in podrobneje spoznali njihove značilnosti. Spoznali bomo različne tipe starih staršev, ki na eni strani govorijo o formalnem, zabavnem, nadomestnem in oddaljenem odnosu med starimi starši in vnuki, na drugi strani pa o posesivnih, prezahtevnih in servilnih starih starših. Opisali bomo tudi vlogo starih staršev, v kateri bomo opisali podobnosti in razlike med vlogami v preteklosti in sodobnosti. Proti koncu teoretičnega dela bomo spoznali značilnosti navezanosti osnovnošolskih otrok na njihove starše, kar je glede na problem empiričnega dela naloge najpomembnejše poglavje. V empiričnem delu smo z anketnim vprašalnikom, ki je bil namenjen starim staršem, prišli do rezultatov. Vprašalnik je rešilo 199 starih staršev, katerih vnuki obiskujejo osnovno šolo od 1. do 5. razreda. V nalogi smo prikazali razlike pri navezanosti vnukov na stare starše glede na spol vnuka, razred, ki ga obiskujejo, ali so stari starši po mamini ali po očetovi strani, starost starih staršev, status zaposlitve starih staršev ter oddaljenost bivanja starih staršev. Zanimalo nas je, ali obstajajo razlike med posameznimi vzorci navezanosti in prej naštetimi demografskimi značilnostmi anketirancev. Pridobljeni podatki, ki so bili zbrani z anketnim vprašalnikom, so bili vneseni v program SPSS in obdelani z različnimi statističnimi metodami. Ugotovili smo, da je najpogostejši vzorec navezanosti vnukov na stare starše varna navezanost, saj je bila povprečna ocena trditev, ki spadajo v ta vzorec, višja od ostalih treh vzorcev. Prav tako smo ugotovili, da pri večini raziskovanih podatkov obstajajo razlike pri navezanosti vnukov na stare starše, in sicer glede na spol vnukov, glede na razred, ki ga vnuki obiskujejo, glede na starost starih staršev, glede na zaposlenost in oddaljenost bivanja starih staršev. Nismo pa odkrili pomembnih razlik v navezanosti vnukov na stare starše glede na to, ali so stari starši po materini ali očetovi strani.
Ključne besede: navezanost, stili navezanosti, stari starši, stili starih staršev, vnuki
Objavljeno: 02.12.2016; Ogledov: 1406; Prenosov: 206
.pdf Celotno besedilo (1,46 MB)

53.
Vpliv starševskih konflikotov na predšolskega otroka
Eva Kojzek, 2017, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu Vpliv starševskih konfliktov na predšolskega otroka sem želela podrobneje ovrednotiti in raziskati, kako vplivajo konflikti med starši na predšolskega otroka. Diplomsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu pišem na splošno o konfliktih, kakšne pozitivne in negativne posledice imajo, kako vplivajo na otroka, kako otroci reagirajo nanje in kako se naj s tem spoprimejo starši. V empiričnem delu naloge sem s pomočjo deskriptivne in kavzalne neeksperimentalne metode na vzorcu iz konkretne populacije 87 staršev vrtčevskih otrok raziskala doživljanje konfliktov v družini. Pri zbiranju podatkov sem uporabila kvantitativno tehniko zbiranja podatkov, in sicer anketni vprašalnik zaprtega tipa. S pomočjo deskriptivne statistike sem ugotovila, da po mnenju staršev starševski konflikti vplivajo na predšolskega otroka, da starši različno reagirajo in rešujejo konflikte, ki se pojavljajo v družini, in da tako tudi vsaka družina drugače vpliva na otroka, ko se pojavijo konflikti.
Ključne besede: Predšolski otrok, konflikt, starši, družina, vrtčevski otroci.
Objavljeno: 07.03.2017; Ogledov: 745; Prenosov: 88
.pdf Celotno besedilo (851,00 KB)

54.
Žalovanje predšolskih otrok ob izgubi pomembne osebe
Lucija Gorenak, 2017, diplomsko delo

