Iskanje po katalogu digitalne knjižnice

Opis: The aim of our study was to explore students’ bystander roles in peer bullying considering the interaction between their individual and contextual characteristics. We included social status goals (popularity, social preference and social insecurity), moral disengagement and peer support as key variables for differentiating bystander behaviour. Our sample comprised 5148 students from the 8th and 9th grades across 118 primary schools in Slovenia. Bystander roles (active and passive reinforcers, ignorants and defenders) were determined by peer nominations. Other characteristics were measured with self-report questionnaires. For each variable, we normalized students’ results with regard to their classroom to define classroom norms as the context of peer bullying resulting in “low”, “average” and “high” group. Students with similar individual and contextual characteristics were grouped into four clusters. The results showed that students from all clusters were present in all bystander roles, which indicates a highly complex interaction of various factors in bystander behaviour. Some educational implications are discussed.
Ključne besede: medvrstniško nasilje, opazovalci, vrstniška podpora, moralnost, osnovnošolci, bullying, bystanders, peer support, morality, elementary school students
Objavljeno v DKUM: 17.10.2024; Ogledov: 0; Prenosov: 2
Povezava na datoteko

Opis: V teoretičnem delu avtorica predstavi instituciji, katerih sodelovanje proučuje v empiričnem delu. Ti dve instituciji sta policija in centri za socialno delo. Avtorica predstavi notranjo organizacijo policije, in sicer generalno policijsko upravo, policijske uprave in policijske postaje. V nadaljevanju govori o temeljnih policijskih nalogah, pozornost pa posveti tudi novi filozofiji opravljanja policijskega dela — v skupnost usmerjeno policijsko delo. V drugem sklopu teoretičnega dela se avtorica posveti centrom za socialno delo. Predstavi metode in področja socialnega dela ter posamezne centre za socialno delo, ki so sodelovali v anketiranju. V zadnjem delu pa nameni pozornost sodelovanju med centri za socialno delo in policijo ter zakonski ureditvi za sodelovanje. Avtorica v empiričnem delu proučuje ocene in stališča zaposlenih na centrih za socialno delo Domžale, Jesenice, Kamnik, Kranj, Radovljica, Škofja Loka in Tržič do sodelovanja s policisti policijskih postaj Bled, Domžale, Jesenice, Kamnik, Kranj, Kranjska Gora, Radovljica, Škofja Loka in Tržič. Posebej se osredotoči na proučevanje kakovosti službenih odnosov, službenega komuniciranja, načina reševanja službenih problemov, poznavanja pooblastil tako centrov za socialno delo kot policije, možnosti izboljšanja sodelovanja in ocen interpersonalnih kompetenc policistov. Na podlagi rezultatov avtorica ugotovi, da je sodelovanje med centri za socialno delo Domžale, Jesenice, Kamnik, Kranj, Radovljica, Škofja Loka in Tržič ter policisti policijskih postaj Bled, Domžale, Jesenice, Kamnik, Kranj, Kranjska Gora, Radovljica, Škofja Loka in Tržič dobro, vendar pa so izboljšave še možne in ne nazadnje tudi potrebne.
Ključne besede: policija, policijsko delo, centri za socialno delo, sodelovanje, stališča, zadovoljstvo, študije primerov, analize, vprašalniki, diplomske naloge
Objavljeno v DKUM: 21.06.2012; Ogledov: 2189; Prenosov: 172
Celotno besedilo (738,68 KB)