Search the digital library catalog

Abstract: Razširjeni program osnovne šole, čigar namen je prispevati k optimalnemu razvoju učencev, predstavlja pomemben del izobraževalnega sistema v Sloveniji. Osnovnošolci so že desetletja vključeni v oddelke podaljšanega bivanja, ki skrbijo za številne vidike razvoja učencev, obenem pa lajšajo skrbi zaposlenim staršem. Trenutno je slovenska šola na prelomu sprememb omenjenega področja. Namesto podaljšanega bivanja se na nekaterih šola uvaja bolj strukturiran razširjeni program, ki je po novem zapolnjen z obširnejšo ponudbo dejavnosti, sicer pa ostaja prostovoljen in tako kot podaljšano bivanje poteka v času po pouku. V teoretičnem delu smo opredelili pomen podaljšanega bivanja, naloge učitelja, njegovo sodelovanje z drugimi, izzive pri delu ter vizijo njegove prihodnosti v Sloveniji. Z empirično raziskavo smo želeli ugotoviti razloge učiteljev v podravski regiji za delo v podaljšanem bivanju, njihovo motiviranost, kompetentnost in izzive pri delu, vidik sodelovanja z drugimi, pogled na delo in vizijo za naprej. Pri tem so nas zanimale razlike med učitelji na osnovi delovnih izkušenj in smeri izobrazbe. Rezultati anketnega vprašalnika so pokazali, da se za delo v podaljšanem bivanju najbolj usposobljene čutijo izkušenejši učitelji in razredni učitelji. V okviru sprememb razširjenega programa si želijo predvsem manj strukturiranih dejavnosti oziroma več prostega časa za igro in gibanje.
Keywords: osnovna šola, podaljšano bivanje, razširjeni program, kompetence, učitelji
Published in DKUM: 10.01.2025; Views: 0; Downloads: 16
Full text (1,80 MB)