Opis: Diplomska naloga z naslovom Žalovanje predšolskih otrok ob izgubi pomembne osebe je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. Z diplomsko nalogo sem želela spoznati in izvedeti, ali se v vrtcu vzgojitelji ter vzgojiteljice pogovarjajo o smrti z otroki, ali je smrt večinoma tabu tema, ki se ji izogibajo in pred to temo otroke obvarujejo, ter tudi, na kakšne načine to temo obravnavajo v vrtcu. V prvem, teoretičnem, delu diplomske naloge sem pisala o smrti in žalovanju ter doživljanju smrti in žalovanja pri otrocih. Opredelila sem, kaj je smrt in žalovanje, katere so faze žalovanja, pomoč pri žalovanju ter ali je pravilno, da otrok vidi odraslega jokati oziroma žalovati. V nadaljevanju sem pisala o tem, kako otrok razume smrt, kako otroku razložimo smrt, odziv otroka na smrt bližnje osebe ter smrt staršev ter ali naj se otrok udeleži pogreba ali ne. Ob koncu teoretičnega dela sem obravnavala pomembno temo, in sicer, kako pomagati otroku ob izgubi njemu pomembne osebe. Dodala sem tudi nekaj primerov literature, s katero si lahko pomagamo, ko se s predšolskim otrokom želimo pogovoriti o žalovanju ali smrti. V empiričnem delu sem imela s pomočjo anketnega vprašalnika, ki sem ga razdelila med vzgojiteljice ter pomočnice vzgojiteljic, namen ugotoviti, ali imajo vzgojitelji ter pomočniki vzgojiteljev izkušnje z otrokom, ki je doživel izgubo njemu pomembne druge osebe in kako v vrtcu to temo obravnavajo. V empiričnem delu so interpretirani in predstavljeni rezultati raziskave, ki so bili obdelani s pomočjo programa Microsoft Office Excel. Ugotovila sem, da se v vrtcih z otroki o smrti veliko pogovarjajo, vendar se te teme večinoma ne dotikajo, če to ni zares potrebno. Znajo izbrati pristope pogovora z otrokom in pomoči otroku, ki izgubi njemu bližnjo osebo.
Ključne besede: žalovanje, smrt, otrok, vzgojitelj, vrtec, čustva
Objavljeno: 02.06.2017; Ogledov: 875; Prenosov: 161
.pdf Celotno besedilo (1,18 MB)

55.
Povezava med razumevanjem dvoumnih elektronskih sporočil in stili navezanosti
Tjaša Šendlinger, 2017, magistrsko delo

Opis: Magistrsko delo z naslovom Povezava med razumevanjem dvoumnih elektronskih sporočil in stili navezanosti sestavljata dva dela, in sicer teoretični in empirični del. V teoretičnem delu smo opredelili pojem navezanosti, predstavili teorijo navezanosti in opisali vzorce in stile navezanosti v otroštvu, še posebej smo poudarili razvoj navezanosti v odraslosti, ker raziskava zajema populacijo študentov. Preučili smo značilnosti štirih stilov navezanosti pri odraslih. V drugem poglavju teoretičnega dela magistrskega dela smo opredelili pojem komunikacije, predstavili različne oblike komuniciranja in pojasnili značilnosti elektronsko podprte komunikacije. Ker nas zanima, kako študentje razumevajo dvoumna elektronska sporočila, bomo pojasnili prej omenjeni pojem in opisali nekaj pravil elektronsko podprtega komuniciranja. V empiričnem delu smo rezultate pridobili s pomočjo štirih anketnih vprašalnikov. Vprašalnike je rešilo 184 študentov treh različnih fakultet, od prvega do četrtega letnika študija. V magistrskem delu nas je zanimalo, kakšna je povezava med razumevanjem dvoumnih elektronskih sporočil in stili navezanosti študentov glede na spol. Podatke, ki smo jih pridobili, smo obdelali s statističnim programom SPSS in z različnimi statističnimi metodami. Ugotovili smo, da obstajajo razlike med spoloma v razumevanju dvoumnih elektronskih sporočil, in sicer več moških razumeva dvoumna elektronska sporočila na načine, ki izražajo nevarno navezanost v primerjavi z udeleženkami raziskave. Pokazalo se je, da bolj pozitivno razumevajo dvoumna elektronska sporočila tisti udeleženci, ki bolj odkrito komunicirajo z vrstniki in izražajo več bližine v navezanosti ter manj odvisnosti. Tisti udeleženci, ki razvijejo anksiozne odnose z drugimi, razumevajo dvoumna elektronska sporočila na načine, ki izražajo nevarno navezanost. Sklenemo lahko, da bolj negativno razumevajo dvoumna elektronska sporočila tisti, ki imajo višji rezultat odklonilno izogibajočega stila navezanosti.
Ključne besede: navezanost, stili navezanosti, elektronska sporočila, študentje, dvoumno izražanje
Objavljeno: 25.05.2017; Ogledov: 614; Prenosov: 46
.pdf Celotno besedilo (1016,84 KB)

