1. Preverjanje in ocenjevanje znanja pri predmetu družba : magistrsko deloTjaša Hrastnik, 2025, master's thesis Abstract: Preverjanje in ocenjevanje znanja sta pomembna dela učnega procesa. Namen naše raziskave je raziskati področje preverjanja in ocenjevanja pri družbi v 4. in 5. razredu.
Teoretični del obsega preverjanje in ocenjevanje ter njuna načela. Sledijo funkcije, namen, vrste, načini, taksonomije ter avtentične oblike ocenjevanja. Posvetili smo se tudi usposobljenosti učiteljev za preverjanje in ocenjevanje, raziskave s tega področja, standarde znanja, formativno spremljanje ter nazadnje na šolski predmet družba.
Empirični del obsega anketni vprašalnik na vzorcu 133 učiteljev. Raziskovali smo pridobivanje ocen, pomembnost ocenjevanja, ustne in pisne ocene, pripravo ocenjevanja, avtentične oblike ocenjevanja, formativno spremljanje ter usposobljenost učiteljev za preverjanje in ocenjevanje.
Prišli smo do ugotovitev, da se učitelji najpogosteje poslužujejo ustnih in pisnih ocen po obravnavi nove učne snovi. Pri pripravi ocenjevanja so jim najbolj v pomoč standardi znanja, pri učencih pa jim je najpomembnejše razumevanje snovi. Učitelji se vedno pogosteje poslužujejo avtentičnih oblik preverjanja in ocenjevanja znanja ter formativnega spremljanja. Večina učiteljev se počuti dovolj usposobljeno za preverjanje in ocenjevanje, le redki pa menijo, da potrebujejo dodatno izobraževanje s tega področja.
Keywords: preverjanje znanja, ocenjevanje znanja, predmet družba, učitelj, osnovne šole
Published in DKUM: 05.12.2025; Views: 0; Downloads: 4
 Full text (2,32 MB) |
2. Implementacija protokolov za ocenjevanje dobrega počutja domačih kuncev : diplomsko deloSamanta Pisar, 2025, undergraduate thesis Abstract: Reja kuncev je v primerjavi z drugimi živinorejskimi panogami manj razširjena, vendar je vidik dobrobiti izjemno pomemben, saj večinoma živijo v kletkah z omejenimi možnostmi za izražanje naravnega vedenja. Kljub temu je področje sistematičnega ocenjevanja dobrobiti kuncev v literaturi še vedno razmeroma slabo obravnavano. Cilj naloge je bil preizkusiti obstoječi protokol za ocenjevanje dobrega počutja kuncev ter preveriti njegovo uporabnost, učinkovitost in primernost v praktičnih razmerah. Protokol, zasnovan na načelih Welfare Quality®, smo implementirali v dveh manjših rejah kuncev. Ocenjevanje je zajemalo štiri področja – prehrano, pogoje reje, zdravstveno stanje in obnašanje – s pomočjo kazalnikov, vezanih na živali in okolje. Meritve so bile izvedene v treh ključnih fazah reprodukcijskega cikla (pred pripustom, med brejostjo in po kotitvi), s čimer smo preverili odzivnost protokola na različna fiziološka obdobja. Rezultati so pokazali, da so bile osnovne potrebe kuncev v obeh rejah večinoma dobro zadovoljene. Razlike so se pokazale predvsem pri pogojih reje in obnašanju, kar lahko povežemo z različnimi tehnološkimi rešitvami in okoljskimi pogoji (npr. tip kletk, osvetlitev, obogatitev prostora). Analiza je potrdila, da je protokol enostaven za uporabo, pregleden in praktičen, saj omogoča jasno razvrščanje rezultatov ter identifikacijo področij, kjer so potrebne izboljšave. Ugotovitve kažejo, da je protokol primeren tudi za manjše reje, vendar bi bilo smiselno dodati dodatne kazalnike (npr. možnost dnevnega izpusta, kakovost krme), ki bi povečali občutljivost pri razlikovanju med rejami. Tak pristop omogoča ne le vzdrževanje visokih standardov oskrbe, temveč tudi dolgoročno izboljševanje rejskih praks in krepitev zavedanja o pomenu dobrobiti kuncev.
