1. |
2. Izzivi in prednosti uvedbe e-izobraževanja skozi oči zaposlenih v podjetju xJelena Djaković, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu je obravnavana uvedba e-izobraževanja v podjetju X.
Cilj raziskava je bil ugotoviti, kako zaposleni dojemajo to obliko izobraževanja, katere koristi in slabosti prepoznajo ter ali nanje vplivajo spol, starost, delovno mesto ali izobrazba.
Raziskava temelji na anketnem vprašalniku, s katerim smo zbrali podatke o zaposlenih in njihovem odnosu do e-izobraževanja. Analiza je pokazala, da zaposleni kot glavne prednosti navajajo časovno prilagodljivost, dostopnost z različnih lokacij, enostavnejše spremljanje napredka in večjo samozavest pri učenju. Med najpogosteje omenjenimi slabostmi pa so izpostavili pomanjkanje osebne interakcije ter izzive samodiscipline.
Na podlagi rezultatov ankete je mogoče sklepati, da je e-izobraževanje za zaposlene v podjetju X ustrezna oblika usposabljanja, ki jim lahko omogoča fleksibilno pridobivanje znanja. Za še večjo učinkovitost izobraževanja pa se priporoča uvedba dodatne tehnološke podpore pri organizaciji učenja in motivaciji zaposlenih.
Ključne besede: e-izobraževanje, informacijsko-komunikacijska tehnologija, usposabljanje na daljavo, izobraževanje zaposlenih
Objavljeno v DKUM: 21.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 9
 Celotno besedilo (947,74 KB) |
3. Motivacija za izobraževanje zaposlenih v podjetju Akron d. o. o.Katja Jug, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu smo raziskovali motivacijo zaposlenih za izobraževanje v podjetju Akron d. o. o.. Podjetje Akron d. o. o. je eno izmed vodilnih podjetij v Sloveniji, ki se ukvarja z izdelavo pohištva in vgradnih omar.
Diplomsko delo je sestavljeno iz dveh delov. V teoretičnem delu so predstavljene osnove motivacije, motivacijski dejavniki, motivacijske teorije, osnove izobraževanja, cilji in vrste izobraževanja, značilnosti izobraževanja odraslih in oblike ter metode izobraževanja.
V drugem, empiričnem delu pa so zaposleni rešili anketni vprašalnik. Z analizo odgovorov smo ugotavljali, kateri so tisti dejavniki, ki vplivajo na izobraževanje ter kateri dejavniki jih ovirajo pri tem. Zanimala so nas tudi področja, na katerih bi se želeli dodatno izobraževati, kdaj bi jim časovno izobraževanje najbolj ustrezalo, katera oblika bi jim najbolj ustrezala ter kako so najpogosteje obveščeni o izobraževanjih.
Ključne besede: motivacija, izobraževanje, zaposleni
Objavljeno v DKUM: 21.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 4
Celotno besedilo (3,18 MB) |
4. Razvoj spletnega orodja za organizacijo zasebnih aktivnostiNejc Ahčin, 2025, diplomsko delo Opis: Ker se študenti pogosto soočajo z različnimi obveznostmi, je učinkovita organizacija dejavnosti ključnega pomena za uspešno in manj stresno študijsko izkušnjo. Namen diplomskega dela je bil razviti modularno spletno orodje, ki na enem mestu združuje funkcionalnosti za načrtovanje časa, sledenje financam in podporo učenju ter nudi možnosti dodajanja različnih funkcionalnosti.
V teoretičnem delu naloge so predstavljeni ključni koncepti upravljanja časa, osebnih financ in osnov spletnega razvoja. Prav tako je bila izvedena analiza obstoječih orodij, ki je pokazala, da trenutne rešitve niso dovolj prilagodljive in ne združujejo vseh potrebnih funkcionalnosti. V praktičnem delu je bilo zasnovano in implementirano spletno orodje z uporabo sodobnih tehnologij (HTML, CSS, JavaScript, Visual Studio Code, GitHub), ki študentu omogoča oblikovanje lastne uporabniške izkušnje glede na njegove prioritete. Rezultat je prilagodljiva in uporabniku prijazna (modularna) aplikacija, ki izboljšuje pregled nad aktivnostmi in spodbuja učinkovitejše upravljanje časa in denarja.