56.
Vzorci otrokove navezanosti, ki se kažejo ob odhodu iz vrtca
Tamara Petrič, 2017, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Vzorci otrokove navezanosti, ki se kažejo ob odhodu iz vrtca smo proučevali vzorce otrokove navezanosti. Navezanost označujemo kot odnos med staršem in otrokom. Obstajajo štiri kategorije navezanosti, v katere uvrstimo otroke, glede na vzorce njihovega obnašanja do starša; to so varna navezanost, upirajoča navezanost, izogibajoča navezanost in dezorganizirana navezanost. Najboljši pokazatelj otrokove navezanosti na starša je otrokov odziv na starša ob ponovnem snidenju in ne ob ločitvi od starša, torej se vzorec navezanosti pokaže, ko starš pride po otroka v vrtec. Naš primarni cilj je ugotoviti, kateri vzorci navezanosti se najpogosteje pokažejo, ko pridejo starši po otroke v vrtec, in ali obstajajo razlike v navezanosti glede na spol otrok, spol starša, starost otrok in čas njihove vključenosti v vrtec. Z analizo vprašanj iz anketnega vprašalnika smo ugotovili, da se pri večini otrok v največji meri pojavljajo vzorci varne navezanosti na starše. Prav tako nismo ugotovili posebnih razlik v navezanosti glede na zgoraj opisane dejavnike. V sklepnem delu smo podrobneje predstavili ugotovitve, ki smo jih pridobili med pisanjem zaključnega dela in naše ideje o nadaljnjem raziskovanju navezanosti predšolskih otrok.
Ključne besede: Otrok, starši, navezanost, vrtec, odhod iz vrtca, predšolsko obdobje
Objavljeno: 08.08.2017; Ogledov: 444; Prenosov: 147
.pdf Celotno besedilo (1,41 MB)