Keywords: kunci, dobrobit, ocenjevanje, protokoli, domača reja
Published in DKUM: 23.10.2025; Views: 0; Downloads: 9
Full text (907,72 KB) |
3. Ocena kulture varne hrane med zaposlenimi v gostinstvu : magistrko deloKatja Senegačnik, 2025, master's thesis Abstract: Kultura varne hrane je del širšega sistema zagotavljanja varne hrane, ki temelji na zakonodaji Evropske unije in velja za ključen koncept pri zagotavljanju varne hrane v vseh segmentih prehranske verige. Izvajanje kulture varne hrane je v gostinskih obratih v Sloveniji še precej neraziskano, zato je bil namen magistrskega dela oceniti kulturo varne hrane v gostinskih obratih, dobiti vpogled v njeno izvajanje ter prepoznati morebitne pomanjkljivosti in priložnosti za izboljšave, ki bi lahko prispevale k večji varnosti hrane in zmanjšanju tveganj za potrošnike, ter oceniti ustreznost anketnega vprašalnika za oceno kulture varne hrane. Anketo smo posredovali 384 gostinskim obratom. Skupno smo prejeli 241 odgovorov. Vsebovala je pet načel kulture varne hrane: vodenje, komunikacija, zavzetost in zavezanost, ozaveščenost ter viri v gostinskih obratih. Pri vsakem načelu je bilo navedenih pet ali šest trditev, ki so se nanašale na posamezno načelo. Na vsako trditev so anketiranci odgovorili z uporabo pettočkovne Likertove lestvice. Dobljeni rezultati so bili večinoma primerljivi z rezultati iz predhodnih raziskav, kar kaže, da je anketni vprašalnik ustrezna metoda za oceno kulture varne hrane v gostinskih obratih. Na podlagi dobljenih rezultatov smo ugotovili, da je kultura varne hrane med zaposlenimi v gostinskih obratih visoka. Rezultati so pokazali, da so ključni elementi kulture varne hrane v večini primerov ustrezno vzpostavljeni in da prispevajo k učinkovitemu upravljanju varnosti hrane v gostinstvu. Priložnost za izboljšave vidimo na področju uporabe vizualnih pripomočkov (plakati, table, znaki) in na področju priznanja in nagrajevanja zaposlenih s strani vodstva.
Keywords: kultura varne hrane, anketni vprašalnik, varna hrana, ocenjevanje, gostinski obrati
Published in DKUM: 20.10.2025; Views: 0; Downloads: 9
Full text (1,85 MB) |
4. Uporabnost Vprašalnika o otrokovi predelavi senzornih prilivov pri otrocih z motnjo avtističnega spektraNevenka Gričar, David Gosar, 2023, original scientific article Abstract: Za otroke z motnjo avtističnega spektra so poleg težav na področju socialne komunikacije ter nefleksibilnega vedenja značilne težave pri odzivanju na senzorne prilive. Naš namen je bil oceniti občutljivost Vprašalnika o otrokovi predelavi senzornih prilivov za prepoznavanje posebnosti senzorne predelave pri otrocih z motnjo avtističnega spektra. Na podlagi odgovorov 108 staršev nevrotipičnih otrok in 27 otrok z motnjo avtističnega spektra (3–10 let) smo ugotovili, da vprašalnik med skupinama dobro razlikuje. Vprašalnik lahko uporabljajo strokovnjaki s področja zdravstva, šolstva ali socialnega varstva in je novost na področju prepoznavanja motnje senzorne predelave v Sloveniji. Pridobljene informacije pomagajo načrtovati podporo otroku s senzornimi izzivi.
Keywords: senzorna integracija, ocenjevanje, motnja senzorne predelave
Published in DKUM: 28.07.2025; Views: 0; Downloads: 3
Full text (958,90 KB)
This document has many files! More... |
5. Ocenjevanje temperamenta v zgodnjem mladostništvu : psihometrične značilnosti vprašalnika EATQ-R-SFEva Kranjec, Maja Zupančič, Gregor Sočan, 2021, original scientific article Abstract: Namen raziskave je preveriti psihometrične značilnosti kratke različice revidiranega Vprašalnika temperamenta za zgodnje mladostnike – EATQ-RSF. Na vzorcu 238 slovenskih zgodnjih mladostnikov smo preverili faktorsko strukturo, zanesljivost ter razlike med spoloma v ravni izraznosti temperamentnih potez. Analiza podatkov je v splošnem pokazala zadovoljivo prileganje podatkov obravnavanim modelom, čeprav indeksi prileganja za nekatere podlestvice niso dosegli priporočenih vrednosti. Skladnost nadrednih lestvic je zadovoljiva. Mladostnice imajo bolj izražene poteze zadovoljstvo ob šibkih dražljajih, strah in povezovanje z drugimi ter dimenzijo pozitivno čustvovanje kot mladostniki. EATQ-R-SF je ustrezna za uporabo v raziskovanju, čeprav rezultati nakazujejo potrebo po vsebinskem in psihometričnem izboljšanju pripomočka.
