| | SLO | ENG | Cookies and privacy

Bigger font | Smaller font

Search the digital library catalog Help

Query: search in
search in
search in
search in
* old and bologna study programme

Options:
  Reset


11 - 20 / 43
First pagePrevious page12345Next pageLast page
11.
NAJPOMEMBNEJŠE SOCIOLOŠKE TEORIJE IN NJIHOV PRISPEVEK H KRIMINOLOGIJI
Manja Saletinger, 2010, undergraduate thesis

Abstract: V diplomski nalogi sem skušala podrobneje predstaviti najpomembnejše sociološke teorije, ki so se ukvarjale z vzročnostjo kriminalitete in ki so imele pomemben vpliv na razvoj kriminološke znanosti. Sociološke teorije, sicer vsaka z drugačnim metodološkim pristopom k preučevanju kriminalitete, kot vzroke oziroma dejavnike kriminalitete naštevajo predvsem dejavnike, ki izvirajo iz družbe kot skupine posameznikov in ne iz posameznika samega, in sicer so to: slaba izobrazba, revščina, razbite družine, delikventni vrstniki, slabo starševstvo, družinske težave, neustrezno bivanje in neustrezna socializacija ter kriminogeno družbeno okolje, ki na nek način prisilijo posameznika v kriminalno udejstvovanje, saj posameznik po socioloških teorijah sam nima moči, da bi preprečil oziroma odvrnil delovanje teh dejavnikov, kajti ti dejavniki so zunaj posameznika in so del družbenega okolja. Kljub temu, da sociološke teorije ne pokrivajo celotnega spektra kriminologije, ampak zgolj eno od ključnih vprašanj, in sicer, kaj povzroča kriminaliteto oziroma odklonskost, na kar ne moremo podati definitivnih odgovorov, pa lahko trdimo, da so sociološke teorije o vzrokih kriminalitete imele oziroma še vedno imajo močan vpliv tako na razvoj kriminologije kot tudi na razlago kriminalitete, predvsem z vidika vpliva družbenih dejavnikov na posameznika in na njegovo delovanje in vedenje.
Keywords: KLJUČNE BESEDE Sociološke teorije, kriminologija, kriminaliteta, družba in družbene skupine, družbeni dejavniki, konflikt, socializacija, subkultura, anomija, etiketa (stigma).
Published: 15.07.2010; Views: 3564; Downloads: 992
.pdf Full text (544,20 KB)

12.
VPLIV PREDŠOLSKIH OTROK NA NAKUPNO VEDENJE DRUŽINE
Vanja Hol, 2010, undergraduate thesis

Abstract: Danes imajo otroci velik vpliv na nakupe svojih staršev. Že okoli drugega leta starosti otroci ob nakupovanju s svojimi starši začnejo izražati svoje želje po različnih izdelkih. Moč njihovega vpliva na družinske nakupne odločitve je odvisna od mnogih dejavnikov, med drugim tudi od starosti otroka, spola, števila otrok v družini, njegovih izkušenj pri nakupovanju ter vrste izdelka. Družina, prijatelji, sovrstniki in mediji so viri potrošniške socializacije, ki otrokom pomagajo pri učenju nakupovalnih veščin. Otroci zelo hitro opazijo, kaj starši nakupujejo in kako se pri tem vedejo. Prek družine otroci spoznavajo izdelke in znamke, ki se uporabljajo doma. Prav tako so dovzetni za mnenja in ocene drugih otrok. Najmočnejši medij, ki vpliva na potrošniško socializacijo otrok je brez dvoma televizija. Preko televizije otroci spremljajo oglase, skozi katere se učijo vedenja povezanega s porabo. Ker otroci vedno ne prepoznajo pravega namena oglasov, so mnoge države uvedle kodekse, ki vsebujejo določila o tem, kakšni smejo biti oglasi, ki so namenjeni otrokom. V nekaterih državah pa je oglaševanje otrokom, mlajšim od 12 let prepovedano. Iz opravljene raziskave lahko vidimo, da predšolski otroci pogosto nakupujejo skupaj s svojimi starši. Najpogosteje izražajo željo po nakupu igrač, sladkarij, sokov ter otroških revij in knjig. Imajo tudi močan pasivni vpliv pri izbiri blagovne znamke. Starši najpogosteje privolijo v nakup hrane in pijače za otroke ter otroških revij in knjig.
Keywords: predšolski otroci, družina, nakupno vedenje, otroški trg, potrošniška socializacija, vrstniki, televizija, oglaševanje, blagovna znamka, raziskava, analiza
Published: 25.10.2010; Views: 1947; Downloads: 369
.pdf Full text (342,85 KB)

13.
14.
Vloga medijev v sodobnih družbah : diplomsko delo
Maja Rožman, 2010, undergraduate thesis

