1. Uporaba umetne inteligence za izboljšanje navodil pri izdelavi praktičnih izdelkov v 5. razredu osnovne šole : magistrsko deloKlara Tomšič, 2025, master's thesis Abstract: Magistrsko delo obravnava uporabo umetno inteligentnih sistemov pri oblikovanju učnih navodil za praktične izdelke v osnovni šoli. V teoretičnem delu smo opredelili umetno inteligenco, njeno zgodovino, chatbote, prompting in vlogo UI v izobraževanju. V praktičnem delu smo primerjali naloge za izdelavo gugalnice nihalke iz delovnih zvezkov s tistimi, ki so jih oblikovali sistemi ChatGPT, Gemini in Perplexity. Ugotovili smo, da imajo nekateri sistemi - zlasti Gemini in Perplexity - potencial za oblikovanje kakovostnih, ciljno usmerjenih in didaktično ustreznih nalog. Te vključujejo raziskovalne elemente, refleksijo ter so v veliki meri tehnično izvedljive. Po drugi strani pa naloge, ustvarjene z modeloma ChatGPT, pogosto zahtevajo učiteljevo intervencijo in prilagoditev. Umetna inteligenca se izkaže kot uporabna predvsem v začetni fazi načrtovanja učne ure, vendar njena uporaba zahteva strokovno presojo in nadgradnjo. Delo poudarja pomen kritične rabe UI in vlogo učitelja kot ključnega dejavnika kakovostne učne izvedbe.
Keywords: umetna inteligenca, tehnični izdelek, osnovna šola, učna navodila
Published in DKUM: 04.09.2025; Views: 0; Downloads: 14
 Full text (6,28 MB) |
2. Filip Jakob Repež in starejše slovensko uradovalno pismenstvoBoris Golec, 2024, original scientific article Abstract: Filip Jakob Repež (1706–1773), organist v župniji Lož (danes Stari trg pri Ložu), je v slovenski kulturni in literarni zgodovini znan kot avtor tiskanih slovenskih pesmaric in nabožnih besedil. Vsebinska, pravopisna in paleografska analiza malo znanih slovenskih zapisov iz Loške doline, nastalih v drugi in tretji četrtini 18. stoletja, je pokazala, da je imel opazno vlogo tudi v slovenskem uradovalnem pismenstvu. Ni bil namreč samo avtor slovenskih navodil za organiste župnije Lož, kot je veljalo doslej, ampak pisec edinega letnega računa kakšnega mestnega sodnika v slovenščini ter dokumentov loškega čevljarskega in usnjarskega ceha. V prispevku je njegovo slovensko uradovanje postavljeno tudi v okvir rabe pisne slovenščine na širšem območju Cerknice, kjer lahko pogojno govorimo o tovrstni tradiciji in kontinuiteti od zadnje četrtine 17. stoletja.
Keywords: slovensko uradovalno pismenstvo, Filip Jakob Repež, Loška dolina, navodila za organiste, račun mestnega sodnika, cehovska knjiga, slovenščina, Stari trg pri Ložu (Slovenija), 18.st.
Published in DKUM: 22.08.2025; Views: 0; Downloads: 3
Full text (2,16 MB)
This document has many files! More... |
3. |
4. |
5. Načrtovanje govornega vmesnika : navodila za vajeAndrej Žgank, 2023, other educational material Keywords: telekomunikacije, govorni vmesniki, storitve, tonska izbira, avtomatsko razpoznavanje govora, avtomatska sinteza govora, navodila, vaje
Published in DKUM: 27.11.2023; Views: 425; Downloads: 21
Full text (3,95 MB) |
6. Tehnična animacija za montažo izdelkov podjetja Dukin : diplomsko deloKristina Žižek, 2023, undergraduate thesis Abstract: Namen diplomskega dela je ustvariti tehnično animacijo, ki bo v pomoč pri sestavi izdelkov podjetja Dukin d.o.o. Navodila za sestavljanje so se skozi zgodovino pojavljala v različnih oblikah, na kar je močno vplivala tehnologija določenega obdobja. To sovpada z razvojem tehnične animacije, ki je omogočila, da so danes navodila za montažo lahko tudi animirana. V diplomskem delu smo raziskovali razvoj tehnične animacije, animacije na sploh in razvoj navodil za uporabo ter ugotovitve uporabili za izdelavo učinkovite tehnične animacije za produkt StyleOUT 2x1100.
Keywords: tehnična animacija, navodila za sestavljanje, animirana navodila
Published in DKUM: 05.10.2023; Views: 324; Downloads: 32
Full text (2,72 MB) |
7. Primerjava razumevanja slikovnih in video navodil pri praktičnem pouku naravoslovja in tehnike v 4. razredu : magistrsko deloValentina Kokovnik, 2023, master's thesis Abstract: V dobi digitalne tehnologije se vse bolj zanašamo na multimedijska orodja, ki se vedno bolj uveljavljajo v izobraževalnih ustanovah. Namen naše raziskave je preučiti vpliv vrste podanih navodil - bodisi klasičnih slikovnih navodil ali video posnetkov - na proces izdelave in na končni izdelek učenca pri praktičnem pouku predmeta naravoslovje in tehnika v 4. razredu osnovne šole. Naš cilj je ugotoviti, kateri tip navodil (slikovna ali video) učenci bolje razumejo in jim je bolj všeč. Magistrsko delo vključuje pregled učnega načrta za naravoslovje in tehniko, analizo različnih metod, oblik dela, pristopov k poučevanju praktičnega pouka ter razumevanje pojma multimedije. Empirični del smo izvedli s pomočjo pilotskega vzorca v štirih oddelkih 4. razredov na slovenski osnovni šoli. Zasnovali smo skupaj 4 učne ure praktičnega pouka za posamezen razred (po 2 uri za določen tip navodil). Poudarek samih učnih ur je bil na individualnem delu s pomočjo dveh različnih tipov navodil (priložena slikovna in video navodila). Video navodila smo ustvarili izključno za namen raziskave (izdelali smo jih s pomočjo smernic za kakovostno izdelavo multimedijskih navodil). Na podlagi izvedene raziskave smo prišli do ključnih ugotovitev, da so bila učencem bolj nazorna video navodila, ki so hkrati vključevala več različnih vrst dražljajev (slika, besedilo, video, zvok).
Keywords: praktični pouk, naravoslovje in tehnika, video navodila, slikovna navodila, multimedija
Published in DKUM: 31.08.2023; Views: 455; Downloads: 73
Full text (3,50 MB) |
8. |
9. |
10. |