57.
Čustva predšolskih otrok pri obisku zobozdravnika
Tina Janušić, 2017, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu z naslovom Čustva predšolskih otrok pri obisku zobozdravnika smo želeli podrobneje ovrednotiti in raziskati, kako vplivajo čustva na otroka pred in po obisku zobozdravnika ter kako vpliva njegovo obnašanje pred in po obisku na starše oziroma skrbnike, ki so ga pripeljali k zobozdravniku. V teoretičnem delu je predstavljeno razvojno obdobje otroka, otrokova navezanost, značilnosti otrokovih čustev, opisan je tudi strah in odziv otroka na obisk pri zobozdravniku. V empiričnem delu smo s pomočjo deskriptivne in neeksperimentalne kavzalne metode na vzorcu iz konkretne populacije 89 otrok raziskali, ali otroci, ki so bolje pripravljeni in motivirani za obisk zobozdravnika s strani staršev reagirajo bolj pozitivno kot otroci, ki so slabše pripravljeni. Preučili smo otrokovo obnašanje do staršev oziroma skrbnikov pred in po obisku zobozdravnika. S pomočjo absolutne frekvence smo izračunali odsotne frekvence in ugotovili, da starši svoje otroke pripravijo na obisk zobozdravnika največkrat s pomočjo pravljic, pogovora in obljub. Otroci pred obiskom največkrat začutijo strah, ki ga pokažejo z jokom. Do oseb, ki jih pripeljejo na pregled k zobozdravniku, pred pregledom niso bili agresivni, vendar pa je polovica otrok ignorirala osebo, ki jih je pripeljala. Po pregledu 86 od anketiranih otrok te osebe ne želi izpustiti in si želi njenega objema.
Ključne besede: čustva, navezanost, predšolski otrok, strah, zobozdravnik
Objavljeno: 27.10.2017; Ogledov: 254; Prenosov: 56
.pdf Celotno besedilo (540,72 KB)

58.
Spolna usmerjenost v povezavi z navezanostjo na partnerja in doživljanjem socialne opore
Miljana Lukić, 2017, magistrsko delo

Opis: Magistrska naloga obravnava povezavo med stili navezanosti v odraslosti in socialno oporo med homoseksualno in heteroseksualno usmerjenimi posamezniki. Natančneje, namen raziskave je bil ugotoviti, ali prihaja do razlik v stilih navezanosti na partnerja in dojemanju socialne opore med homoseksualno in heteroseksualno usmerjenimi posamezniki. Tematike se raziskava loteva v povezavi z Bowlbyjevo teorijo navezanosti in doživljanjem socialne opore s strani prijateljev in družine. Preučeni teoretični viri nam kažejo, da imajo pri otrokovem občutku varnosti in zaupanja v svet veliko vlogo njegove ponavljajoče izkušnje s pomembnimi drugimi v zgodnjem otroštvu. Te izkušnje vplivajo na to, kaj bo posameznik kasneje v življenju pričakoval od sveta oziroma kako bo videl sebe in druge. V raziskavo je bilo vključenih 129 žensk in 102 moških. Glede na spolno usmerjenost je bilo v vzorec vključenih 112 homoseksualno usmerjenih, od tega je bilo 54 žensk in 58 moških. Prav tako je bilo v vzorec vključenih 119 heteroseksualno usmerjenih, od tega je bilo 75 žensk in 44 moških. Udeleženci so izpolnili dva vprašalnika, in sicer Vprašalnik zaznave socialne opore (Perceived Social Support from Friends and Family (PSS-Fr in PSS-F) Procidano in Heller, 1983) in Vprašalnik medosebnih odnosov (Relationship questionnaire, Bartholomew in Horowitz, 1991). Rezultati naše raziskave so potrdili hipotezo, da obstaja razlika med homoseksualno in heteroseksualno usmerjenimi v stilih navezanosti na partnerja in v zaznavi socialne opore prijateljev in družine. Za razliko od posameznikov, ki imajo ne-varen stil navezanosti na partnerja (preokupiran, plašljiv ali odklonilen), posamezniki, ki imajo varen stil navezanosti na partnerja, prejemajo več opore prijateljev in družine.
Ključne besede: Homoseksualno usmerjen, heteroseksualno usmerjen, stili navezanosti na partnerja, socialna opora
Objavljeno: 28.11.2017; Ogledov: 252; Prenosov: 73
.pdf Celotno besedilo (1,65 MB)