Keywords: mediji, množični mediji, socializacija, družba, diplomske naloge
Published: 11.08.2010; Views: 4578; Downloads: 1225
.pdf Full text (452,31 KB)

15.
POMEN ŠOLSKE SVETOVALNE SLUŽBE PRI OBRAVNAVI IN POMOČI OTROKOM IZ ODVISNIŠKIH DRUŽIN
Liljana Kerčmar, 2010, undergraduate thesis

Abstract: Diplomsko delo obravnava družine, v katerih so starši zasvojeni z alkoholom oziroma prepovedanimi substancami. Strokovnjaki s področja sociologije, pedagogike, psihologije in drugih znanosti se strinjajo, da je družina posebej pomembna za razvoj otroka v zgodnjem obdobju. V teoretičnem delu diplomskega dela smo opredelili zasvojenost in predstavili nekatere ugotovitve o vplivu zasvojenosti staršev na socializacijo, razvoj in vzgojo otroka znotraj odvisniškega družinskega sistema. V nadaljevanju smo nakazali na pomen vzgojno-izobraževalnih institucij, kamor za potrebe tega dela uvrščamo vrtce in osnovne šole, pri obravnavi otrok iz odvisniških družin. Podrobneje smo opisali nekatere značilnosti, ki se pogosteje pojavljajo pri teh otrocih, ter izpostavili pomen svetovalne službe, ki lahko deluje kot pomemben dejavnik pri obravnavi in pomoči otrokom, ki so se znašli v tovrstni stiski. Teoretični opredelitvi sledi empirični del, kjer smo s pomočjo anketnih vprašalnikov, namenjenih svetovalnim delavcem v vrtcih in osnovnih šolah, raziskali, kako pogosto se svetovalni delavci z obravnavo otrok v tovrstni stiski srečujejo. Zanimalo nas je tudi, kateri dejavniki znotraj šolskega prostora najpogosteje nakazujejo na tovrstno stisko otroka ter na kakšen način svetovalni delavci najpogosteje ukrepajo v primeru zasvojenosti staršev. Poleg tega smo preverili, katere metode in oblike dela pri pomoči otrokom oziroma družini so v primeru zasvojenosti staršev najpogosteje uporabljene. Vse ugotovitve so prikazane v poglavju o preverjanju hipotez ter v sklepnem delu diplomskega dela.
Keywords: družina, zasvojenost, alkoholizem, otrok, socializacija, šola, vrtec, svetovalna služba.
Published: 25.10.2010; Views: 2409; Downloads: 294
.pdf Full text (997,15 KB)

16.
Potrošniške družbe, narcistična socializacija in patološki narcis
Ksenja Kores, 2010, undergraduate thesis

Abstract: V nalogi smo izhajali iz dejstva, da socializacija kot celoten proces obsega dva temeljna socializacijska procesa in da poteka na dveh nivojih: prvi je nivo družbe, drugi pa nivo posameznika. Izhajajoč iz te bipolarnosti socializacije smo pokazali, da je socializacija kot proces reprodukcije družbe nadrejen procesu učlovečenja posameznika. Ugotovljeno pomeni, da se posameznik zmeraj in povsod socializira v skladu s procesi reprodukcije družbe, v kateri poteka njegova socializacija. Družba torej postavlja okvir in meje posameznikovemu učlovečenju. Pokazali smo, da se socializacija posameznikov spreminja hkrati, kot se spreminjajo procesi reprodukcije družbe. To smo pokazali z primerom socializacije treh tipov osebnosti: s socializacijo tipa ″self-directed″, socializacijo tipa ″other-directed″ in s socializacijo patološkega narcisa. Podrobneje smo preučili socializacijo patološkega narcisa. Pokazali smo, da je patološki narcis prevladujoč libidinalni ustroj subjekta potrošniške družbe. Prav tako smo pokazali, da je temeljna poteza patološkega narcisa spodletela integracija simbolnega Zakona, torej nerazrešen Ojdipov kompleks.
Keywords: bipolarnost socializacijskega procesa, ″self-directed″ socializacija, ″other-directed″ socializacija, narcistična socializacija, Ojdipov kompleks, potrošniške družbe, patološki narcis.
Published: 25.10.2010; Views: 4051; Downloads: 969
.pdf Full text (616,82 KB)