Keywords: temperament, zgodnje mladostništvo, ocenjevanje, vprašalnik EATQ-R-SF, psihometrične značilnosti, razlike med spoloma
Published in DKUM: 27.06.2025; Views: 0; Downloads: 6
Full text (372,20 KB)
This document has many files! More... |
6. Poučevanje spoznavanja okolja in naravoslovni kapital učencevVasja Kožuh, 2020, original scientific article Abstract: V prispevku predstavljamo potek in rezultate raziskave, katere osnovni namen je podrobneje spoznati poučevanja učnega predmeta spoznavanje okolja. Ugotovili smo, da učiteljice v prvem vzgojnoizobraževalnem obdobju ocenjujejo, da so motivirane za delo in kompetentne za poučevanje predmeta spoznavanje okolja. Pri tem se čutijo manj pripravljene za poučevanje fizikalnih, kemijskih, tehniških, socioloških in psiholoških vsebin kot za poučevanje drugih vsebin. Nadalje ugotavljamo, da določene naravoslovne postopke, kot so analiza in interpretacija podatkov, raziskovanje in delo z računalniki, izvajajo manj pogosto od drugih postopkov. Pri vrednotenju znanja se opirajo predvsem na pisne in ustne odgovore učencev.
Keywords: spoznavanje okolja, naravoslovni pouk, poučevanje, učitelji, učne metode, organizacija pouka, ocenjevanje znanja, osnovne šole, naravoslovno znanje, spoznavni procesi in postopki, oblike poučevanja
Published in DKUM: 19.06.2025; Views: 0; Downloads: 8
Full text (730,07 KB)
This document has many files! More... |
7. Model za ocenjevanje vrednosti projektov razvoja spletnih programskih rešitevNina Milinković, 2024, master's thesis Abstract: V nalogi predstavljamo zasnovo in implementacijo modela multiple linearne regresije v »Podjetju X«, ki se ukvarja z razvojem spletnih programskih rešitev. Model je bil zasnovan za izboljšanje natančnosti pri napovedovanju presežka ur v projektih, kar omogoča boljše planiranje in oceno projektov. S sistematično analizo podatkov iz preteklih projektov in oblikovanjem vprašalnika, ki upošteva ključna področja, kot so «inovativne rešitve in razvoj«, «upravljanje in vodenje«, »infrastruktura in procesi« ter »ocenjevanje in odnosi s strankami«, in pripadajoče parametre smo razvili model, ki omogoča natančnejše planiranje in ocenjevanje prihodnjih projektov. Model multiple linearne regresije smo razvili v skladu s smernicami za razvoj linearnih regresijskih modelov, ki vključujejo preverjanje sedmih ključnih predpostavk ustreznosti modela, ki smo jih v nalogi potrdili. Za validacijo modela smo uporabili metodo validacije s pomočjo prilagojenega koeficienta determinacije in validacijo ponovnega vzorčenja z zamenjavo –, model pa smo testirali na dejanskem primeru projekta v »Podjetju X«. Rezultati validacije s statističnimi metodami kažejo na statistično značilne korelacije v obeh vzorcih, kar potrjuje, da so napovedi modela tesno usklajene z dejanskimi podatki. Validacija na konkretnem primeru pa je pokazala, da uvedba modela multiple linearne regresije uspešno napoveduje presežek ur že pred začetkom projekta. Z napovedjo, ki od dejanskega stanja glede presežka ur odstopa za le 3 odstotke, model zmanjšuje izgube zaradi neoptimalnega napovedovanja ur pri projektih in podjetju potencialno omogoča ustvarjanje dodatnega zaslužka – če seveda podjetje dodatne ure proda.
Keywords: Planiranje in ocenjevanje vrednosti projekta, model multiple linearne regresije, projektni vodja, spletne programske rešitve.
Published in DKUM: 05.06.2025; Views: 0; Downloads: 9
Full text (3,95 MB) |
8. Preverjanje matematičnega znanjaDarjo Felda, 2018, original scientific article Abstract: Matematično znanje se preverja v šoli, na nacionalnih preverjanjih znanja in v okviru mednarodnih raziskav. Preverjanja znanja imajo različne namene, a vseeno naj bi bila do neke mere uglašena. V zadnjih desetletjih se je v slovenskih osnovnih šolah močno povečal delež učencev z nadpovprečnimi ocenami, primerjava zaključnih ocen v 9. razredu osnovne šole in dosežkov na nacionalnem preverjanju znanja pa nakazuje potencialno neobjektivnost šolskih ocen pri matematiki, kar pod vprašaj postavlja njihov smisel. Prav nacionalno preverjanje znanja, katerega dosežki so usklajeni z dosežki mednarodnih raziskav (TIMSS), bi lahko uporabili za usklajevanje kriterijev vrednotenja znanja in postopoma zagotovili objektivnejše in pravičnejše ocenjevanje.