59.
Vloga starih staršev v razvoju predšolskega otroka
Mojca Kogoj, 2018, diplomsko delo

Opis: V diplomskem delu se je proučevalo vlogo starega starša pri negi, vzgoji in razvoju predšolskega otroka. Temeljni cilj je bil ugotoviti vključenost starih staršev v življenje in razvoj njihovega predšolskega vnuka oziroma vnukinje. Stari starši v otrokovem življenju igrajo določeno vlogo, ki se skozi otrokov razvoj in odraščanje spreminja. Prva vloga starega starša je vloga negovalca, ko je otrok še dojenček. Kasneje se vloge spreminjajo glede na odnos med starim staršem in otrokom. Teoretični del naloge je bil osredotočen na posamezna področja otrokovega razvoja (telesni, spoznavni, gibalni, čustveni, socialni in razvoj risbe in igre), v empiričnem delu pa se je preverjalo, kakšno vlogo imajo stari starši pri razvoju predšolskega otroka. Oblikovan je bil anketni vprašalnik zaprtega tipa, ki obsega dejavnosti vseh področij otrokovega razvoja, z ocenjevalno lestvico, kako pogosto se stari starši v določeno dejavnost vključujejo. 400 anketnih vprašalnikov je bilo razdeljenih po različnih vrtcih po Sloveniji (Deskle, Nova Gorica, Ljubljana, Maribor, Ruše, Bistrica ob Dravi, Braslovče), in sicer v skupinah otrok druge starostne stopnje. Veljavnih vrnjenih vprašalnikov je bilo 261. Od tega jih je rešilo 34,4 % starih očetov in 65,5 % starih mam. Podatki so bili obdelani glede na spol, starost in zaposlitev starih staršev ter tabelarično prikazani in interpretirani. Ugotovljeno je bilo, da obstajajo razlike v vključenosti starih staršev glede na spol starega starša, saj so stare mame v nego in vzgojo vnukov vključene bistveno več kakor stari očetje. Ravno tako obstajajo razlike med starimi starši, ki so mlajši od 60 let, in starimi starši, ki so starejši. Mlajši so v nego in vzgojo vnukov vključeni bistveno več. V primeru zaposlitve starega starša pa je bila statistično značilna razlika v primeru petih dejavnosti, v katerih se ne opazi bistvene razlike glede zaposlitve starega starša ter njegove vključenosti v nego in vzgojo vnukov.
Ključne besede: Vnuk, vnukinja, stari starši, razvoj, predšolski otrok.
Objavljeno: 19.03.2018; Ogledov: 354; Prenosov: 84
.pdf Celotno besedilo (1,24 MB)

60.
Navezanost na mačke pri predšolskih otrocih
Urban Rudolf, 2018, diplomsko delo

Opis: Tema diplomskega dela je navezanost na mačke pri predšolskih otrocih. Namen je bil ugotoviti, kakšen vpliv imajo mačke kot domači ljubljenčki na vedenje in počutje predšolskih otrok ter v kolikšni meri se otroci navežejo na mačke. Preko anketnih vprašalnikov in raziskovanja smo prišli do odgovorov na vprašanja: ali se navezanost predšolskih otrok na mačke kaže v izrazu varnosti, varnem izhodišču ter varnem zatočišču; ali obstajajo razlike v navezanosti na mačke glede na spol otroka; ali obstajajo razlike v navezanosti na mačke glede na starost otroka. Uporabili smo anketni vprašalnik za starše, ki je vključeval demografske podatke in ocenjevalno lestvico, ki meri izraženost različnih vidikov varne navezanosti. Ugotovili smo, da se vzorec navezanosti varnost, ki ga zasledimo med otrokom in starši, pojavlja tudi v odnosu med otrokom in mačko ter da ne obstajajo pomembne razlike v navezanosti na mačke glede na spol in starost otroka.
Ključne besede: Navezanost, mačke, predšolski otroci, živali, terapija s pomočjo živali
Objavljeno: 29.05.2018; Ogledov: 297; Prenosov: 67
.pdf Celotno besedilo (1,59 MB)

Iskanje izvedeno v 0.27 sek.
Na vrh
Logotipi partnerjev Univerza v Mariboru Univerza v Ljubljani Univerza na Primorskem Univerza v Novi Gorici