1. CFD NUMERIČNA SIMULACIJA PREOBRAZNEGA KRILAUrban Frangež, 2025, undergraduate thesis Abstract: V diplomskem delu se je analiziralo aerodinamično obnašanje preobraznega krila pri različnih vpadnih kotih. S programom ANSYS FLUENT so bile izračunane spremembe koeficienta upora in vzgona ter primerjane pri pogojih lebdenja in križarjenja. Dodatno je bil preučen vpliv gostote računske mreže na koeficiente vzgona, pri čemer je bila določena optimalna velikost mreže – 1,7 milijona elementov, pri kateri so se vrednosti stabilizirale. Na tej osnovi so bili analizirani različni vpadni koti in spremljane so bile spremembe aerodinamičnih lastnosti. Ugotovljeno je bilo, da režim letenja vpliva minimalno, medtem ko ima največji vpliv vpadni kot (preboj pri 14°). Rezultati so se stabilizirali pri 1,7 milijona elementov mreže in so sledili trendom analitičnega izračuna ob ohranjeni stalni razliki.
Keywords: preobrazno krilo, ANSYS Fluent, vpadni kot, upor, vzgon
Published in DKUM: 09.10.2025; Views: 0; Downloads: 17
 Full text (2,84 MB) |
2. KONSTRUKTIVISTIČNI PRISTOP PRI POUČEVANJU FIZIKALNIH VSEBIN - TLAK IN VZGONJasmina Kline, 2010, undergraduate thesis Abstract: Poučevanje v šolah ne poteka več le na tradicionalni način, pri katerem učitelj snov razloži, pokaže demonstracijski eksperiment ter uro zaključi z utrjevanjem in z računskimi nalogami. V zadnjih dveh desetletjih so se pedagoške raziskave usmerile v preučevanje intenzivnejšega in aktivnejšega vključevanja učenca v delo. Alternativni način aktivnega poučevanja, ki so ga imenovali pristop vodenega odkrivanja, temelji na skrbno načrtovanem izboru eksperimentalnih in miselnih nalog ter diskusiji med učenci. Eden takšnih pristopov je konstruktivistični pristop poučevanja. Pri njem učitelj vodi učence, ti pa sami z eksperimentiranjem in diskusijo pridejo do novih spoznanj.
V diplomskem delu se osredotočamo na poučevanje osnovnošolske učne teme Tlak in vzgon, ki jo učenci obravnavajo v osmem razredu devetletne osnovne šole. Med seboj bomo primerjali dva razreda: v prvem bodo učenci spoznavali snov s konstruktivističnim pristopom, v drugem pa s tradicionalnim pristopom z elementi konstruktivizma.
Diplomsko delo je razdeljeno na teoretični in empirični del. V teoretičnem delu predstavljamo razlike dveh načinov konstruktivističnega pristopa v učenju, poučevanju, izvajanju eksperimentov in zgradbi učnih ur. V empiričnem delu pa predstavljamo evalvacijo uspešnosti obeh načinov konstruktivističnih pristopov.
Keywords: tlak, vzgon, poučevanje, konstruktivistični pristop, tradicionalni pristop z elementi konstruktivizma
Published in DKUM: 18.11.2010; Views: 4221; Downloads: 577
Full text (1,96 MB) |
3. Dimenzioniranje optimalne plinske mreže na osnovi faktorja istočasnosti : diplomsko delo visokošolskega študijaHenrik Homšak, 1999, undergraduate thesis Keywords: obremenitvena vrednost, priključna vrednost, faktor istočasnosti, karkteristično število, koeficient trenja, hidravlični upor, vzgon, premer cevovoda, gostota plina, statistična metoda
Published in DKUM: 26.07.2007; Views: 3556; Downloads: 0 |
4. Temeljna konstrukcija za kovaško stiskalnico v železarni Ravne : diplomska dela [visokošolskega] študijaMilena Špenger-Benko, 1999, undergraduate thesis Keywords: temeljna plošča, vodoneprepustni keson, geotehnične razmere, geološke razmere, podtalnica, vzgon, stabilnostne analize, zagatne stene, injektirna sidra, kontaktni tlaki, mreženje, metoda končnih elementov, deformacije
Published in DKUM: 26.07.2007; Views: 3358; Downloads: 0 |
