91. Projektni management in timsko delo "Biti dober projektni vodja" : diplomsko delo univerzitetnega študijskega programa Logistika sistemovAndreja Kavaš, 2009, undergraduate thesis Keywords: projektni management, timsko delo, projektna organizacija, morfološka matrika, 635 metoda, viharjenje možganov, motiviranost, nagrade
Published in DKUM: 18.01.2010; Views: 5077; Downloads: 848
 Full text (1,38 MB) |
92. Medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoliNataša Šuen, 2009, undergraduate thesis Abstract: Tema in namen diplomske naloge je, preučiti medpredmetno povezovanje pri pouku v srednji šoli. Pri medpredmetnem povezovanju poskuša učitelj določeno vsebino ali problem podati ali obravnavati čim bolj celostno - isti problem poskuša osvetliti z različnih vidikov. To se prikazuje z medpredmetnim povezovanjem med posameznimi predmeti in predmetnimi področji. Zato raziskovalni problem osvetljujemo s pogostostjo izvajanja medpredmetnega povezovanja med nemščino, kot tujim jezikom, in drugimi predmeti ter predmetnimi področji.
Empirična raziskava temelji na opazovanju poteka pouka. Raziskava temelji na slučajnostnem skupinskem vzorcu, podatki pa so obdelani kvalitativno, na tej podlagi so tudi oblikovane ugotovitve.
Keywords: medpredmetno povezovanje, nadpredmetno povezovanje, medpredmetno načrtovanje, timsko delo, korelacija
Published in DKUM: 23.12.2009; Views: 3611; Downloads: 629
Full text (507,42 KB) |
93. Vloga svetovalnega delavca pri integraciji/inkluziji predšolskih otrok s posebnimi potrebamiBranka Šamec, 2009, undergraduate thesis Abstract: Diplomsko delo z naslovom Vloga svetovalnega delavca pri integraciji/inkluziji predšolskih otrok s posebnimi potrebami predstavlja v teoretičnem delu predšolsko vzgojo, zakonodajo, otroke s posebnimi potrebami, njihove pravice in integracijo/inkluzijo. Posebna pozornost je namenjena svetovalni službi, svetovalnemu delavcu, dodatni strokovni pomoči, timskemu delu in programu za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem ter dodatno strokovno pomočjo.
Namen empiričnega dela v diplomskem delu je bil raziskati organiziranost svetovalne službe, delovne naloge svetovalnih delavk povezane s področjem dela s predšolskimi otroki s posebnimi potrebami, obseg nudenja pomoči predšolskim otrokom s posebnimi potrebami s strani specialnih pedagogov, delovanje strokovnega tima v vrtcu in sestavo članov tima, usposobljenost vzgojiteljev in pomočnikov vzgojiteljev za delo z otroki s posebnimi potrebami in zavzetost ter pripravljenost svetovalnih delavk za razvoj integracije/inkluzije predšolskih otrok s posebnimi potrebami.
Rezultati empirične raziskave so pridobljeni z anketnim vprašalnikom, poslanim svetovalnim delavkam v vrtcih severovzhodne Slovenije, ki je bil apliciran na reprezentativnem vzorcu 57 svetovalnih delavk.
Rezultati omenjene raziskave kažejo, da svetovalne delavke najpogosteje sodelujejo z vodstvom vrtca/šole, vzgojitelji in s pomočniki vzgojiteljev, mobilnim specialnim pedagogom in uspešno sodelujejo v strokovnem timu. Zelo malo svetovalnih delavk neposredno sodeluje pri pomoči otroku s posebnimi potrebami. Vsa znanja s področja dela z otroki s posebnimi potrebami so po njihovem mnenju pomembna in bi jih morali pridobiti že v času študija. S posameznimi nalogami in dejavnostmi se pogosteje ukvarjajo svetovalne delavke zaposlene v samostojnih vrtcih, kot v vrtcih v sklopu osnovne šole.
Keywords: predšolska vzgoja, otroci s posebnimi potrebami, integracija/inkluzija, svetovalni delavec, program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo, timsko delo.
Published in DKUM: 17.11.2009; Views: 7469; Downloads: 911
Full text (1,05 MB) |
94. VZGOJITELJICA V DEVETLETKI OZIROMA NJENA VLOGA V PRVEM RAZREDU DEVETLETKEDarja Tekmec, 2009, undergraduate thesis Abstract: V diplomskem delu smo prikazali delo vzgojiteljice v devetletni osnovni šoli in njeno vlogo v prvem razredu. Vzgojiteljica namreč enakovredno sodeluje ob učiteljici 1. razreda.