Ključne besede: spletno orodje, HTML, CSS, JavaScript, organizacija aktivnosti
Objavljeno v DKUM: 14.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 11
Celotno besedilo (1,35 MB) |
5. Analiza potreb po kompetencah na področju kadrovskega managementa na slovenskem trgu delaJan Horvat, 2025, diplomsko delo Opis: Diplomsko delo obravnava kompetence kot ključen dejavnik uspešnega kadrovskega managementa, s poudarkom na tem, kako so predstavljene v zaposlitvenih oglasih za delovna mesta na področju kadrovskega managementa (HRM) v Sloveniji. Namen dela je bil ugotoviti, katere kompetence delodajalci najpogosteje navajajo, kako jih opisujejo in ali so skladne s sodobnimi smernicami stroke. Umešča se na področje upravljanja s človeškimi viri, natančneje selekcije kadrov in oblikovanja kadrovskih profilov. V teoretičnem delu je predstavljen razvoj koncepta kompetenc, njihova klasifikacija (tehnične, mehke, digitalne in vodstvene) ter njihov pomen v strateškem HRM. V empiričnem delu je bila uporabljena kvalitativna vsebinska analiza 50 zaposlitvenih oglasov, objavljenih med marcem in julijem 2025 na portalih MojeDelo.com in Optius.com.
Rezultati kažejo, da so kompetence v oglasih pogosto prisotne, vendar večinoma zapisane generično, brez vedenjske konkretizacije in povezave z delovnimi nalogami. Digitalne kompetence so podcenjene, strateške in vodstvene pa pogosto izpuščene. Ugotovljeno je bilo, da delodajalci še ne uporabljajo sistematičnega kompetenčnega pristopa pri oblikovanju oglasov.
Diplomsko delo podaja priporočila za izboljšave, kot so uporaba kompetenčnih modelov, natančnejša opredelitev pričakovanj, večja vključitev digitalnih in vedenjskih kompetenc ter usklajevanje oglasov z organizacijsko kulturo. S tem prispeva k izboljšanju kadrovskih praks in profesionalizaciji zaposlovanja na slovenskem trgu dela.
Ključne besede: kadrovski management, zaposlitveni oglasi, HRM, slovenski trg dela, kompetence
Objavljeno v DKUM: 13.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 7
Celotno besedilo (1,12 MB) |
6. Medgeneracijsko sodelovanje zaposlenih v podjetju Perla-Star d. o. o.Nika Klemenčič, 2025, magistrsko delo Opis: Magistrsko delo obravnava medgeneracijsko sodelovanje zaposlenih v podjetju Perla-Star d. o. o. Namen raziskave je bil preučiti, kako zaposleni različnih generacij med seboj sodelujejo, komunicirajo ter kako doživljajo razlike in podobnosti, ki vplivajo na delovno okolje. Magistrsko delo se osredotoča na področje kadrovskega menedžmenta, s poudarkom na učinkovitem povezovanju generacij, zmanjševanju stereotipov in spodbujanju prenosa znanja.
V teoretičnem delu so predstavljene značilnosti posameznih generacij, pomen komunikacije, vodenja, mentorstva ter raznolikosti na delovnem mestu. V empiričnem delu je bila izvedena kvalitativna raziskava s pomočjo strukturiranih intervjujev z zaposlenimi različnih starostnih skupin. Podatki so bili analizirani s tematsko analizo in prikazani tudi s SWOT analizo.
Rezultati raziskave kažejo, da medgeneracijsko sodelovanje v podjetju obstaja, vendar ga pogosto omejujejo predsodki, razlike v komunikacijskih slogih in tehnoloških spretnostih. Zaposleni kot ključne dejavnike za izboljšanje sodelovanja navajajo odprto komunikacijo, medsebojno spoštovanje in ustrezno podporo vodstva. Na podlagi ugotovitev so podani tudi predlogi za izboljšanje, kot so uvedba obratnega mentorstva, redna izobraževanja in krepitev organizacijske kulture, ki spodbuja vključevanje vseh generacij.
Ključne besede: Medgeneracijsko sodelovanje, generacijske razlike, sodelovanje na delovnem mestu, timsko delo
Objavljeno v DKUM: 13.10.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 14
Celotno besedilo (953,54 KB) |
7. The use of artificial intelligence among students in higher educationEva Jereb, Marko Urh, 2024, izvirni znanstveni članek Opis: Background/Purpose: Artificial intelligence (AI) impacts our everyday lives, from business to social areas, and, in recent years, more and more education. This paper aims to discuss using artificial intelligence tools for educational purposes from the student’s perspective. Methods: A quantitative approach was used for the research using the questioning method. Data were collected using an e-survey. The questionnaire contained closed questions referring to (i) general data, (ii) the use of specific artificial intelligence tools, and open questions (iii) about using artificial intelligence for study purposes. Parametric Independent – Samples t-Test and One-Way ANOVA tests were used for normal and near-normal distributions of the responses. Results: The study conducted with 258 university students in Slovenia reveals a general familiarity with AI concepts yet with a limited ability to articulate this understanding. Popular AI tools like ChatGPT and Grammarly are predominantly used for information retrieval and idea generation. Notable differences in AI tool usage were observed based on gender and field of study. Conclusion: The rapid advancement of AI is significantly transforming higher education. Integrating AI into education fosters the development of adaptive, personalized, and inclusive learning environments. Due to the study’s limited sample size and geographic focus, further research with more diverse samples is needed to understand global AI tool usage in higher education fully.