17.
PROCES UVAJANJA NOVIH SODELAVCEV
Tina Hace, 2011, undergraduate thesis

Abstract: Proces uvajanja novih sodelavcev ima izjemno veliko vlogo in pomen, vednar je proces uvajanja žal prepogosto spregledan korak v očeh mnogih delodajalcev. Dobro izpeljan proces uvajanja ne pomeni le hitro integracijo novega sodelavca, višjo učinkovitost, zavzetost in tudi motivacijo, temveč tudi krepitev ugleda in blagovne znamke delodajalca, gradnje zaupanja med obstoječimi in novimi zaposlenimi in promoviranja občutka pripadnosti. Uvajalni proces, v katerega je zajet celotni delovni tim, skupaj z drugimi oddelki, tvori osnovo za vzpostavitev učinkovite dvosmerne komunikacije in pretoka informacij z novimi zaposlenimi. Uvajanje naj bi predstavljalo interaktivni proces. Toda praksa prepogosto kaže drugačno sliko. Uvajanje novih zaposlenih zahteva izdelane, strukturirane ter implementirane programe znotraj podjetja. Menimo, da si vodje v začetnih mesecih vzamejo premalo časa za novega sodelavca, da bi mu kar najbolj natančno razložili, kaj od njega pričakujejo ter kako naj to opravlja oz. koliko odgovornosti in samoiniciativnosti mu prepuščajo. V diplomski nalogi bi radi opozorili na prisotne razmere in poskušali najti tisti »pravi« način uvajanja novincev, da bodo le ti ostali v organizaciji, se vanjo primerno vključili in čim prej dosegli pričakovano raven storilnosti. Predstavili bomo postopek in program uvajanja. Zanimalo nas bo, kateri način uvajanja je najboljši ter kako in koga uvajati, da organizacija po začetnem uvajanju ne bo izgubila nove delovne sile. Poudarili bomo pomen prvega stika posameznika z organizacijo in predstavili prednosti in slabosti programov sistematičnega uvajanja novincev v organizaciji. V raziskovalnem delu diplomske naloge smo izvedli spletno anketo, s katero smo želeli ugotoviti ali so bili naključno izbrani anketiranci deležni sistematičnega uvajanja ter kakšen vpliv ima začetno obdobje v organizaciji na njihovo zadovoljstvo in uspešnost pri delu. Naš cilj je bil ugotoviti mnenje zaposlenih o procesu uvajanja ter kakšne so posledice dobro oblikovanega programa uvajanja in posledice površnega uvajanja. V zaključnem delu smo prikazali analizo pridobljenih podatkov in jih interpretirali. S povratno informacijo o procesu uvajanja, dobljeno neposredno od anketirancev, smo odgovorili na raziskovalna vprašanja, predstavili pomanjkljivosti v tem procesu ter podali nekaj priporočil za izboljšavo.
Keywords: Proces kadrovanja, Proces uvajanja kadrov, Poklicna socializacija, Cilji uvajanja kadrov, Prednosti in slabosti uvajanja kadrov.
Published: 19.07.2011; Views: 2094; Downloads: 765
.pdf Full text (1,18 MB)

18.
UVAJANJE NOVIH SODELAVCEV NA BENCINSKIH SERVISIH PETROL D.D.
Suzana Pirc, 2011, undergraduate thesis

Abstract: V diplomski nalogi smo v prvem delu predstavili teoretične osnove o uvajanju, povzeli definicije, predstavili cilje uvajanja ter kako sestaviti učinkovit program s pomočjo modelov uvajanja v povezavi s socializacijo. Uvajanje praviloma poteka v treh fazah, program pa je potrebno dobro načrtovati, zato smo povzeli načine, ki so najpogostejši pri izdelavi fleksibilnega uvajalnega programa, ki ga je mogoče prilagajati posameznikom. Predstavili smo tudi posledice površnega uvajanja, do katerih pride, kadar so delavci v praksi pogosto prepuščeni sami sebi. Drugi del diplomske naloge zajema praktični del, kjer smo predstavili, kako poteka uvajanje v podjetju Petrol, d. d., in katerih izobraževanj so deležni novi sodelavci ob pričetku dela. Z izvedbo intervjuja na enem izmed bencinskih servisov smo ugotavljali razkorak med predpisanim sistemom uvajanja in dejansko izvedbo v praksi. Na podlagi ugotovitev smo podali predloge za izboljšavo programa uvajanja, da bi se tako lažje izognili posledicam površnega uvajanja.
Keywords: uvajanje, novi sodelavci, socializacija, posledice, bencinski servisi.
Published: 12.10.2011; Views: 1613; Downloads: 151
.pdf Full text (477,53 KB)