Diplomska naloga obsega dva dela, in sicer teoretični del ter empirični del. V teoretičnem delu smo predstavili devetletno osnovno šolo in njene značilnosti ter Zakon o osnovni šoli. Podrobneje smo opisali delo vzgojiteljice v prvem razredu devetletke in kaj se vključuje v njeno delo. Opisali smo učni načrt organiziranega podaljšanega bivanja, saj so vzgojiteljice v veliki meri prisotne v podaljšanem bivanju.
Ker v prvem razredu sodelujeta v timu vzgojiteljica in učiteljica, smo predstavili tovrstno timsko delo in pomen dela v timu, prav tako pa predstavili pomembnost medsebojne komunikacije, ki je pri njunem pedagoškem delu neizogibna. Predstavili smo avtoriteto vzgojitelja, saj je pri delu z otroki zelo pomembna.
Z devetletno osnovno šolo se je uvedla novost, da vanjo vstopajo leto dni mlajši otroci, in sicer šestletni otroci, zato se nam je zdelo pomembno predstaviti tudi značilnosti teh otrok. Tako vzgojiteljica kot učiteljica jih morata dobro poznati, če hočeta z njimi delati, še posebej na začetku šolskega leta, ko se otroci vključujejo v čisto novo, drugačno okolje.
V drugem, empiričnem delu, povzemamo rezultate, ki smo jih pridobili z anketiranjem vzgojiteljic, zaposlenih v prvem razredu osnovnih šol. Rezultati so pokazali, da vzgojiteljice aktivno sodelujejo pri pouku in samem načrtovanju, da vzgojiteljice in učiteljice aktivno sodelujejo v timu, se med seboj razumejo, si izmenjujejo mnenja in delijo delo med seboj.
Keywords: devetletna osnovna šola, vzgojiteljica, učni načrt, podaljšano bivanje, timsko delo, komunikacija, avtoriteta.
Published in DKUM: 13.08.2009; Views: 6758; Downloads: 981
Full text (1,49 MB) |
95. STRATEGIJA ZDRAVEGA ŽIVLJENJA PRI DELU V MERCATORJU D.D.Marija Črnila, 2009, master's thesis Abstract: V prvem delu naloge je prikazan poklic prodajalca pri nas. Delo se osredotoči na zdravstvene izostanke z dela v Sloveniji. V tem kontekstu so predstavljena posamezna teoretična izhodišča.
Nakazane so ločnice med zdravstvenimi izostanki z dela in delodajalci.
V osrednjem delu naloge je predstavljena strategija za promocijo zdravja v delovnem okolju, možnosti za zniževanje bolniškega staleža, Luksemburška deklaracija. Osvetljeno je vprašanje dimenzij zdravega življenjskega sloga. Z delom želimo približati dejansko stanje in paradigmo sprememb. Analizirali smo zdravstvene izostanke v Mercator d. d., v Market programu, MO 02, Murska Sobota. Preverjali smo področje poklicne avtonomije, timskega dela, ter področje skrbi za svoje zdravje.
V raziskavo, ki je potekala v Mercator d. d., MO 02 v Murski Soboti je bilo vključenih 404 anketirancev, zaposlenih v trgovini. Pri analizi vsebine raziskave smo si pomagali s faktorsko analizo, raziskavo smo obdelali s pomočjo SPSS 14.
Ugotovitve kažejo na dobro poznavanje lastnega dela, jasno izoblikovano avtoriteto poklica, nižjo poklicno naklonjenost timskemu delu, kar kaže na nizko poklicno avtonomijo, ki jo ima poklic prodajalca v praksi.
Potrdili smo hipotezo, da obstaja pozitivna povezanost med zdravstvenimi izostanki in starostjo in hipotezo, da obstaja povezanost med zdravstvenimi izostanki in spolom. Ženske v Mercator d. d., MO 02 pogosteje izostajajo kot moški. Ovrgli smo hipotezo, ki pravi, da skrb za zdravo življenje vpliva na nizko stopnjo absentizma, saj teorija promocije zdravja na delovnem mestu nima trdne podlage v praksi.
Z nalogo bi želeli opozoriti na razkorak med teorijo in prakso, saj smo dokazali, da je promocija zdravja v delovnem okolju v razvoju. Ugotavljamo, da se zaposleni ne zavedajo vseh aspektov tega procesa, ki je nujen življenjski ciklus in sprejemanja vrednot v stroki. V prihodnosti bi veljalo prisluhniti praksi.