Ključne besede: artificial intelligence, AI tools, higher education, students, skills
Objavljeno v DKUM: 13.08.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 7
Celotno besedilo (556,88 KB)
Gradivo ima več datotek! Več... |
8. Analiza potreb po kompetencah in znanjih s področja gostinstva in turizmaIryna Ushakova, 2025, diplomsko delo Opis: V diplomskem delu je predstavljena raziskava o potrebah po kompetencah in znanjih s področja gostinstva in turizma v Republiki Sloveniji. S pomočjo Microsoftovega programa in orodja Excel smo preučili in primerjali aktualne zaposlitvene oglase, ki smo jih našli na zaposlitvenih spletnih portalih. Prišli smo do spoznanja o najbolj iskanih delovnih mestih v gostinstvu in turizmu ter o najbolj iskanih kompetencah in znanjih v obeh sektorjih. Ugotovili smo, da so delovne izkušnje oziroma poznavanje dela, timska naravnanost, odgovornost, dokončana IV. stopnja splošne izobrazbe, samostojnost in samoiniciativnost ter komunikacijske sposobnosti trenutno najbolj iskane kompetence in znanja na slovenskem trgu dela gostinstva, medtem ko so predhodne delovne izkušnje, osebna urejenost, komunikativnost, dokončana srednješolska izobrazba, aktivno znanje slovenskega jezika, timska naravnanost in odgovornost tiste kompetence in znanja, ki jih trenutno najbolj iščejo slovenski delodajalci v turizmu. Istočasno smo s svojo raziskavo aktualnim iskalcem zaposlitve podali predloge za morebitno izboljšanje obstoječih strokovnih kompetenc in nadgradnjo znanja z namenom ohranjanja konkurenčnosti na trgu dela ter boljše in hitrejše zaposlitve v gostinsko-turistični panogi.
Ključne besede: kompetence, znanja, gostinstvo, turizem
Objavljeno v DKUM: 30.06.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 11
Celotno besedilo (553,38 KB) |
9. Motivacija za izobraževanje v podjetju xEma Sovinc, 2025, diplomsko delo Opis: V današnjem poslovnem okolju je neprekinjeno izobraževanje ključno za vzdrževanje konkurenčne prednosti podjetja ter osebni in profesionalni razvoj zaposlenih. Diplomsko delo proučuje področja in oblike izobraževanj ter motivacijske dejavnike in ovire, s katerimi se srečujejo zaposleni v podjetju X. Namen dela je bil seznaniti se s trenutnim zadovoljstvom zaposlenih na področju izobraževanj, določiti ključne motivatorje, ki spodbujajo zaposlene k udeležbi na izobraževanjih, ter hkrati prepoznati morebitne ovire, ki jih pri tem zadržujejo.
V diplomskem delu smo uporabili metodo deskripcije, kvantitativno metodo s primarnimi podatki, kjer smo anketirali s pomočjo anketnega vprašalnika, teoretično metodo, metodo kompilacije in statistično metodo. Rezultati kažejo, da so zaposleni s trenutnim stanjem izobraževanja zelo zadovoljni. Kot najpomembnejše motivacijske dejavnike smatrajo razvoj novih veščin, osebno rast in razvoj ter osebno zadovoljstvo med zaposlenimi v podjetju X. Poleg tega so zaposleni navedli, da jim pomanjkanje časa predstavlja največjo oviro pri izobraževanju in poudarili, da kljub temu ohranjajo visoko zagnanost do izobraževanja. Zaposleni so izkazali največje zanimanje za izobraževanja s poudarkom na učenju tujih jezikov in pridobivanju tehničnih veščin, pri čemer so kot najbolj zaželene oblike izobraževanja navedli seminarje in izobraževalne programe, izvedene izven podjetja.
Ključne besede: motivacija, izobraževanje, zaposleni, teorije motivacije, znanje
Objavljeno v DKUM: 25.04.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 70
Celotno besedilo (1,25 MB) |
10. Motivation for training at Paul Hartmann Adriatic d.o.o.Ivana Savić, 2025, diplomsko delo Opis: The motivation of adult learners in the workplace is an area of research that focuses on
understanding the factors that influence adults' desire to engage in learning activities
within an organizational context. We studied various internal and external factors that
contribute to the motivation of adult employees to acquire new knowledge, skills, and
competencies to accelerate their professional development and career advancement.
Understanding the motivations of adult learners at work is crucial for organizations that
want to design effective learning programs. With other factors, such as intrinsic and
extrinsic motivation, perceived relevance, and goal orientation, organizations can
develop strategies that promote and sustain employee motivation. This can ultimately
lead to improved engagement, performance, and professional growth among
employees.
Ključne besede: motivation, adult education, adult learning, motivational factors, lifelong
learning
Objavljeno v DKUM: 25.04.2025; Ogledov: 0; Prenosov: 8
Celotno besedilo (1,66 MB) |