Keywords: matematika, matematično znanje, nacionalno preverjanje znanja, dosežki, interno ocenjevanje, zaključne ocene, osnovne šole
Published in DKUM: 04.06.2025; Views: 0; Downloads: 8
Full text (434,82 KB)
This document has many files! More... |
9. Primerjava skladnosti orodij za upravljanje portfelja s priporočili COBIT : diplomsko deloBlaž Oparenović, 2025, undergraduate thesis Abstract: V sodobnih organizacijah se pojavlja vse večja potreba po učinkovitem upravljanju IT
procesov, predvsem zaradi hitrih tehnoloških sprememb, kompleksnosti poslovnih
operacij in naraščajočih zahtev po optimizaciji virov. Ogrodje COBIT 2019 ponuja
strukturiran pristop k upravljanju in nadzoru informacijske tehnologije, s poudarkom na
usklajevanju poslovnih in IT-ciljev. V diplomskem delu smo najprej predstavili ogrodje
COBIT 2019 in njegov jedrni model, nato pa smo se osredotočili na domeno APO
(Usklajevanje, Načrtovanje in Organizacija), natančneje na proces APO05 – Upravljanje
portfelja. V nadaljevanju smo analizirali različna orodja za upravljanje portfelja, pri
čemer smo podrobneje predstavili SharpCloud, Wrike in Monday, ter ocenili njihovo
uporabnost v kontekstu COBIT APO05. Na podlagi določenih kriterijev ocenjevanja smo
izvedli primerjalno analizo teh orodij po standardu COBIT. Zaključili smo z
ugotovitvami, katero izmed obravnavanih orodij se najbolj prilagaja standardu COBIT
pri upravljanju portfelja.
Keywords: COBIT 2019, upravljanje portfelja, APO05, ocenjevanje orodij, primerjava orodij
Published in DKUM: 27.03.2025; Views: 0; Downloads: 44
Full text (2,47 MB) |
10. Vpliv številčnega ocenjevanja pri likovni in glasbeni umetnosti ter športu na samopodobo učencev v 4. in 5. razredu : magistrsko deloLina Likavec, 2024, master's thesis Abstract: Namen magistrskega dela je raziskati, v kolikšni meri vpliva številčno ocenjevanje pri predmetih šport, likovna in glasbena umetnost na splošno in učno samopodobo učencev 4. in 5. razreda. Želeli smo ugotoviti, kako učenci dojemajo številčno ocenjevanje, kako vpliva na njihovo počutje, ali obstajajo razlike med deklicami in dečki glede vpliva na njihovo samopodobo. V teoretičnem delu magistrskega dela najprej razčlenimo koncept samopodobe, njene sestavine in strukturo. V nadaljevanju izpostavimo samopodobo osnovnošolskega otroka. Še posebej smo opredelili učno samopodobo in njene vplivne dejavnike. Podrobneje smo proučili številčno ocenjevanje pri predmetih šport, likovna in glasbena umetnost ter njegove potencialne vplive na splošno in učno samopodobo učencev. Empirični del magistrskega dela pa se nanaša na kvantitativno raziskavo, v kateri so sodelovali 204 učenci 4. in 5. razreda iz treh slovenskih šol. Raziskava je bila izvedena s pomočjo anketnega vprašalnika. Rezultati raziskave so pokazali, da številčno ocenjevanje povečini ne vpliva na splošno samopodobo učencev pri nobenem izmed teh treh predmetov, hkrati pa je možno razbrati, da številčno ocenjevanje najbolj vpliva na učno samopodobo otrok pri predmetu šport. Prav tako smo ugotovili, da je pri predmetu likovna umetnost možno zaznati tendenco, da številčno ocenjevanje bolj vpliva na mnenje o lastnih likovnih sposobnostih pri dečkih kot deklicah.
Keywords: samopodoba, številčno ocenjevanje, šport, likovna umetnost, glasbena umetnost
Published in DKUM: 24.01.2025; Views: 0; Downloads: 26
Full text (881,49 KB) |