Keywords: prodajalci, timsko delo, zdravstveni izostanki, razumevanje promocije zdravja na delovnem mestu
Published in DKUM: 07.08.2009; Views: 4285; Downloads: 292
Full text (785,88 KB) |
96. TIMSKO NARAVNANA ORGANIZACIJA KOT ORGANIZACIJSKA SPREMEMBA PRIHODNOSTIŽiga Lešnik, 2009, undergraduate thesis Abstract: Timski način delovanja je nedvomno najnaprednejši in najučinkovitejši način delovanja določene skupine ljudi, ki sodeluje v določenem organizacijskem procesu. Predstavlja tudi osnovo kulturnemu biti določene družbe ali naroda.
Ugotovili smo, da v sistemu svobodnega trga timski način delovanja ne izkorišča svojih potencialov na ravni družbe kot celote. V sistemu popolne konkurence tako obstaja velika možnost, da timski način delovanja zaposlenega obremenjuje. Neuravnovešenost porazdelitve proizvedenih učinkov med udeležence organizacijskega procesa je tako v sistemih popolne konkurence neizbežna. Pravila po katerih se mora ravnati organizacijska znanost v takšnih organizacijskih sistemih, so v realni stvarnosti neprimerna za uspešno udejanjanje organizacijskega in ekonomskega napredka. Temu primerno smo teorijo o timskem načinu delovanja tudi priredili in jo oblikovali tako, da predstavlja uporabno vrednost svojemu lastnemu, a zaenkrat še dobro prikritemu potencialu.
Kot možno rešitev smo tako predstavili izgradnjo sistema znotraj sistema, kjer bi le-ta temeljil na Teoriji žametnih organizacij. Gre za vrsto med seboj neločljivo povezanih organizacij, ki bi bile sposobne ekonomski razvoj spreminjati v ekonomski napredek.
Keywords: timski način delovanja, timsko delo, teorija sistemov, družbena blaginja, organizacija, management
Published in DKUM: 11.06.2009; Views: 2878; Downloads: 322
This document has many files! More... |
97. ŠEST LET TIMSKEGA IN TANDEMSKEGA DELA V PRVIH RAZREDIH DOLENJSKIH IN BELOKRANJSKIH OSNOVNIH ŠOLAriadna Agnič, 2009, undergraduate thesis Abstract: Za naslov diplomske naloge smo si izbrali Šest let timskega in tandemskega dela v prvih razredih dolenjskih in belokranjskih osnovnih šol, ker so nas zanimala mnenja, občutki, kritike, predlogi učiteljev in vzgojiteljev, ki delajo skupaj po prenovljenih programih, z mlajšimi otroci. Namen je bil ugotoviti, kako se v praksi dejansko izvaja timsko in tandemsko delo ter kakšen odnos so si do te oblike dela v šestih letih ustvarili pedagoški delavci. Naši zastavljeni cilji so bili na podlagi izpolnjenih anketnih vprašalnikov pridobiti konkretne odgovore na zastavljena vprašanja in opraviti njihovo analizo. Vse odgovore smo predstavili s pomočjo grafov ali tabel ter jih obrazložili. Rezultati analize so potrdili hipoteze, da se timsko in tandemsko delo v praksi uspešno izvaja. Da je v prvih razredih devetletke večji poudarek in več časa namenjenega tandemskemu delu vzgojitelja in učitelja. Da so med šolami razlike glede prisotnosti vzgojitelja v razredu ter, da je močno prisotna potreba po vzgojiteljevi prisotnosti skozi celo dopoldne. Da se je iz rezultatov, ki vrednotijo količino skupnega načrtovanja, preverjanja ter ocenjevanja in evalvacije pokazalo, da so vzgojitelji še vedno v inferiornem položaju. To potrjuje tudi dejstvo, da so vzgojitelji svoje možnosti napredovanja ocenili slabše kot učitelji.
Keywords: predšolska vzgoja v EU, prenova, 6-letnik v šoli, prvi razred, timsko delo, tandemsko delo
Published in DKUM: 04.06.2009; Views: 2595; Downloads: 298
Full text (944,21 KB) |
98. Odnosi med skupinami na Policijski postaji Kranj : diplomsko delo visokošolskega študijaMatjaž Završnik, 2009, undergraduate thesis Keywords: organizacijska kultura, policija, policijski management, kadrovski management, zaposleni, skupine, timsko delo, PP Kranj, diplomske naloge
Published in DKUM: 26.05.2009; Views: 4179; Downloads: 581
Full text (629,98 KB) |
99. |
100. |