19.
OTROCI IMAJO TALENT- KJE SO NJIHOVE PRAVICE?
Maja Skočir, 2011, undergraduate thesis

Abstract: V diplomskem delu sem v ospredje postavila pojema talent ter pravice otrok. Temeljno načelo Konvencije Združenih narodov o otrokovih pravicah, kakor tudi Zakon o zakonski zvezi in družinskih razmerjih predstavljata načelo koristi otroka in nam nalagata, da je potrebno na vseh področjih, ki zadevajo otroka, posvečati posebno pozornost otrokovi koristi. Preobširnost kršitev človekovih pravic, tako pri nas kot tudi drugod po svetu, posebno kršitev otrokovih pravic je problem, kateremu bom posvetila pozornost. Skozi diplomsko nalogo bom prikazala, da kjub temu, da je bilo na področju otrokovih pravic sprejetih mnogo predpisov, tako na nacionalni, evropski kot tudi na mednarodni ravni, še vedno prihaja do njihovih kršitev. Posebno poglavje bom namenila opredelitvi pojma talent, ki prvotno ni pomenil neke psihološke posebnosti, ampak je predstavljal denarno enoto. Ta okoliščina nakazuje, da pri vprašanju talenta ne gre samo za psihološki, temveč tudi ekonomski problem. V sociologiji se pod pojmom talent vse bolj poudarja pomen socialnega kapitala, kot katalizatorja kapitala človeka, ki šele omogoča realizacijo človeškega in posredno tudi fizičnega kapitala. Na podlagi tega lahko vidimo, da se obravnavanje talenta ne sme omejevati zgolj na psihološki ravni, temveč zahteva tesno sodelovanje psihologije, sociologije in ekonomije. Ločeno poglavje bom namenila socializaciji, tako primarni kot sekundarni. V procesu socializacije se posamezniki naučijo svoje kulture, v obdobju zgodnjega otroštva je pomembnejša primarna socializacija. Ker so v zadnjem času raznovrstni šovi obnoreli svet, v katerih otroci ne izkazujejo samo svoje talente, ampak tudi zmagujejo, sem poskušala prikazati, kako lahko takšna medijska izpostavljanost vpliva na otroka. Ali imajo njihovi starši pravico, da otroka tekom odraščanja medijsko izpostavljajo, hkrati pa sem prikazala tudi različna mnenja ljudi o nastopanju otrok v javnosti. Proti koncu diplomske naloge sem se dotaknila tudi more, ki jo je Natascha Kampusch preživljala kar osem let v milosti in nemilosti svojega ugrabitelja, kakor tudi odmevnih primerov, ko se duhovniki znašajo nad svojimi učenci, ki so bili v preteklosti medijsko odmevni.
Keywords: Ključne besede: talent, otrok, socializacija, varuh človekovih pravic, institucionalno varstvo, diskriminacija, oglaševanje, televizijske oddaje, lepotna tekmovanja, zakon o preprečevanju nasilja v družini.
Published: 03.10.2011; Views: 2483; Downloads: 171
.pdf Full text (380,64 KB)

20.
DRUŽINSKO OKOLJE KOT DEJAVNIK ŠOLSKE USPEŠNOSTI
Biljana Levstik, 2012, undergraduate thesis

Abstract: V pričujočem diplomskem delu smo želeli predstaviti pomen sociološkega definiranja družin. Analizirali smo socializacijsko vlogo družine in funkcije, ki jih opravlja. Znotraj družine se odvija reprodukcija novih članov družbe in njihova vzgoja, med pomembne funkcije sodita tudi ekonomska in emocionalna. Zanimal nas je vpliv družinske socializacije na šolsko uspešnost otrok ter vzgojni vpliv očeta in matere. Starši se odločajo za različne vzgojne stile, in sicer od avtoritarnega, demokratičnega do danes precej razširjenega permisivnega. Mati in oče imata zelo pomembno vlogo v življenju otroka. Močno izstopa socializacijski vpliv matere na otrokov šolski uspeh. Raziskave kažejo, da ni zaznati vpliva tipa, velikosti in sestave družine na uspeh otroka v šoli. Socialnoekonomski status, ki je sestavljen iz več komponent, ima največ vpliva, kadar gre za izobrazbo staršev in ne ekonomski položaj. Bernsteinova teorija govori o obstoju razlik v govornem razvoju in jezikovnih primanjkljajih zaradi premalo vzpodbudnega okolja, kar ovira otroka pri šolski uspešnosti. Revnejše družine in manj izobraženi starši nudijo otroku drugačna znanja, vrednote in strategije. Raziskava v Sloveniji (Flere idr., 2009) je pokazala, da je kulturni kapital, ki predstavlja po mnenju Bourdieuja prevladujočo kulturo, močno povezan s šolskim uspehom in prinaša več koristi otrokom nižjih slojev.
Keywords: družina, socializacija, šolski uspeh, kulturni kapital, družbenoekonomski status, vzgojni stili
Published: 09.02.2012; Views: 2165; Downloads: 555
.pdf Full text (553,52 KB)

Search done in 0.25 sec.
Back to top
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica